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标题 中班音乐教案
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中班音乐教案锦集7篇

作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的中班音乐教案7篇，欢迎大家分享。

中班音乐教案 篇1

活动目标：

1．感受音乐活动带来的快乐，初步理解音乐三段体的结构。

2．根据根据音乐节奏及乐句变化创编健身动作。

3．了解合理饮食和适当运动对身体健康的作用。

4．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

音乐《瑞典狂想曲》片段(附后)，胖鸭、瘦鸭图片各一张。

活动过程：

一、观察图片

1．出示胖鸭图。嘎嘎嘎，谁来了?它长得怎么样?(胖胖的。)你是从哪里看出来的?

2．引导幼儿用动作表示胖鸭的大肚子。

二、感受及表现

1．探索A段动作

①唐老鸭自从住进迪斯尼乐园后就开始变懒了，每天吃很多食物，又不运动，结果越来越胖，肚子也越来越大。你们听，它来了。

②幼儿听音乐，感受音乐节奏Xx，Xx，，探索表现胖老鸭摇摇摆摆、笨手笨脚的样子。

2．探索B段动作

①幼儿倾听B段音乐，感受其与A段音乐的不同。

②唐老鸭胖得连路都走不动了，它心里可着急了，怎么办呢?(通过运动来减肥。)它会做哪些运动呢?

③引导幼儿大胆想像，自由探索唐老鸭可能做的健身动作。

④引导幼儿跟随音乐节奏各自表现。

(评：在这个环节中，教师通过调动幼儿的多种感官，不仅帮助幼儿感受了音乐，而且让幼儿结合生活经验创编动作，充分发挥了幼儿的积极性、主动性和创造性。)

3．探索C段动作

①出示瘦鸭图。正像小朋友所希望的那样，通过运动胖老鸭变瘦了。它变瘦以后走路会变得怎么样呢?请你们听音乐想像一下。

②幼儿根据节奏表现减肥后的唐老鸭轻快的动作。

③减肥后的唐老鸭参加了动物运动会的100米赛跑，你们猜他得了第几名? ④引导幼儿在乐曲结尾表现唐老鸭快速奔跑的动作和得冠军后的激动表情。

(评：戏剧性的故事情节和螺旋式上升的音乐结构相得益彰，音乐的高潮和幼儿情绪的高潮得到了有机统一，幼儿在表现音乐形象的同时，心理上得到了极大的满足。)

三、完整表演

1．鼓励幼儿根据自己设计的情节、动作进行表演。

2．通过这个故事，唐老鸭懂得了什么?

延伸活动：

1．提醒幼儿注意合理饮食，加强锻炼。

2．在表演区投放录音机、磁带和表演材料，供幼儿表演用。

(评：教师创编了一个有趣的故事情节，将音乐中原本较难理解和表达的意境表现了出来。幼儿在趣味性和游戏性的环境中享受到了音乐活动的乐趣，又在不知不觉中提高了对音乐作品的欣赏能力和表现能力。

活动反思：

音乐这种借助旋律来诠释意境的艺术方式,必须通过静静地欣赏才能感受它所具有的独特魅力,但对于中班的幼儿来说,这一要求具有一定的难度,但是执教者通过一个有趣的故事情节将原本比较难以表达的意境表现了出来,且那么自然和谐,听来让人感觉仿佛音乐叙述的原本就是这样一个有趣的故事,让幼儿在趣味性和游戏性浓郁的环境中,既享受了音乐活动的乐趣,又在不知不觉中提高了音乐欣赏能力和表现能力。

中班音乐教案 篇2

活动目标：

1、欣赏二泉映月、玩具兵进行曲，体会快慢不同的的音乐情感，能用身体语言表现出来。

2、根据音乐的不同找出与之相适应的颜色

3、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪

活动准备：

色拉兄弟图片 磁带

活动过程：

1、律动：去郊游

2、出示红色拉小朋友们好你们认识我吗？我是红色拉来自动画城 你们看到我红红的样子有什么感觉？（讨论）小朋友们好，（出示黑色拉）我是黑色拉你们看到我黑黑的样子有什么感觉呢？（讨论）小朋友在色拉王国里每种颜色的色拉都有一首表示自己颜色的音乐，可是我们两个分不清表示自己的音乐了，小朋友帮我们好吗？

