标题 | 兔子跳教案 |
范文 | 兔子跳教案 作为一位不辞辛劳的人民教师,常常需要准备教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编帮大家整理的兔子跳教案,仅供参考,大家一起来看看吧。 兔子跳教案1一、活动目标: 1、练习双脚自然原地向上跳,锻炼腿部肌肉的力量。 2、体验与同伴一起随音乐做双脚运动的快乐。 3、了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。 4、学习控制自己的情绪,难过或疼痛时不哭 二、活动准备: 1、呼啦圈、音乐 2、动物圆圈(钻山洞用) 三、活动过程 (一)图片导入,吸引幼儿兴趣(室内): 1、出示图片教师提问:谁来啦,(小兔子) 2、今天小兔子和我们一起来做游戏,但是我们要先学会小兔跳跳。 (二)学习双脚原地向上跳 1、请幼儿交流自己用什么样的方法跳。 2、教师讲解示范小兔跳的动作要领:双脚并拢,膝盖弯曲,身体前倾,双臂摆动,向上跳起,双脚落地,注意要屈膝缓冲,保护好自己以免摔到。 3、练习双脚原地向上跳。 (三)游戏准备活动: 1、教师扮演兔妈妈,幼儿扮演小兔子,兔妈妈带着小兔子到草地上玩,现在我们先来做一下热身动物。 2、幼儿随音乐(兔子舞)跟着老师做模仿小兔子的律动;伸耳朵、吃青草、搬蘑菇、摘果子等。 3、幼儿跟随教师来到活动场地。 (四)游戏:小兔跳花环 1、介绍游戏玩法:将花环摆放在活动场地,幼儿按顺序排好队。游戏开始,幼儿随音乐进入到圈内,按照花环排列顺序向前跳,跳过障碍物后,钻过山洞到后面排队,继续游戏。 2、强调游戏过程中注意的安全:小朋友们在跳的过程中不能推、不能挤、要按顺序跳,注意保护好自己。 3、幼儿进行游戏活动。 4、结束活动今天"小兔子"们玩得很开心,也玩得很累了,现在我们一起做手臂、腿部放松动作,回到教室休息。 四、活动反思: 小兔和狼是小班幼儿熟悉的音乐形象,在认知上符合小班幼儿的年龄特点。小班孩子喜欢游戏,在游戏中能够潜移默化地渗透活动内容,同时在游戏中学习音乐,能够感受音乐的流动、旋律的起伏、节奏的跳跃、音色的变化、速度的统一与变化,并随时根据音乐的变化作出反应。通过让幼儿扮演小兔和大灰狼,让幼儿愉快的参与角色表演,体验游戏的快乐。 兔子跳教案2教学对象:一年级 学生人数:28人 一、 教学内容:兔子舞 二、教学目标 1、运动参与:通过本课教、学、练的过程激发全体学生积极参与、认真 学练本课内容。基本掌握兔子舞的节奏。 2、身体健康:学生通过本课认真的学练和在课中承受适宜的运动负荷, 达到促进学生身体健康的目标。 3、心理健康:通过本课的教、学、练,培养学生活泼向上、健康愉悦的 心理品质,使学生乐于学习,促进学生的心理健康,达到 心理的十分满足、满足、基本满足。 4、社会适应:通过本课多种教学方法的运用,能培养学生自主学练、合 作学练、探究学练、评价学练的能力,发展学生的潜能和 个性,提高社会适应能力。 二、 教学重、难点: 重点:学生跳兔子舞中的节奏协调。 难点:培养学生的自主学练、合作学练、探究学练、评价学练的能力。 三、 教、学、练的流程: (一)、课的开始:(1——2分钟) 1、体育委员集合、整队、报告人数,检查学生服装。 2、师生问好,宣布课堂内容。 教学队形: OOOOOOOOOOOO ▲ 教学要求:学生精神饱满。 (二)、学习兔子舞节奏“X X X X X X X X X X X X X ”(3—4分钟) right right left left go shift gogo go 教学队形: OOOOOOOOOOOO ▲ 1、教师出示节奏卡,学生跟随教师一起学习节奏。 2、教师与学生边念节奏边用自己喜欢的动作打节奏。 3、教师边说节奏边用脚打兔子舞的节奏,学生跟随教师一起练习。 教学要求:学生积极参与。 (三)、学跳兔子舞(7——8分钟) 1、教师出示音乐,让学生猜一猜这是什么音乐。(兔子舞音乐) 2、教师与学生一起戴上一个兔子头饰。 3、教师示范兔子舞的动作,学生原地跟着教师一起进行学、练。 4、学生在单独基本掌握动作的基础上,进行二人一组的'练习。两个人前后站立,后面的一个小朋友将两手搭在前面一个小朋友的肩膀上,当音乐响起时,跟着音乐一起跳起来。 队形:x x x x x x x o o o o o o o x x x x x x x o o o o o o o ▲ 5、教师请4个小朋友前后站立,按照前面的方法尝试练习。 6、全体同学跟随这4个小朋友一起练习。 队形:x x x x x x x o o o o o o o x x x x x x x o o o o o o o ▲ 7、师提议让学生分四组,跟着音乐一起跳兔子舞。 队形: OOOOOO OOOOOO ▲ 教学要求:学生要有欢快、活泼的精神面貌,教师要积极调动学生练习的积极 性、好奇心和求知欲,提高学生练习的积极性。 (四)、小组合作练习兔子舞(4——5分钟) A:学生跟随音乐1人正面其他人反面进行练习。(12人小组) B:学生跟随音乐6人正面6人反面进行练习。(12人小组) 队形:A:XOOOO XOOOO XOOOO XOOOO B:XXXOOO XXXOOO XXXOOO XXXOOO 注:X代表正面跳的学生,O代表反面跳的学生。 教学要求:学生要有欢快、活泼的精神面貌,教师要充分调动学生练习的积极性。 (五)、小组合作跳队形(7——8分钟) A:学生根据教师在地上所画的圆形(见图示一)、三角形(见图示二)、正方形(见图示三)图形在规定的音乐声中依次进行练习,教师根据学生的表现,对完成动作完整、节奏合理的小组予以OK章的奖励。 队形: 图示一图示二图示三 B:教师出示音乐,让学生在规定的音乐声中完成队形的创编,对表现突出的 小组予以OK章的奖励。 队形:学生讨论、自主、合作完成理想队形,如梯形、菱形、椭圆形等。 教学要求:学生要积极动脑、能与小伙伴合作愉快完成练习任务。 (六)、探究性学习 1、学生创编节奏(5——6分钟) 学生根据平时在英语课中所学的单词,选择自己最喜欢的英语单词,编成节奏,再结合在练习中完成最出色的队形,以小队的形式将自己的创编进行展示,教师进行评比。 队形:学生讨论、自主、合作完成理想队形。 教学要求:学生要积极合作,善于动脑,完成创编节奏的任务。 2、根据音乐创编动作(5——6分钟) 教师出示一组节奏欢快的音乐,让学生根据音乐创编动作,教师进行评判。 (七)、评价小结阶段(1——2分钟) 教师总结本节课情况,对学生提出要求,师生道别。 四、需要场地器材: 2个篮球场大的场地,录音机1台,磁带2盘,兔子头饰28个,OK章若干个。 五、本课的设计思路 本课以人本主义的教育理念和教育思想为出发点,特别注重了学生个性的发展、心理的愉悦,同时也关注了学生的全面发展,并能结合新课程标准的“五个领域”,运用了自主学练、合作学练、探究学练、评价学练等方法,意在提高学生学习的积极性和主动性。本课还综合了音乐课中的节奏学习,英语课中的单词学习及单词的组合,很好的体现了新课程标准中的学科整合。