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小学五年级下册语文第五单元测试题

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小学五年级下册语文第五单元测试题

从小学、初中、高中到大学乃至工作，我们需要用到试题的情况非常的多，借助试题可以更好地考查参试者所掌握的知识和技能。你所见过的试题是什么样的呢？下面是小编为大家整理的小学五年级下册语文第五单元测试题，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学五年级下册语文第五单元测试题 1

一、读拼音，写词语。5%

gē bó gēyáo dàosuì tǎoxián ānwèi

( ) ( ) ( 稻穗 ) (讨嫌 ) （）

二、给“假”字换个偏旁，组成另外的字，并用这些字组成词语填在下面几个句子中。3%

1、桂林七星岩里的石钟乳可真多啊，让我（）。

2、夜晚的星空可真美，让人产生无限的（）。

3、天空中那美丽的（）常常引得我驻足观赏。

三、将下面的词不达意语补充完整。4%

( )是道（）而谈（）其谈（）而谈

理直（）乱（）拾人（）海阔（）

四、在下面一段话的括号中，填上恰当的词。5%

节日的街上人真多啊！人行道上（），车行道上更是（）。来到服装市场，哇！人更多，每个店铺前都（）。影剧院前的广场上成了人的海洋，可以说是（），影剧院里面更是（）。

五、判断题。3%

1、“教我们的老师”和“谆谆教诲”中的“教”的读音是不一样的。（）

2、“让与我一直喊一声吧――人民万岁！科学万岁！”和“轰隆――”中的“――”号都表示声音的延续。（）

3、“三人行，必有我师”与“能者为师”两句句子表达的意思是一样的。（）

六、理解破折号和引号的用法，读句子，在句后括号里填上序号。8%

1、破折号的用法：a、表示解释说明 b、表示语意转折

c、表示语意的递进 d、表示语音的中止、停顿和延长

①“嘟——”一声汽笛长鸣，客轮离开了南京港。（）

②“今天真冷——你怎么来了？”李主任猛一抬头。（）

③这就是我——一个少先队员的回答。（）

④但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞里爬出来。（）

2、引号的用法： a、表示直接引用 b、表示说的话

c、表示特定含义 d、表示否定

①“我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进！……”雄壮的歌声在蓝天回荡。（）

②像这种“聪明人”是让人瞧不起的。（）

③你真是太“好”了，连这种事都能做出来。（）

④沈老师说过：“我不相信一个文盲能成为社会的栋梁!” （）

七、在原句上用符号修改下面的病句。3%

1、小学生从小就要爱读书的习惯。

2、我不禁忍不住笑出声来。

3、语文这门功课对我最感兴趣。

八、加标点符号。5%

１、中国儿童报少年报小主人报等都是适合少年儿童阅读的报纸

２、你作业做的真棒同学们夸奖说其实也没什么只不过认真罢了

九、阅读积累。13%

１、君子不失色于人，。这句话你的理解是

2、《月光启蒙》中讲到“母亲不识字，却是我的启蒙老师。”原因之一：；原因之二：。

3、学会，恰当地使用，就能使人与人之间的关系更加，社会生活更加。（《谈礼貌》）

4、“麻屋子，红帐子，里边睡着个白胖子”指的是______________。学习了《月光启蒙》这一课，你学会了其它的歌谣：

十、口语交际。5%

同学们，请你说说在我们身边有哪些不良习惯对我们周围的环境造成了严重的污染，并对环保工作提出自己的建议！

十一、阅读感悟。20%

（一）

在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。北宋有个大科学家，名叫沈括。

他小时候读白居易的'诗《大林寺桃花》：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”他想：为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢？他去问妈妈，妈妈说：“兴许是花开花落，有早有迟吧！”妈妈的回答没能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在心上。有一次，他随大人到深山的寺庙里去，发现那里的温度要比山下低得多，才明白了其中的道理。