3、欣赏乐曲《二泉映月》（！）听了这首曲子你有什么感觉？想到了什么？

4、欣赏乐曲《玩具兵进行曲》听了这首曲子你有什么感觉？你想到了什么？

5、这两首曲子那首是表示红色拉的？那首是表示黑色拉的？（讨论）

6、

（1）再次欣赏《二泉映月》这首曲子是表示谁的音乐？为什么？

（2）再次欣赏《玩具兵进行曲》这首曲子是表示谁的音乐？为什么？

7、小盆有谢谢你们帮我们找到了表示自己的音乐，我们想请你们来我们家做客好吗？介绍红色拉和黑色拉的家。小朋友当听到表示红色拉或黑色拉的音乐小朋友就到红色拉或黑色拉家并用动作表示出你的心情。--听音乐表演

活动延伸：

色拉心情站--红色和黑色的晨检带，幼儿早晨来幼儿园时可根据自己的心情选择不同的心情站放自己的心情卡。

教学反思：

在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

中班音乐教案 篇3

活动目标:

1.初步学习说唱的方式学唱歌曲，进行简单的合作接唱。

2.借助图片记忆歌词,并尝试为歌曲第一、第二句的后半句创编说唱词。

3.尝试用活泼欢快的歌声表现歌曲情感，体验与同伴合作演唱的乐趣。

活动准备：

1.与歌曲相关的四幅动物图片。

活动过程：

一、回忆情景，引起兴趣

师：秋天到了，天气越来越冷了，我们前两天还举行了秋季运动会。你参加了什么比赛项目？

幼儿自由讨论。

二、看图片，熟悉歌词。

动物园里也在开一个秋季运动会，非常热闹！你们想看吗？好,我们一起去看看谁在参加比赛?

1．出示第一张小兔赛跑的图片

师：你看到哪种小动物在参加什么比赛？幼儿交流教师帮助整理歌词。

2．出示第二张大黑熊摔跤的图片

师：大黑熊比赛的是什么项目啊？

3．出示海豚和小鸭的图片

师：海豚在干什么？小鸭又在干吗？

4．教师带领幼儿完整的念歌词。

三、学唱歌曲。

1．教师范唱：老师来把它们唱到歌里去。仔细听一听，歌曲里最后两句是怎么唱的？

2．教师指图，试唱歌曲。我们一起来跟着钢琴一起唱一遍吧。这一次我们一边唱一边给这首歌取个好听的名字！

3．我们一起用好听的声音把这首歌唱出来吧。唱的时候还要想想看运动员在比赛时心里是什么样的？

小结：运动会上参加比赛时心里一定怎么样？所以我们要唱得热烈、欢快一点，小动物们才能发挥出好的水平！

4．完整演唱歌曲，注意唱出歌曲热烈、欢快的情绪。

5．相互学唱：你学会了唱哪一句？

四、尝试练习说唱词。

1.练习说唱词

（1）小动物比赛得可真激烈，那我们可以在旁边做……（啦啦队）小白兔在比赛跑，我们怎样为小白兔加油呢？（出示节奏）这个节奏怎么打？我们按照这个节奏来为他们加油，声音要怎么样？