同时在本课中积极创设出“以学生为本”的新的教学思路和新的教育理念。充分发挥了体育教学特有功能的设计思路。 兔子跳教案3目标:练习跳跃,增强宝宝的身体机能方法与步骤1、老师拿出兔子模型,问小朋友这是什么动物?它是怎么走路的?接着拿着兔子模型,示范在呼啦圈中跳跃,跟小朋友说:我们来跟兔子一样跳、跳、跳! 2、每个家庭两个圈,利用圈过小河(如郑冰班上的环节) 幼儿园托班游戏:送动物回家 目标:过爬行锻炼宝宝全身大肌肉活动的力量,增强宝宝全身协调,方法与步骤1、老师将小动物放置于教室按游戏规则摆放好,并在对面角落放置分类盒,接着告诉小朋友: 好多动物在山谷里迷路了,请大家一起帮忙送小动物回家(分类盒)吧! 2、请小朋友一次带一只小动物,利用爬行的方式通过障碍,将小动物放回分类盒中。 3、妈妈在一旁协助小朋友爬行,并尽量每次爬行不同路线。 (孩子不多,利用亲子的器材) 幼儿园托班游戏:过山洞 目标:锻炼肢体动作的协调性方法与步骤两位老师合作变山洞,请家长带小朋友钻爬爸爸或者妈妈变山洞,鼓励宝宝钻爬情境 过山洞取水果给妈妈或者妈妈吃道具 塑料山洞 和水果,鼓励宝宝自己爬过山洞 取水果爬回来送给妈妈(孩子少可以两组家庭一组)3、火车钻山洞教师带领着宝宝家庭成员一起变成一列火车,利用器材火车过山洞 兔子跳教案4一、 教学目标: 学习在音乐伴奏下表现小兔轻盈,协调的跳跃动作。 二、教学准备: 1、场地布置:情境布置(花、草、树木) 2、兔子头饰(与幼儿人数相等),录音机(录音带)。 三、 教学过程: 1、以律动形式进入教室。 “兔宝宝,今天妈妈要带你们到树林里玩?高兴吗?(高兴)好,那么我们现在就出发吧!” 2、进教室后,教师让幼儿坐在地上 ,欣赏曲子。 (1)第一遍听曲摆头:“兔宝宝们,让我们在草地上休息 一下,听一首好听的曲子,你们可以跟着曲子左右摇着小 脑袋。” (2) 第二遍摆头拍手:“让我们把手也拍起来吧!” (3)第三遍竖起耳朵摆头:“宝宝们竖起小耳朵再认真听 听这首好听的曲子。” 3、动作示范,讲解,结合音乐进行练习。 “曲子好听吗?(好听)妈妈现在跟这首曲子为宝宝们跳一] 支舞好吗?[教师结合音乐完整示范](好)舞蹈好看吗? (好看)妈妈想问问你们,妈妈在跳舞时脚踩在地上有没有发出嘣嘣的声音呢?(没有)对了,所以我们跳舞时必须先将两腿弯曲,然后轻轻的跳起来,再轻轻的落到地上。像这样,[教师跳两遍]轻轻的跳起再轻轻的用脚尖落地。好,现在,宝宝和妈妈一起做。[教师分解示范,幼儿跟做]那么现在宝宝自己跳,妈妈看看谁跳的舞最漂亮。 [结合音乐进行练习] 刚才宝宝跳得很漂亮,让我们跟着这首好听的曲子一起跳吧! 4、游戏。 “兔宝宝,现在让我们来玩一个有趣的游戏好吗?(好)那么等一会儿,你们听到音乐时,就在树林里跳舞,音乐一停,宝宝们要赶快把自己藏起来,躲到树林里妈妈看不到的地方去。当音乐再响起来时,妈妈就要来找你们了。被抓到的兔宝宝就跟着妈妈一起跳着去找其他的小伙伴。好,游戏开始。” 5、结束。(以儿歌形式出去) “今天,到树林里我们听了好听的音乐,学会了漂亮的舞蹈,还做了有趣的游戏,那么现在我们要回家吃饭了。” [儿歌:小白兔白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜和青菜 ,蹦蹦跳跳真可爱。] |
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