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标题 我的“怪”老师作文
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我的“怪”老师作文

无论在学习、工作或是生活中,大家都不可避免地会接触到作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗?下面是小编为大家整理的我的“怪”老师作文,仅供参考,大家一起来看看吧。

我的“怪”老师作文1

他有着巧克力肤色,欧美风的大嘴巴。如果从远处走来一个浓眉小眼的老师,不要怀疑自己,那一定是我们班的语文老师。

我的语文老师脾气极其古怪,捉摸不定,时而严肃时而诙谐。就在这节肖像描写课体现得非常明显。他一手拿着笔,一手扶着讲台说道:“就以我为例吧!”“香肠嘴!”何嘉旻大喊着。大家听到后,一个个笑得停不下来,但吴老师却一脸严肃样,看到这幅模样我们一个个都停了下来,就算再怎么忍不住,也只能偷偷摸摸地笑,因为我们都知道他要生气了。

可谁知说着说着他又恢复了平常的模样。“再举个例子吧!就我好了。黑皮肤、小眼睛、香肠嘴嗷!”说着指了指何嘉旻。我们忍不住了,再次哈哈大笑起来,原以为吴老师这次会很生气,可他却也笑了起来,露出他那白得发光的牙齿。但他的表情突然又变成了严肃的模样,敲了敲黑板,说道:“我说这些不是让你们笑笑就过去的,要思考啊!我为什么讲这些?写人啊,就要抓住特点去写,不需要全都描写一遍!”原本嬉皮笑脸的大家瞬间变严肃了。这变脸的速度让原本弯腰笑着的我,也立马挺直腰板。

这样时而幽默时而严肃的“怪”老师,我们虽然表面上讨厌,但却是打心底儿尊敬他!

我的“怪”老师作文2

我们的语文老师有个奇怪的嗜好,他不喜欢理发,即使头发特别长了,他也只会自己用剪刀剪一下,我们私下都叫他“怪老师”。

“怪老师”喜欢写书法,写得字龙飞凤舞、刚劲有力。但他仍不满足,每天坚持练习,常常说自己写的跟大书法家相比差远了。班里爱好书法的学生可有福气了,每天下课后缠着老师教他们怎么运笔,怎么注意结构,我们班里也带出了一大批“小书法家”。“怪老师”的口头禅是“与其马马虎虎写十张,不如认认真真写一张。”每次他说这句话时,他只要说出“与其”两个字,我们都能接下来了。

“怪老师”有时很严厉。在上课时,有一个同学迟到了一分钟,就被老师一顿劈头盖脸的猛批,在老师批评的时候,同桌扫了一眼窗外,让老师给逮个正着,结果又是写检讨又是罚写作业,搞得同桌一提语文课都战战兢兢。

“怪老师”有时又很和蔼。每节下课后,他都会在校园里站着,看到哪个学生打闹就上前制止,“要做有益的游戏,不要打闹哦。”还会拉我们做他的“员工”,一起去发现这些闹得欢的学生,一边走一边给我们讲故事、讲道理,这时候老师的脸上总是挂着满足的笑。

这就是我们的“怪老师”,我们深深地敬着、爱着的“怪老师”。

我的“怪”老师作文3

顾老师是我们班的语文老师,他可真是个怪人。

他的相貌平平,皮肤泛黄,个子不高,鼻子上总架着一副厚厚的近视眼镜,足蹬一双运动鞋。我对他的第一印象认为他是一位非常非常凶的而且举止怪癖的老师。

顾老师的脸色怪。他在课堂上讲课时面露微笑,可发起火来与讲课时真是天壤之别。他训斥起人来怒发冲冠,总会把同学训得面红耳赤,甚至训斥得哭起来。当你经过我们班门口听到这熟悉的“嘶吼”时,就知道老师又在教训人了。这样的老师,令我毛骨悚然。

然而脸色并不能说明什么,他的语言也十分奇怪。刚开始,我们以为顾老师说话干巴巴,丝毫没有任何笑点,但是我想错了。他讲课幽默风趣,经常令我们捧腹大笑。如果你站在我们班级门口,听进我们哈哈大笑的声音时,那你可以确认,我们在上语文课,并且每节课笑的次数绝不止3次。

顾老师的行为更让人觉得奇怪。别的老师面对体育课,都会占用体育课来讲课,可我们的语文老师却不这样。每到体育课,老师都会带我们下去,与我们一起踢足球。顾老师不仅体育课与我们踢足球,放学后也与我们一起踢足球,直到天色以暗,老师才解散球队,让我们回家写作业。顾老师不止这两个时间段与我们一起踢足球,在周六的足球俱乐部时,他也会与我们切磋,了解我们每个人的球技。

瞧,这就是我们的怪人顾老师,我喜欢这样的老师。

我的“怪”老师作文4

杨老师是我们以前的班主任,因为她的穿着和教学方法都很“怪”,所以,同学们私下里都叫她“老怪”。

“老怪”是个四十多岁的中年教师,额头布满了皱纹,茂密的头发因为工作的操劳已经稀疏很多。一双大眼睛依旧那么明亮,粉红的嘴唇却已失去往日的光彩。她总是身穿牛仔衣,足蹬运动鞋,显得年轻而有活力。这身装扮已经成了她的标志。如果你在校园里看到这样一位老师,那么你不必打听了,她就是我们9班的班主任杨老师。

