标题 | 二年级上册Unit3 《Whos that》第一课时教案 |
范文 | 北师大版二年级上册Unit3 《Whos that》第一课时教案 教学目标: 知识 1、 单词: Core: who's,that,who,America,Britain,Canada,China Phonics: jacket,jeep,kangaroo,kite,ladder,lemon,money,moon,noodles,nest Cintextual: Join us!,Poor Mocky! Ouch! 2、Phonics: Jj,Kk,Mm,Nn 3、句型: Who's that? Who is that? That's/That is (Ben) That isn't/is not(Jane)。 He's form Canada. She is from Britain. 能力 1、培养学生运用英语与老师、同学进行交流的能力 2、培养小组合作的能力。 情感:关注学生的内在需要,在活动中培养学生的协作精神和竞争意识, 培养学生学习英语的积极情感态度。 重点难点: 1、正确朗读新单词。 2、对本课中新句型及以前旧句型的正确朗读及应用。 3、表演the rhyme and the song. 教具准备: 教学卡片、剪刀、彩笔、录音机和磁带 教学过程: 1.复习 这项活动主要借助面具复习This is (Ken),和This isn't (Mocky)。这两个句型结构。 (1)教师举起Ken的面具说“This is Ken”让学生重复“This is Ken”用同样的步骤练习其他人物的面具。 (2)举起Ken的面具,说“This isn't Ann”鼓励学生继续说“This is Ken” (3)举起Lulu的面具,引导学生说“This is Lulu” 教师说:“Ann?”,启发学生说:“This isn't Ann. This is Lulu.” (4)用其他面具和同样的步骤继续练习。 2.练习打招呼 (1)把Ken 、Ann 、Mocky、 Uncle Booky 、Lulu和Danny的面具汇集在一起。教师对学生说:“这些是你们的朋友,让我们跟他们打招呼。” 举起Ken的面具说:“Hello,Ken.” (2)依次举起5个面具。让学生跟每个人物(面具)打招呼。 (3)提醒学生我们也可以说Hi。举起Mocky 的面具说:“Hi,Mocky” 让学生重复。 3.示范对话 把几个人物的面具排列在黑板槽里。站在教室的一侧,让一个学生做助手。助手依指面具。每指一个面具,教师说:“Who's that?”并示范回答“That's (Ken)” 用其他面具继续练习。 4.介绍新人物 (1)把Cahty和Tommy的面具摆放在教室的.一侧。鼓励学生说“Who's that?”并回答:“That's (Tommy)”用同样的步骤练习另一面具。 (2)学生两人一组做问答练习。 5.讲故事(第26-27页) 对全班学生说:“Open your books.”让学生翻到第26-27页,就书上的图画提下列问题 图1:操场上有几个孩子?他们在做什么? 图2:Mocky在哪里? 图3、4、5:Mocky在做什么?紧接着发生了什么事? 图6、7:人们的两个新朋友的长相特征是什么?他们从哪里来? 图8:Mocky在做什么? 图9:Mocky怎么了? 图10:他受伤了吗?现在发生了什么? 6.听故事 (1)放录音,录音结束时对学生讲:“我们说‘Oh! Poor Mocky!’因衣他摔倒了。” Poor在这里的意思是“倒霉”、“不走运”的意思。 (2)用中文告诉学生Ouch的意思。 (3)让学生富有表情的把“Oh! Poor Mocky!”和“Join us.”“Ouch”说几遍。 (4)放两次录音。每次录音结束哩,鼓励学生:“Oh! Poor Mocky!”和Join us.”“Ouch” 7.Homework. 让学生给家里人讲讲课本中新人物Cathy Tommy的故事。 Summarize after the class |
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