1、这段话告诉我们的是除了勤学好问，还要。1%

2、文中“兴许”什么意思？请你换个两个词、。2%

3、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。” 这句诗句的意思是。2%

4、沈括弄明白了其中的道理，你懂了吗？请用自己的话简单说说其中的道理。3%

（二）“水都”威尼斯

威尼斯素有“水都”之称。水、桥、船构成了威尼斯的三大特色。

威尼斯全市约有150多条大小不同的弯弯曲曲的河道，两岸是各式各样的建筑。河道宽窄不一，大运河最宽，约100米；而最窄的河道，两岸居民可以开窗握手。威尼斯全城有桥梁400余座。它们各具风姿，格调极其不同。其中，有建于1592年的大理石独拱桥——里阿托大桥。该桥建在运河上，桥上还开设了许多店铺。文艺复兴时期修建的叹息桥更是别具一格——全桥由桥屋覆盖。而在涨潮时，水涌入圣马克广场，这时，这里又会出现许多临时的木板桥。

威尼斯的船，实际上是当地唯一的交通工具。这里的船也是各式各样的:集体乘坐的，个人使用的，出租的，应有尽有。

1、把短文分成两段，用“‖”标出。两段之间的关系是。2%

2、读第二小节。威尼斯的“水都”的特点是：。其中第二句话主要是写这一特点。1%

3、读第三小节。威尼斯的“桥”的特点有二：；。其中详写了这一特点。为了说明这一特点，举了桥、桥和圣马克广场上的临时木板桥三个例子。5%

4、“有建于1592年的大理石独拱桥——里阿托大桥。”和“文艺复兴时期修建的叹息桥更是别具一格——全桥由桥屋覆盖。”中的“——”叫号，他们的作用是一样的吗？。3%

5、读第四小节。这一小节写了威尼斯的船在当地的。1%

十二、作文。30%

以《×××——我们班的小能人》为题，写一篇文章介绍自己班内在某个方面有特长的同学。要求：用一两个事例反映人物特点，生动具体地描写反映人物特点的动作、语言、神态、心理活动等，450字左右。

小学五年级下册语文第五单元测试题 2

一、积累运用。(50 ★)

1、我会看拼音，写词语。(10分)

zhào jí tuō yán nà hǎn tàn tīnɡ ɡǔ sè

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

dù jì dū dū shān zhài zhī yuán léi ɡǔ

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2、下列各词语中，读音正确的一组是( )(1分)

a、允诺(nuò)抓耳挠(ráo)腮b、吓唬(hǔ)踉踉跄跄(qiàng)

c胆怯(què)迸(bènɡ)裂d、拒(jǜ)绝丞(chénɡ)相

3、把下列词语补充完整。(8分)

( )( )请罪完( )归( ) ( )心( )力神( )妙( )

( )造( )设喜不( )( )伸( )缩( )抓( )挠( )

A、在《三国演义》诸多人物中，我最喜欢( )的诸葛亮。

B、孙悟空不改顽劣的本性，一会儿( )，一会儿( )。

C、全国人民( )，多次战胜了频发的自然灾害。

4、请用“静”字组词，填人括号里，不能重复。(6分)

(1)我的心渐渐( )下来。

(2)自习课上，教室里十分( )。

(3)请你( )下来，再想点办法。

(4)枪声打破了乡村夜晚的( )。

(5)哀悼仪式开始了，烈士墓前一片( )

(6)这是一个远离城市的( )的小山村。

5、活学活用。(巧填歇后语)(4分)

①、六月的天，时阴时晴，一会儿是晴空万里，一会儿又大雨滂沱，我们可以用一句歇后语来说：___________________ _ 。

②、整个座谈会大多数人踊跃发言，只有他是_________________________一言不发。

③、为了提高效率，厂里引进了大量机器设备，结果没有能够操作的人员，设备成了一堆废铁，真是______________________________—无(吴)用。

④、请你写一句和古典名著中人物有关的歇后语。

_____________________________________________________________。

6、句子训练营。(6分)

①、这时候，船两边的草把子上都插满了箭。(缩句)

②、蔺相如对秦王说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”(改为转述句)

③这时候天快晚了，你还过冈，岂不白白送了自家性命?(改为陈述句)

7、连线(4分)

及时雨林冲诸葛亮谨慎多疑

豹子头宋江曹操心胸狭窄

黑旋风张顺周瑜忠厚老实

浪里白条李逵鲁肃神机妙算

8、填空。(8分)

①、《将相和》是根据司马迁的《__________》改编的。它以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对___________、___________、___________三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过。