杨老师很会“上课”。有一次午休课上,杨老师笑眯眯地对我们说:“今天中午我请大家看视频。大家猜猜,在操场上疯跑的小子是哪位?在单杠上上窜下跳的小猴子又是谁?”我们都来了劲,正襟危坐,定睛一看,原来是我们班的同学呀!只见他们在进行体育竞赛呢!一个个生龙活虎,有的在比赛短跑,有的在练习跳远,摩拳擦掌,精神抖擞。大家都看得入了迷,仿佛身临其境。谁知,杨老师话锋一转:“他们是如何进行体育运动的?这不是很好的写作素材吗?大家速速写一篇作文交上来。”大家立马坐端正,打开作文本,“刷刷刷”奋笔疾书。不一会儿,一篇篇文从字顺、内容具体的作文就完成了。杨老师语重心长地说道:“生活处处皆语文。写作素材就在我们身边,要善于发现和积累。”同学们都默默地点了点头,用心感受着杨老师的良苦用心。

看,这就是我们班的古怪老师。她不仅教给我们知识,教会我们做人的道理,还给我们班带来无穷的快乐,是我们的良师益友。

我的“怪”老师作文5

乌黑的头发、古铜色的皮肤、高高的个子,可当他静立在操场上时,就像一颗白桦。他就是我们的篮球教练郭昌毅。

他的穿着有些奇怪。穿得女生似的,大大的短裤,鞋子穿着黑不溜湫的运动鞋,脸上常时间挂着一副墨镜,头发乱如鸡窝

他惩罚人的方式也奇怪。一般体育老师的惩罚方式就是绕着操场跑个5—6圈,而他的惩罚方式却是蛤蟆跳操场4圈。刚开始,同学们觉得很轻松,可没到一半,有些同学就累了,但有些同学却顽强坚持到底,结果跳完两圈后就差点中暑了。幸亏我及时告诉他,不然我也就真的中暑了。

他发出的指令很奇怪。他见我们刚做完100个“8”字绕球,累得满头大汗,他就安慰道:“辛苦了,大家休息个一”话音刚落,体力不支的同学接连倒下。这时,他却慢悠悠地说:“急什么,我让你们休息19秒!”我们郁闷得“晕倒”,却也只能艰辛地爬起来,继续做起运动来。第2次运动做完,他又故伎重施:“休息半”套路,又是套路!这次大家都学聪明了,仿佛没听见一样,只有我停了下来。他又连声称赞:“本来看你们如此辛苦,就想给你们休息半分钟,你们不要,可见你们多么爱运动啊!”“啊”大家又马上大叫起来。

我们总盼望着上体育课,因为我们喜欢这个可爱的“怪老师”。在他的严格教育下,我们的身体才会更健康。

我的“怪”老师作文6

我们英语班上来了一位“怪老师”。

那天,听说又有一位外教要来我们教室上课,我们心中充满了好奇。教室的门被推开,我们的目光不约而同的聚焦到站在门口的新老师身上,只见她黝黑的肤色,微卷的长发,一身时尚的短裙装,再加上一双又黑又亮的眼睛,让我瞬间想起了外国明星“碧昂丝”。她真的是位老师吗?她可跟我见过的所有老师都不一样。

开始上课了,她在黑板上迅速的写下了自己的名字,字好大!接着,她用一口流利的英语让我们玩游戏,游戏很有趣:老师向我们扔球,砸到谁,谁就走过去读文章,读完了就把球抛向另一个人。同学们有的左躲右闪,有的积极抢球,好不热闹!没多久,已经有一半人都读了。又一个游戏开始了,老师先在地上画了个表格,让两个人上去,首先老师抽出单词卡,先读的,先走一格,看谁先到终点。玩了一关又一关,单词过了一轮又一轮。

我爱我的“怪老师”。

我的“怪”老师作文7

新学期,我们班由徐老师当班主任。他个子有些高,头发根根直立,一脸严肃劲儿,看上去还真有点像“鲁迅先生”呢。可开学才几个星期,我就满脸愁云,因为他的“怪”简直让我无法接受。

一般说来,哪个老师不喜欢优等生!徐老师应该也不例外。但渐渐地,我觉得他更喜欢后进生,课堂练习他都让后进生去板演;上课发言简直成了后进生的天下;课后,他更是和后进生形影不离,他们在课堂上没有接受的知识,他就不厌其烦地给他们讲解……

这些还不算什么,更让我无法理解的事还在后面。一次语文测验,我得了优秀,徐老师竟严厉地批评了我,说我考试态度不端正,因为试卷上很多错误都是由于我的粗心造成的。但有一个后进生只得了及格,徐老师不但没有批评他,反而还翘起大拇指连声说:“好样的,有进步!”我听了之后,心里特别不是滋味,得了优秀应该表扬,而我却遭到了批评;应该批评的却得到了表扬,真不公平。你说这老师怪不怪?

