| 标题 | 1、开开心心上学去 |
| 范文 | 1、开开心心上学去 教学课时：两课时 教学目标： 1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 2、教育学生有礼貌、爱惜新书。 3、动手制作课程表，热爱学习。 教学重点： 让学生了解上学的意义。 教学难点： 引导学生适应并喜欢上学。 教学准备： 多媒体课件。 教学过程 第一课时 一、导入。 1、师自我介绍。 2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？板题：我上学了。 3、介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。） 二：说说上学第一天的快乐事（击鼓传花） 师生围坐成圈，播放轻松的音乐，玩传花游戏。 师：上学第一天，你从家里来到学校，有没有开心事与大家一起分享呢？ 师：祝贺你们开开心心的成为小学生啦！一起跟着鼓点节奏念儿歌吧： 高高兴兴上学校，学校里面真热闹。 老师同学对我笑，要把本领来学好。 三：你的心事我来猜（小组合作） 1、出示教材第2页“不肯上学的小女孩”的插图，让学生猜一猜她可能在害怕什么。 2、引导学生回忆自己在第一天的上学路上担心过什么，害怕过什么。若没有担心和害怕，请说一说幼儿园的故事，比一比小学和幼儿园有哪些不同。 3、自由分组，与同伴分享心事，并商量对策，如怎样才能帮助她。 4、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。） 第二课时 一、复习。 你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（指名回答） 二：“新书我会认”“新书我会摆” 1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的.小朋友们在干什么？ 2、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，翻书到4页，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言） 3、让学生说一说来到小学的新发现，引至“新书”请学生取出开学第一天领到的新书。 4、同桌互相帮助，试着认一认每一本新书的名字。 5、在四人小组里比一比，谁能在课桌把新书拜的整整齐齐。 6、教师巡视并总结“认书”的整体情况，并补充书本的用途与知识的有趣之处。 三、“书包我会理”“书包我会背” 1、除了课桌，我们的新书还有另一个移动的“家”呢，那就是书包。请大家拿出你们的书包，互相介绍一下自己的书包，说说拿书包的来历和故事。 2、请一位同学向全班同学书包的每一个袋子的功能。（老师随机提问：把崭新的书本放进他们移动的“家”，我们要注意些什么？） 师：真高兴大家如此能干，自己动脑筋总结出那么多整理书包的方法。让我们一起动一动，来一首拍手儿歌：“小书包，别着急用品文具想仔细。大小小排个队，样样不少都爱惜。 我们都是好伙伴，天天一起上学去。” 师：请大家边念儿歌，边让自己的新书住进移动的新“家”吧！ 师小结：太棒了！如今你已是一名小学生了，整理完之后记得自己背书包哦，谁来背背看？多神气！ 四、认识课程表。 1、电脑出示课文插图，小朋友看，喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？ 2、老师指导学生认识所学课程。 3、教师教学生读一读所学课程名称。 五、总结全文。 活动延伸：课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往 |
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