（2）大黑熊在摔跤，要用好多力气，啦啦队要怎样为他们加油？（看节奏）这个节奏怎么打？我们按照这个节奏来为他们加油。

好，我们一起来做啦啦队，唱小白兔比赛跑后面，我们就给小白兔加油。……（幼儿的语言）唱大黑熊爱摔跤时我们就给大黑熊加油，……下面的我们就一起唱。

（3）师幼一起完整演唱歌曲。

2．分角色接唱歌词。

比赛又要开始了，谁愿意当小白兔？大黑熊？海豚？其他小朋友当啦啦队。为他们加油时的声音要响亮。最后一句我们一起唱。（可重复游戏一次。）

3.创编说唱词

（1）我们还可以怎样为小白兔加油呢？大黑熊呢？

我们一起来当啦啦队。

愿意唱歌的到这边来，当啦啦队的到这边来。（面对面）（完整歌曲）

五、活动延伸。

运动场上还有好多其他比赛呢？你们想去参加吗？我们休息一下，运动场上见（角色游戏时开一个运动场）

（快跑快跑快跑！）

（嗨哟嗨哟嗨哟！）

中班音乐教案 篇4

实施策略

1.手偶表演 激发幼儿游戏兴趣

2.绘画图谱 感知理解音乐结构

3.以物代物 体验泡泡糖的弹性

4.设计情节 启发幼儿创编游戏

5.师幼互动 引导幼儿快乐游戏

活动目标

1.能根据乐曲的旋律合拍地做老鼠跑、左右张望的动作，体验游戏的快乐。

2.尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作，发展音乐表现力。

3.讲卫生，增强环保意识。

活动准备

1.小老鼠手偶

2.《小老鼠和泡泡糖》、《我爱洗澡》音乐

3.彩色松紧带

活动重点、难点 依据教学目标，活动的重点、难点确定为：

1.重点：能根据乐曲的旋律，合拍地做动作，快乐地进行游戏。

2.难点：夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作，发展音乐表现力。

活动过程 1.听音乐，激发游戏兴趣

师：“小朋友你们看，今天谁来了？（师出示老鼠的手偶）嗯，这只小老鼠在妈妈睡午觉的时候，偷偷溜出去了，会发生什么事情呢？我们一起来听。（欣赏音乐）

提问：小老鼠偷偷溜出去玩究竟发生了什么事情？（幼儿自由回答）

2.听故事，了解游戏情节

师用布偶，边表演边讲故事。

3.画图谱，理解音乐结构

（1）师随音乐画图谱

看图谱，理解A段音乐

看图谱，欣赏A段音乐。

（2）随A段音乐，合拍做老鼠跑、左右张望的动作。

（3）看图谱，理解B段音乐

看图谱，欣赏B段音乐。

随B段音乐表现小老鼠玩泡泡糖。

玩松紧带，体验泡泡糖的弹性和玩泡泡糖的乐趣。

4.随音乐，快乐创编游戏

（1）集体游戏

请幼儿随音乐完整进行游戏，掌握游戏玩法。

（2）创编游戏

说说自己喜欢的小老鼠形象，创造性地玩游戏。

5.讲卫生 增强环保意识

（1）泡泡糖不乱扔

提问：吃完的泡泡糖放哪里，引导幼儿养成讲卫生的好习惯。

（2）大家一起来洗澡

随音乐幼儿自由表现洗澡的动作，并和同伴互动，感受洗澡的快乐。

附故事 一只小老鼠，在妈妈睡午觉的时候，悄悄溜出去玩。它跑几步就左看看、右看看，跑几步就左看看、右看看。小老鼠来到了草地上，一不小心，踩到了一个粘乎乎的东西上，什么呢？泡泡糖，它赶忙用手去拽，拽来拽去，拽来拽去，泡泡糖像根绳子一样把小老鼠捆了起来。一只猫冲了过来，小老鼠吓得飞快的跑回了家。

中班音乐教案 篇5

中班音乐活动：懒惰虫（歌唱）

执教长沙师范附属幼儿园刘亭

一、活动目标

1、知道自己的事情要自己做，不做懒惰虫。

2、感受歌曲诙谐幽默的情绪，能用欢快、平稳的声音学唱歌曲。

3、能控制住自己的声音，唱出弱起小节。

二、活动准备

教师准备：活动前帮助认知懒惰虫的含义。

三、活动过程

1、通过经验的回顾，引出“懒惰虫”的活动主题。

2、教师与幼儿一起玩找“懒惰虫”的游戏，帮助幼儿熟悉歌词。师：你们也和它一样是眼睛痛、肚子痛、全身都在痛的懒惰虫吗？

3、幼儿学唱歌曲。

（1）教师范唱，幼儿初步熟悉歌曲旋律。

（2）幼儿随教师边玩游戏边唱歌。

（3）幼儿当“找虫人”，边玩游戏边唱歌。

3、结束活动。

师：我们还是没有找到懒惰虫，不如，我们到外面去找找懒惰虫好吗？

中班音乐教案 篇6

一、设计意图：

歌曲《春雨沙沙》，是主题《春天到》中的一个音乐活动歌曲。这首歌曲能在春暖花开、春雨飘洒的季节，让孩子们更好地体会、感受春天大自然的美。歌曲《春雨沙沙》旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的春天场景。歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，非常适合中班的小朋友演唱。中班幼儿的思维方式以具体形象思维为主，对音乐形象与情绪的感知必须借助于多种感官进行感知，因此，本次活动我采用多通道感知、情境对唱等方式，引导幼儿熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容，感受歌曲情绪，激发幼儿积极参与歌唱活动，并能够倾听同伴的歌声、协调一致地演唱。

