标题 | 小学语文《走遍天下书为侣》教案 |
范文 | 小学语文《走遍天下书为侣》教案 学习目标 认识“侣、娱”等4个生字,会写“侣、娱”等9个生字。 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第7自然段。 理解课文内容,体会读书乐趣,学习一些读书方法。 教学过程 课前准备 生字词卡片。 抄有重点词句的小黑板。 第一课时 谈话导入,激发兴趣 1、一本好书,蕴含着丰富的知识和美好的情感、古今中外有成就的人,都喜欢阅读,从童年时的“窃读”,到季先生对读书的见解,可以看出他们都善于从书中汲取营养、今天,我们学习第3课“走遍天下书为侣”。 2、齐读课题、释题、(侣:伴侣、) 3、用自己的话说说课题的意思。 朗读课文,整体感知 1、自由读课文,读准字音,读通句子,不理解的词语做上记号。 2、指名分自然段读课文,正音。 3、提出不理解的字词,大家帮助解答,或查字典,或联系上下文理解。 4、默读课文,想想作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么,在书上作批注。 再读课文、理清层次 1、小组合作读课文,交流:作者选择一本书陪伴他旅行的理由;作者“一遍又一遍地读那本书”的方法分别在课文的哪些段落。 2、齐读课文第5自然段,与大家交流读懂了什么。 3、课件出示关键句子: a.“你喜爱的书就像一个朋友,就像你的家、” b.“你已经见过朋友一百次了,可第一百零一次再见面时,你还会说:‘真想不到你懂这个! ’” c.“你每天都回家,可不管过了多少年,你还会说:‘我怎么没注意过,灯光照着那个角落,光线怎么那么美!’” 把这些句子多读几遍,再充分说说自己的感受、(鼓励学生畅所欲言,抓住“朋友”“家”“一百次”“多少年”,发表不同的见解。) 4、齐读第6自然段,联系上下文说说“新东西”指的是什么。 5、有感情地朗读第4~6自然段,再次感受作者选择一本书陪伴自己旅行的理由。 第二课时 激趣读文,深入感悟 1、朗读课文第1~6自然段。 2、自由读第7自然段,想一想“我”读那本书的方法到底是怎样的?从哪些词句看出“我”是在“一遍又一遍”地读、(抓住“首先、然后、最后”这三个表示顺序的词语感悟、)从这“一遍又一遍地读”,你们感受到什么? 3、联系实际交流作者读书的方法、用上“首先……然后……最后……”说一说。 4、默读最后一段,想一想:作者除了把书比作一位朋友,还比作什么?为什么会这样比?这样比的`好处是什么? 5、有感情地朗读最后一个自然段。 积累运用,升华认识 1、画出自己喜欢的段落多读几遍、试着背一背第7自然段,再与伙伴比赛,看谁记得又快又牢,并谈谈自己的感受。 2、思考交流:作者读一本书的方法对你有什么启示?说说如果有一本书陪伴你去旅游,你会怎样去读?(用上首先……然后……最后……) 3、还有什么感兴趣的问题?提出来与大家交流。 拓展活动 1、读一读“阅读链接”——《神奇的书》,把自己的感受用几句话写下来。 2、向大家介绍你怎样读一本自己喜爱的书,并说说你喜爱它的原因。 布置作业 1、背诵第7自然段。 2、抄写生字词。 3、完成课后“小练笔”。 |
随便看 |
|
范文网提供海量优质实用美文,包含随笔、日记、古诗文、实用文、总结、计划、祝福语、句子、职场文档等范文,为您写作提供指导和优质素材。