标题 | 经典诗文诵读特色班级工作总结 |
范文 | 经典诗文诵读特色班级工作总结 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,让我们好好写一份总结吧。你所见过的总结应该是什么样的?以下是小编为大家收集的经典诗文诵读特色班级工作总结,欢迎阅读与收藏。 “乐声淡去,余音袅袅,诗词吟罢,口留清香。”经典诗词是我们中华民族的优秀文化,凝结了几千年来中国文化的精髓。是我们人生宝贵的`精神食粮。美好的人生应该文采,美好的生活应该充满诗意。近几年来以来,我校积极开展了“与圣贤为伍,与文明同行”经典诗词颂读活动。我们除了感叹那优美绝伦的诗句,更重要的是我们领略了他们那种忧国忧民,热爱祖国,热爱生活的高尚情怀和积极的人生态度。我们要“与圣贤为伍”就是通过学习、诵读来完善自己的言行,培养自己良好的品德。在生活、学习中处处严格要求自己,有了圣贤的思想,才能有文明的行为! 我认为,学生从小诵读中华文化经典对开启智慧、塑造人格有很大作用,将是一笔非常可贵的精神财富。让孩子轻松愉快地诵读经典诗文,待其长大,人生经验逐渐丰富,理解力自然成熟时,即可触类旁通,取之不尽,用之不竭,成为一生的文化资产。 所以,从四年级第一学期开始,我决定在我班开展“经典诗文诵读”活动,根据中年级孩子的情况,我定的任务是背诵《三字经》、《弟子规》、《增广贤文》、《小学生必背古诗七十首》 下面讲讲我的具体做法: 1、在教室里里外外张贴大量古诗文,挂上写着“诵读经典诗文,传承中华文明”的条幅,创建浓厚的经典诵读氛围。 2、利用早读、语文课课前时间灵活组织诵读活动。 3、我们组织各种形式背诵竞赛活动,“看谁背得好”,“看谁背得快”,通过多种方式激励学生,调动他们参与活动的积极性。我这个学期的主要任务是背诵小学生必背古诗70首,我把这70首诗的题目和全班同学的名字都设计成表格,贴在教室门上,谁背了哪一首,就在相应的格子上打勾,同学们热情高涨,争先恐后找组长背,都想当“背诗小明星”。 4、将经典诵读与少先队活动、德育工作紧密结合,利用班会课、中队活动课,加强中华民族传统美德教育,“诵古文,学美德”,引导学生学会做人,养成良好的行为习惯。我们开展了班级古诗擂台赛、诵读大王评选、经典诗文硬笔字比赛、诗配画、古诗句对对碰等等。丰富的活动调动了学生们诵读的热情,孩子的进步使得家长对我班的诵读活动越来越支持。 5、进行亲子诵读活动。我收集了很多名言佳句,我没有一下全给孩子,我想每天一句,效果更好,所以,从去年9月17日起,我坚持每天利用家校通给家长发送每日佳句,节假日也不间断,直到现在,已经发送了100多句,家长们都很配合,每天从手机上抄下来,让孩子背。这样,请家长配合督促指导,同时也请家长们在日常生活中言传身教,当好孩子的榜样。让家长与孩子一起走进古诗文,营造了书香家庭氛围。家长和老师的共同努力,使诵读活动在合力下更加深入地开展和实施。 近一年的经典诗文诵读活动使我深刻体会到:抓好诵读经典活动,持之以恒是保证,调动学生积极性是关键,家长的支持是不可缺少的组成部分。开展这一活动,绝不仅仅是让学生记住名篇佳作,更重要的是提高学生人文素养和语文素养。利用这份宝贵的精神财富,让孩子们在读经诵典中养德行,学做人,形成健康的人格。今后,我将继续引导学生吟诵中华经典古诗文,把它作为本班的特色教育,以诵读古诗文为载体,引导学生学会感恩、爱家、爱国,增强他们的社会责任感。同时,通过吟诵和记忆,加强语感,积累优美词句,培养对文学的爱好,提高语文素养。 |
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