二、说目标：

《纲要》中指出，艺术是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段，是对幼儿进行情感教育的最佳工具。从中班幼儿的已有学习经验与年龄特点出发，本次教学活动目标确定如下：

1.理解歌曲内容，学习用不同的音色、力度来表现歌曲中不同的角色形象，并能用相应的身体动作进行表演。

2.感受与同伴合作演唱的快乐。

从活动目标出发，我把活动重点定位于：理解歌曲的性质和主要内容，学会用不用音色、力度演唱歌曲。活动的难点是：能倾听同伴的歌声、协调一致地对唱。

三、说准备：

为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于情境游戏之中，我作如下：

1．经验准备：开展《美丽的春天》主题活动，了解春天的主要特征。

2．物质准备：自制歌曲图谱；春雨和种子的教具及头饰。

经验的准备帮助幼儿更好地了解歌曲的内容。图谱的制作也是帮助幼儿更好地了解歌曲，因为根据幼儿的具体形象思维占主要地位的特点和幼儿语言发展的特点，图谱帮助建立歌曲的结构和歌曲内容。其中头饰增加了活动的趣味性。

四、说过程：

（一）引入活动，激发兴趣。

出示课件一，引导幼儿谈话。（图片内容：春天的场景，柳条刚刚长出嫩芽，种子睡在泥土里，小雨在沙沙的下）

提问：什么季节到了？你是怎么知道的？

师幼互动的关键是为幼儿提供宽松和谐的环境，激发幼儿积极回应老师的提问，开放性的问题有助于拓展幼儿的思维，主动回忆日常生活中积累的有关春天的知识。在这个问题中，隐含了歌词的内容，巧妙地借助图片所展示的图像，帮助幼儿理解并熟悉歌词。同时，也为幼儿熟悉歌曲节奏做了铺垫。

（二）欣赏感知歌曲第一段

1．教师提问：“听！沙沙沙，沙沙沙，这是什么声音？”

2．欣赏歌曲第一段，教师清唱。

提问：刚才，你听到谁在说话？它说些什么？？

每个孩子都是独立的个体，他们的思维方式和感受都有所不同，回答可能多种多样。如何提升幼儿对春天的认识，使他们的学习变得主动而且有意义，需要老师灵活机智的引导。歌曲的第一段与第二段节奏相同，但歌词内容有明显的区别，所以我先让幼儿熟悉第一段。

提问：你最喜欢歌曲中的哪一句？请你来唱一唱。

一首歌曲一下子学会有点困难，但让孩子在熟悉音乐后，唱出自己最喜欢的一句并不难。并且，中班的孩子已有一定的表现欲望了，让他们当个小老师，他们会争先恐后，使以往枯燥的学唱环节生动起来。当然，孩子如果唱得不是很准确，教师要及时引导，并努力引导他们有感情地演唱歌曲。《纲要》中指出，幼儿园教育应尊重幼儿的`人格和权利，尊重幼儿的身心发展规律和学习特点，关注个别差异，促进幼儿富有个性的发展。此环节要特别注意面向全体，尤其是能力较差、胆子较小的幼儿更应给予积极的鼓励和机会。

3．教师与幼儿用问答的方式练习歌曲第一段。

（三）整体学唱歌曲

1.用几种不同的演唱方式激发幼儿学唱的兴趣。如：教师领唱幼儿用单音字哼唱旋律（啦啦啦----）；教师和幼儿互相接唱；边做动作边唱等等。

孩子对一种表现方式的兴趣不是非常持久，所以我们可以尝试让孩子用不同唱的形式来学唱歌曲。在日常的教学活动中，这样变化的方式很受孩子欢迎。同时，幼儿在学习第一段歌曲的基础上，对歌曲的旋律和节奏已经有一定的感知，很快就能跟上老师的领唱。

2.分组对唱歌曲（幼儿两两结伴，分别扮演小雨和种子）

问答式的歌曲非常适合孩子们进行对唱。在这环节中，我先采用老师与幼儿问答对唱的方式（老师扮春雨，唱：“春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，种子种子在说话，在说话。孩子扮种子，唱”哎呀呀，雨水真甜，哎呀呀，我要发芽。”

