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标题 三年级数学下册教案优秀
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三年级数学下册教案优秀3篇

作为一位优秀的人民教师,时常需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编帮大家整理的三年级数学下册教案优秀3篇,欢迎大家分享。

三年级数学下册教案优秀3篇1

教学目标:

1、探索并掌握列竖式计算两位数除以一位数(商是两位数且十位计算有余数)的方法,能正确进行计算。

2、结合具体的情境,培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。

教学重点:

探索并掌握列竖式计算两位数除以一位数(十位有余数)的方法,能正确进行计算。

教学难点:

结合具体的情境,培养学生提出问题、解决问题的.意识和能力。

教学过程:

一、情境导入

西游记里的三个师兄弟遇到麻烦了,让我们来帮帮他们吧。

二、探索新知

1、利用分橘子这个情境,启发、鼓励学生提出问题。

2、学生根据问题独立列出算式。

3、重点解决有48个橘子,平均分给3个师兄弟,每人分多少个? □ ○ □ = □ ( )

4、学生独立计算483。

5、小组交流。组织学生在小组内说一说自己的计算方法。

6、全班交流。小组代表发言,展示不同的算法。

(1) 10个 10个 10个 18个(10个 8个)

每个人可以分1篮还剩18个(1篮8个),一人可再分6个,共16个。

(2) 30 3 = 10 18 3 = 6 10 + 6 = 16

(3)竖式计算(再次对比加减乘竖式)

①竖式的书写格式不同

②计算顺序不同(从高位开始)

③数位对齐

7、讨论:为什么除法要从高位算起?

三、拓展应用

1、先估算再计算。

382

524

723

2、用竖式计算。

81 3

90 6

98 7

84 6

96 4

56 4

三年级数学下册教案优秀3篇2

教学内容:

32页例7的第二题及做一做

教学要求:

运用知识的迁移,使学生掌握被除数末尾不够商1的笔算方法,培养学生自主探索的能力。

教学重难点

掌握被除数末尾不够商1的笔算方法

教学过程:

一、复习

1、5分钟口算练习

2、列竖式计算,并和同桌说说你是怎么算的。

415÷3280÷6

二、新授

1、出示例2:562名学生分4批去参观克隆鼠展览。平均每批有多少人?还剩几人?

(1)全班读题,题目里告诉我们什么数学信息?做什么方法?怎么列式?

(2) 562÷4,请你在练习本上列竖式计算,再在四人小组说说你是怎么算的。请学生板演

(3)汇报:你是怎么算的?2除以4不够商1怎么办?为什么要商0,不写行吗?为什么?

(4)全班口答

2、做一做:631÷3340÷2704÷5843÷6

(1)同桌任选两题列竖式计算,再同桌交换检查说说算法。

(2)请学生板演,说算法。

(3)集体订正

3、巩固:奥林匹克火炬在某地传递了816米,平均每天传递了多少米?

(1)独立完成后同桌说算法

(2)集体订正

4、总结:今天这节课你学会了什么?还有什么问题?

三、作业

1、33页第一题第二排

2、33页第四题和五题

三年级数学下册教案优秀3篇3

教学内容:

教材第68~69页例及练习十二第1~4题。

教学目标:

通过两位数乘两位数的口算、估算、笔算方法进行回顾和整理,进一步巩固所学的知识,提高计算的熟练程度,培养学生总结归纳的能力。

教学过程:

一、教学教科书第68页

出示哥伦布竖鸡蛋的故事,让学生读一读故事内容,再请学生说一说这一篇故事主要告诉我们什么道理?

提问:这篇文章大约有多少字?你想用什么办法解决?(以四人为一小组讨论)

汇报:(1)一个字一个字地数,就能数出这篇文章一共有多少个字,但如果文章长的话,就不太适用。

(2)先数每行有多少个字,一共有几行,就可以。

教师:两种方法第二种比较适用,现在我们就采用第二种方法,算一算文章大约有多少个字?

学生动手操作:

(1)每行最多有22个字,但有许多行的字数都比22少,估算每行大约20个字左右,本篇文章共有13行,所以列式为20×13=260,这篇文章大约用260个字。

提问:20×13你是怎样口算的?

(2)每行最多有22个字,一共13行,列式:22×13。

提问:两位数乘两位数,列竖式怎样算?

二、完成教科书第69页练习十七的第1题。

学生口算后教师讲评。

提问:整十整百数乘数十数应该怎样算呢?

三、完成教科书第69页练习十七的第2题

学生独立完成后,教师讲评。

提问:两位数乘两位数的计算方法,笔算时还应注意哪些问题。

四、解决问题

完成教科书练习十七的第3、4题。

通过题目的已知条件和问题,让学生自己独立分析,列式解答,对于学生的列式,要提问:为什么这样列式?

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更新时间:2025/3/14 1:41:25