标题 | 大班语言教案:母鸡萝丝去散步 |
范文 | 大班语言教案:母鸡萝丝去散步 作为一名教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编精心整理的大班语言教案:母鸡萝丝去散步,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 活动目标: 1、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事中母鸡和狐狸的特殊经历,感受故事诙谐幽默的情节。 2、通过小组合作的形式,运用自己喜欢的的方式表达表现。小组合作,共同商量表达表现的形式,大胆表演。 活动准备: 大黑板背景、小图书、小道具等。 活动实录: 一、导入 师:今天要讲的故事就在身后的农场里,你看到了什么? 幼:蜂房、池塘、草堆、磨坊,从文字上知道的。 师:磨坊是什么地方? 幼:磨坊是磨面粉的房子。 师:我们来看看故事的主人公,不仅长得漂亮还有一个好听的名字叫萝丝,这么好的天气母鸡萝丝去散步了,散步的时候心情会怎么样? 幼:散步的时候会很轻松、很爽、全身上下都舒服,可以使身体健康,感觉很凉快。 二、幼儿阅读小图书 师:母鸡萝丝去散步时可能会发生什么事情?可能会发生一些不愉快的事情,发生一些意外的事情。仔细看看,母鸡萝丝去散步到底发生了什么事情? (幼儿翻阅图书,教师适时介入。) 师:你们已经笑得前仰后翻了。你们看到了什么? 幼:狐狸踩到了地上的耙子,因为它只注意到母鸡萝丝,没有看到地上的耙子。 师:农民伯伯用的耙子叫什么? 幼:钉耙。 师:我们可以用一个好听的词“自作自受”。 幼:哑巴吃黄连有口说不出。 师:为什么不能说出来? 幼:有声音就会让母鸡萝丝发现,狐狸不敢发出声音。 师:母鸡萝丝去散步是怎么样的? 幼:母鸡抬头挺胸很神气的样子,它轻松又自由自在,雄赳赳、气昂昂地根本没有留意后面有坏蛋跟着。 师:狐狸跟在后面好像在干什么? 幼:狐狸在打坏主意,它的眼珠在骨碌碌地转着。 三、幼儿动态表演图书内容 师:后面还发生了很多好玩的事情,我们一起到书里去找经过哪些地方?发生了哪些事情?刚才听到了笑声,你发现哪里特别有趣、好笑? 幼:狐狸扑到草堆里去了。 师:草堆上发生的事情从哪里到哪里? 幼:从11页到13页,狐狸想扑过去吃母鸡,结果掉进草堆里了。 师:从15 18页,经过磨坊的时候,发生了什么事情? 幼:母鸡萝丝绊到了绳子,结果面粉都洒在狐狸身上,变成了面粉狐狸了。 幼:从7 10页狐狸经过池塘,结果扑到池塘里,青蛙都扑到狐狸身上来了。 师:还有很多好笑的事情,我们可以用表演的方式来告诉大家,现在我们小组商量一下,我们用童话剧的方式来表演。(幼儿讨论商量) 第一小组:表演7—10页。 一位幼儿担任故事中的'旁白,其他三位幼儿分别担任母鸡萝丝、青蛙、狐狸。 选用歌曲《郊游》的曲调,改编歌词来表演:“走走走走走,母鸡萝丝在前走,走走走走走,狐狸跟在后”。 第二小组:表演1 10页。 以哑剧的方式来表演,请大家猜表演的是什么内容。 第三小组:表演3~5页。 用快板的形式交流。 四、交流议论 师:讲了这么多故事,母鸡身后发生了很多危险,她都不知道,结果安全到家了,你觉得这是一只什么样的母鸡? 幼:很轻松、很勇敢、悠闲自在的、优雅的母鸡。 师:狐狸给你什么感觉? 幼:很笨、超不动脑筋、自作自受、倒霉得哑口无言。 师:这一路走来有很多麻烦的事情,母鸡什么也不知道,但是她身后的狐狸却很倒霉。以后母鸡萝丝去散步,狐狸还会跟在后面吗?狐狸又会怎么倒霉呢?我们用表演或者画画的方式继续编下去。 |
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