再请幼儿自由分组进行对唱，随后请个别幼儿与集体对唱……尽可能多地为幼儿提供表现的机会，让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲愉快的情绪，以及2/4拍子的节奏。《纲要》中指出，老师要培养幼儿大胆的表现自己情感和体验的能力、鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，所以我采用多种对唱的方式鼓励幼儿表演歌曲，这是孩子领会歌曲的一种升华，也是孩子们喜欢的一种学习方式。

（四）活动延伸

“春雨沙沙沙，还有谁在说话，哎呀呀，他会说什么呢？”

活动的延伸是为了孩子再一次巩固所学到的本领，并给每个孩子都有表现表达的机会，让他们充分感受到成功的喜悦，以增强他们的自信心。孩子们在春天的主题活动中积累了很多有关春天的知识，也一定能够创编出很多新的歌词，我鼓励他们相互做小老师，学学别人编的新词，既满足了幼儿充分表现自己的需要，也为孩子们巩固歌曲旋律、节奏提供了反复的练习机会。

中班音乐教案 篇7

设计意图

《纲要》中指出：幼儿园音乐教育重视幼儿的音乐能力以及幼儿对音乐的兴趣和爱好的培养，而音乐游戏的方式更能培养幼儿的音乐素质。《喜羊羊与灰太狼》是孩子们很感兴趣的一部动画片，孩子们非常喜欢并且熟悉其中的角色，所以我以此创设情境，结合三段不同的音乐，设计了一个适合中班幼儿的音乐游戏。活动中我引导幼儿感受三段音乐的不同，并随音乐表现游戏动作，让孩子们在“小羊和灰太狼”的游戏情节中，体验音乐游戏的快乐和有趣。

活动目标

1、分辨三段音乐的不同，结合音乐和图谱表现游戏情节。

2、愿意参加音乐游戏，体验音乐游戏的快乐、有趣。

活动重、难点

在图谱的帮助下有指令地进行摘果子游戏，分辨三段音乐的不同，并用游戏动作表现音乐，体验音乐游戏的快乐、有趣。

活动准备：背景图片、图谱、音乐、大灰狼头饰。

活动设计

一、快快乐乐去羊村

1、教师扮演慢羊羊村长邀请小羊去果园。

2、师幼一起伴随着音乐进入游戏场地。

二、果园中，灰太狼出现

（一）小羊们看图谱随着音乐的节奏摘果子

1、（出示果园图片）师：小羊们，果园到了，你看到了什么？你想干什么？

2、师：那我们要先学会一个本领：摘果子。摘果子怎么摘呢？请幼儿做一做动作。

3、教师根据幼儿动作出示相应图谱，一起学一学。

4、师：原来摘果子有这么多的方法，可以用左手、右手摘，也可以用两只手摘，还可以往不同的方向摘。

5、师：摘果子可是有难度的，不仅要用方法摘，还要有节奏地摘，这个本领就藏在一段好听的音乐里，我们一起来听一听。

6、播放第一段音乐，听了这段音乐，你想怎么摘果子？

7、师：看看村长我是怎么摘果子的？教师结合图谱和音乐示范摘果子。

8、师幼共同讨论音乐节奏图谱，学一学。

8、播放音乐，小羊们一起跟着音乐节奏做摘果子的动作。

9、幼儿自主讨论摆放音乐图谱，再次播放音乐，小羊们一起跟着音乐节奏做摘果子的动作。

（二）灰太狼出现

1、音乐转换——灰太狼出现。

师：听，发生什么事了？谁来了？

2、引导小羊们想办法来保护自己：灰太狼出现时，要马上变成一棵果树或一块石头，不能动，如果动了就会被灰太狼抓走吃掉的。

3、播放音乐第二、三段，教师扮演灰太狼，请小羊们试试看，变成不同造型的果树或石头。

4、小结：看来这个办法真不错，灰太狼一只小羊都没抓到，小羊们真厉害啊！

5、师：还有什么办法次可以保护自己？（躲起来）

6、播放音乐第二、三段，教师扮演灰太郎，再次进行游戏。

三、喜羊羊与灰太狼

1、播放完整音乐，教师扮演灰太狼，幼儿听音乐根据情节做相应游戏动作。

2、请幼儿扮演灰太狼，再次进行游戏。

四、战胜灰太狼，快乐地参加舞会

小羊们，今天的你们很勇敢，你们用聪明才智战胜了灰太狼。为了庆祝你们的表现，羊村决定在青青草原上举办一次舞会，我们赶快去参加吧！
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更新时间：2025/3/22 4:03:31