②《草船借箭》一文出自古典历史小说《》，这部小说写的是三国时期____、_____、_____的故事，书中塑造的___________、___________、___________等人物形象，家喻户晓。书中的'许多故事，如“___________”、“___________”广为流传。作者是元末明初的___________。

③《景阳冈》选自我国著名古典小说《___________》，作者是___________。讲的是___________事。

④《猴王出世》选自我国古代长篇神话小说《___________》。作者是吴承恩。这部小说中家喻户晓。本文可以看出石猴___________的特点。

9、将下面正确答案填在括号里.(3分)

之所以……是因为……如果……就……虽然……但是……

①、( )秦王拿十五座城来换，蔺相如( )会把璧交给他。

②、秦国( )不敢攻打赵国，( )赵国文有蔺相如武有廉颇。

③、读书( )不能改变我们生命的长度，( )却能改变我们生命的宽度。

10.调整下列错乱的句子。将序号填在话号里。(5分)

( )借着楼道的灯光，我将教室门锁好，走下楼去。

( )走到操场，我忽然想起楼道的灯没关。

( )我收拾好书包，熄灭教室里的灯，走出教室。

( )一夜要浪费多少电啊！于是，我转身又上了楼。

( )写完作业。灯火通明的教室里只剩下我一个人了。

二、阅读理解(35★)(一)、阅读《将相和》片段，回答问题。(11分)

有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说∶“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害?”他们说∶“当然秦王厉害！”蔺相如说∶“秦王我都不怕，会怕廉将军吗?大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。(　)我们俩闹不和，(　)会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”

蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。

①、“诸”用音序查字法先查音序_______，再查音节______;“荆”字用部首查字法先查_______，再查______画。(2分)

②、写出下列词语的近义词。(3分)

削弱(　)进攻(　)同心协力(　)

③、在括号里填上恰当的关联词语，并用这个关联词语写一句话。(2分)

④、从文中选一个词语作为本部分的小标题：______(1分)

⑤、用“﹏﹏”画出蔺相如避让廉颇的原因。(1分)

⑥、从本部分中可以看出蔺相如是一个____________________的人，廉颇是一个________________________的人。(2分)

(二)、阅读下面的短文，回答问题。(9分)

有一次家里买了几只鳖来吃，我要求留下一只给我玩，大人不答应，我再三恳求，大概“哼”得久了，大人不胜其烦，只好答应，但是再三吩咐道：“要小心啊，不要给咬着，你如果给咬了，还得打你一顿鞭子！”我就躲着，悄悄和这只鳖“玩”起来了！

小时候有时真蠢啊！我竟想这只鳖是不敢咬我的，我伸出一只手指去逗它，当它把脖子伸出来的时候，我就迅速把手移开。经过多次逗弄，我都平安无事，胆子越发越大了。最后一次，当我把手伸到十分接近鳖的吻端的时候，它突然迅速伸颈一咬，唉，一下就给咬住了！鳖咬的时候，是很难形容的，但我强忍着，不敢哭喊，生怕给大人们知道。我举起手来，企图甩脱它。但鳖悬在半空中，仍然不松口，我只好拼命用力甩，过了好一阵子，才把它甩脱。手指已经变得血淋淋了。

“愚蠢是要受报复的。”小愚蠢受小报复，大愚蠢受大报复。这事给了我很深的印象。长大以后，我又知道，有些小朋友由于愚蠢和粗心，有些人比我吃到更大的亏。例如：不知道水的深浅就去游泳，不知道冰的薄厚的去溜冰，在电线密布的地方放风筝，在高台危险的地方捉迷藏，不但有人因此受伤，还有人因此送命。一个人从小就要学习，就要努力使自己聪明一点，实事求是一点才好。我常常这样想。

1、用自己的话解释带点词语。(4分)

不胜其烦：_________________________________。

平安无事：______________________。

企图：_________________________________。

实事求是：______________________。

2、用“——”画出前后文互相照应的语句。(1分)

3、概括全文的主要内容。(2分)

_______________________________________________________

4、本文给你的重要启示是什么?(2分)

__________________________________________________________________

三、快乐习作：30★

要求：生活中一定会有一些事情使你感到难忘或使你高兴、自豪、痛心、委屈、气愤……请你以“想起这件事，我就______ ”为题写一写。

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