标题 | 大班科学我的影子朋友教案 |
范文 | 大班科学我的影子朋友教案 作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编收集整理的大班科学我的影子朋友教案,希望对大家有所帮助。 设计意图: 幼儿平常的活动中很喜欢玩影子的游戏,通过让他们玩“找影子”“踩影子”“藏游戏”等游戏增强了幼儿对科学活动的探究欲,能让幼儿明白阳光对形成影子的作用,物体挡住了阳光就有了影子。 活动目标: 1.能积极探索影子的奥秘,感知太阳光对形成影子的作用,获取有关影子形成的具体经验。 2.能与同伴合作玩手影游戏,提高观察力吉想象力。 3.在影子游戏中,增强对科学活动的探究欲。 活动准备: 对自己的身体感兴趣,乐意观察自己的身体;在户外活动中玩过“踩影子”的游戏。 活动过程: 一.游戏“找影子”,激发幼儿对影子的'兴趣。 1.由谜语导入:有个好朋友,一直跟着你,身体黑又黑,跟你不分手,你走他也走,你停他也停。这个好朋友是谁呢? 2.幼儿讨论并回答,带领幼儿到户外有阳光的地方找影子。(你找到它了吗?在哪里?) 二.游戏“踩影子”,巩固幼儿对影子的认识。 1.我们来玩一玩踩影子的游戏,怎么玩? 引导幼儿回忆游戏的玩法,师幼共同游戏,提醒幼儿在奔跑、躲闪时注意避让不碰撞,保护好自己。 2.说说游戏后的感受。刚才“踩影子”的时候你发现了影子的什么秘密呢? 引导幼儿发现影子慧随着身体的运动而变化,身体动影子也会动,站着影子就长点,蹲下影子就变小了。 三.游戏“藏影子”,了解影子形成的奥秘。 1.你有什么好办法把你的影子藏起来或者把影子变没有,去试一试吧。 2.你是怎么把影子藏起来的? 师幼共同总结:在照不到阳光的地方,在大影子(如树、楼房等)底下,自己的影子就没有了。 3.哪些地方有影子?为什么会有影子? 师幼共同总结:因为物体挡住了阳光就有了影子。 四.合作玩手影游戏。 1.教师示范手影,请幼儿猜一猜这是什么。 2.我们小朋友的书上还有很多手影游戏,你可以看一看、玩一玩。 教学反思: 本周由于天气的原因,没有太阳,因此我们的教学活动只能在室内进行。本次活动原本要是感知太阳光对形成影子的作用,主要通过“踩影子”和“藏影子”的游戏直接帮助幼儿进行有关影子形成的具体经验的获取。因为没有阳光,教师只能利用幼儿已有的经验来展开讨论,孩子们对影子还是有一定的认识的,对于教师提出的两个游戏也是跃跃欲试。但对于如何藏影子,因没有亲身的尝试,显得有些纠结。之后进行的手影游戏介绍时,许多幼儿都看着图片跟着一起做,一会小兔子、一会老鹰的,显然幼儿对于这种自然形成的现象,有着强烈的好奇心。对没能玩到“踩影子”和“藏影子”的游戏,还是有点遗憾的,争取在下次有阳光的是时候,带着他们去操场玩一回,让他们感受一下影子的奥秘。 |
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