标题 | 幼儿园小班教案:《小青蛙》 |
范文 | 幼儿园小班教案:《小青蛙》 在教学工作者开展教学活动前,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢?以下是小编为大家整理的幼儿园小班教案:《小青蛙》,欢迎大家分享。 活动目标: 1、尝试用添上的方法使5个以内的两组物体变的一样多。 2、在操作中进一步体验两组数量之间的多少关系。 3、乐于探索,想办法解决问题。 活动准备: 1、教具准备:小青蛙头饰一个;布置一个娃娃家(里面有4小板凳,其他根据情况设置) 2、学具准备:木珠若干。 3、《操作册》第5—6页。 活动过程: 一、预备准备。 师生互相问候。 走线,线上游戏:找朋友。教师带领幼儿一边念儿歌《找朋友》一边走线。 二、集体活动。 1、变的一样多。 创设情境:小青蛙请客。 请5名幼儿上前来,一名幼儿头戴小青蛙的头饰,师说:“小青蛙今天请了许多客人到家里做客,大家数一数一共有几个客人?” 请小客人坐小板凳(先只放3张小板凳)请幼儿自由讨论。一个客人坐一张小板凳,4个客人坐3张小板凳,够吗?怎样变的一样多? “对不起,对不起,小青蛙赶快又搬了一张小板凳,现在够了吗?”请4个小客人坐板凳。 教师小结:一个小客人做一张板凳,现在小客人和小板凳一样多。 2、游戏“坐板凳”。将幼儿分成几个小组,每组摆放比幼儿少1—2张板凳或比幼儿多1—2张板凳。放音乐,当音乐停止时,请幼儿坐在板凳上,比一比,每组是幼儿多还是板凳多,怎样变的一样多? 三、分组活动。 第一、第二组:出手指。幼儿两人一组,两人一起出手指,谁出的手指数多,谁出的手指数少,怎样变得一样多?一样多时,双手击掌,以示祝贺。 第三、第四组:做《操作册》第五页的活动“整理书架”。 第五、第六、第七组:摆木珠,比多少。两个幼儿面对面,一起从左到右摆木珠,在规定的时间内,比比谁摆的木珠多,谁摆的少,少几个,添上缺的使木珠一样多。 四、交流小结:收拾学具 要把两组物体变得一样多,可以先比较两组物体的多少,用1个对应1个的方法添上缺少的,或者数数少的物体少几个,少几个就添上几个。 引导幼儿将学具及分组操作材料收拾整齐。 |
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