一学期很快结束了,期末考试结束后,我惊讶地发现不但那些后进生的成绩赶上来了,优等生的成绩也得到了提高。啊!我明白了:徐老师偏爱后进生,是为了增强他们的信心,激发他们的学习兴趣;对优等生要求严格,是为了让他们能精益求精,更上一层楼。

如今,我已改变了对这位“怪”老师的看法,也从他身上得到了许多启示。这就是我的“怪”老师,你喜欢他吗?

我的“怪”老师作文8

我们四年级时有位老师言行举止极“怪”,他就是教我们数学的余老师。

印象中,余老师总是与茶杯为伴,可谓杯不离手。平时走来走去,他手中总是端着那个矮矮胖胖的不锈钢茶杯。哪怕是出去春游秋游,别的老师和同学都带着瓶装饮料,他却还是老样子,捧着那宝贝杯子摇头晃脑,一下车就到处蹭热水,不把那杯茶叶泡个十遍八遍绝不罢休。

余老师不仅举止“怪”,言行也很“怪”。他上课大部分时间都说普通话,但是偶尔也会冒出几句带乡音的普通话来,他总是把“约等于”说成“鸭等于”,让下面的同学听了不由得捧腹大笑。余老师严厉起来如暴风骤雨,当他脸色通红、青筋暴出时,我们都会吓得一言不发,“两股战战”。可是,大部分時间我们看到的都是他和蔼可亲、不拘小节的一面。有次下课,余老师低着头眯着眼睛在专心致志地批阅作业,我们班的顾豪杰当着他的面称呼他“小余”。此话一出,旁边一阵哄笑。可出人意料的是余老师不以为意,不仅没有生气,反而嘴角上扬,一笑了之。

余老师的“怪”还不仅如此,上课的时候更“怪”,不达目的`不罢休,非要把同学教会了才继续教下去。有次,一位同学没答对问题,余老师便再引导再问,可是还是没答对,余老师耐着性子继续启发,结果仍旧没答对。如此反复好多次,直到那位同学掌握正确的方法羞愧地低下头为止。

这就是我的“怪”老师,虽然有点让人捉摸不透,却让人印象深刻、又敬又爱。

我的“怪”老师作文9

老师是我们每个人人生中最重要的引导者。我就很有幸,遇到了一位“怪”老师,她怪异的课堂教学,总能把我们这些容易“走神”的同学牵引回来。

上课了,她一边讲课,一边用那她明亮的眼睛巡视着我们这些“小淘气”。嗯?老师好像发现了“目标”——有些“小淘气”正交头接耳,窃窃私语呢。“干什么呢?今天讲的可都是新知识!”声音不大,可随着“啪”一声轻拍黑板的声音,立刻把我们的注意力牵引了过来。随后,老师立刻开始了绘声绘色的讲解。

到了验收新知的时刻了,老师请几个同学到黑板上做题,做完之后,老师逐题讲解,却突然盯着一道题不说话了,我们也不由地紧盯着这道题,认真思考起来:噢,原来,这个同学竖式结果写对了,可是因为马虎把横式的结果写错了。此时,老师发话了:“我们班还真有个‘大神级’的同学呀!”老师的话引得同学们哄堂大笑,而做题的同学则抓抓耳朵,不好意思地笑了。虽然老师没有直接批评他,但他记住了这次教训,以后绝对不会再犯这样的错误了。

这就是我的“怪”老师的“怪”课堂,怎么样?精彩吧,不然,你也来亲身体验一下她的课堂,保准你也会百听不厌!这就是我们的数学老师——赵老师!

我的“怪”老师作文10

屠老师是我们班的科学老师,也是一位教语文的“怪”老师。

第一怪:“屠夫”教科学

每次上科学课的时候,我们班就像“穿梭”到了杀猪场。屠老师每次说话都是既大声又带着几分凶恶的杀意,而且会含有东北口音。本想说:“傍晚,蝙蝠会出来寻找食物。”会说成了“傍尾,蝙蝠悔粗来寻枣死物。”听了以后,同学们笑得合不拢嘴。班级里简直炸开了锅。

屠老师听了以后,就拿起“大刀”(教鞭),朝笑得最狠的同学迎面而去,毫不客气,就听到了“啪”的一声,“小猪”就倒下去了。我们见了,笑不出来了,因为我们都有一种不祥的预感,因为此时我们班在座的每一位“英雄好汉”都凶多吉少了。不过我们当然是“吉人自有天相”,老师今天心情好,因为她女儿考上了“公立”,今天才第一天上学呢!我们只是被痛骂了一顿而已,老师继续讲课,再也不会听到交头接耳的声音了。我们这“45只小猪”已经被这可怕的“屠夫”给镇住了。

第二怪:“两面三刀”

屠老师会在她满意的作文上画“棒棒糖”。写得好的,她会准备好台词好好夸奖他,并且会画一些能看不能吃的棒棒糖。让人看了会“口水流下三千尺”,写不好的话,那就难说了。会惨不忍睹的,老师会……

屠老师,你真是一位“怪”老师,但我们非常喜欢你。

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更新时间:2024/12/23 22:22:42