标题 | 三年级语文上册教案《给予树》 |
范文 | 三年级语文上册教案《给予树》 作为一名优秀的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编精心整理的三年级语文上册教案《给予树》,希望能够帮助到大家。 教学目标: 1.学习本课生字,会认10个,会写12个;理解“沉默不语”等词语的意思。 2.学习联系上下文理解重点词句的方法,并能运用此法理解课文内容。 3.读课文,能在教师的指导下体会思想感情,感受金吉娅的善良、仁爱、同情和体贴等,受到美好情感的熏陶和感染。 4.积累语言,练习写话。 教学过程: 第一课时 一、揭题导入,检查预习 1.揭题导入新课。 2.检查预习。检查学生自主学习生字、新词及朗读课文的情况。对重点内容给以相应指导。 二、整体感知、自读质疑 1.自主读书,初步感知课文大意,了解文中所写的人物。 2.思考:课文写了哪些人物?谁给你留下的印象最深? 三、精读品赏,导学悟情 1.直奔重点,品读感悟。 (1)品读第三自然段。 以“沉默不语”为切入点,学习运用联系上下文理解词句的方法,理解该词背后所蕴含的.意思,体会金吉亚的美好情感。 (2)品读第四自然段。 运用情景对话的方式,引导学生深入文本,感悟人物,加深体验,受到熏陶。 2.升华情感,拓展延伸。 (1)品读末句,理解句意。 (2)感悟朗读,升华情感,拓展延伸。 四、总结提升,布置作业。 1.教师小结,回归整体。 2.依据学情,设计作业。 第二课时 一、谈话激趣,复习巩固 1.谈话激趣。 2.复习巩固。 二、依据文路,深悟亲情 1.自主读课文,感悟亲情。引导抓住母亲的情感变化,研读文本,体会母爱;抓住孩子间的馈赠,体会兄弟姐妹情。 2.感情朗读,深化体验。 三、创设情境,读写练笔 1.创设情境,激发写话欲望,进行写话练习。 2.交流、评议,引导悟情。 四、指导写字,积累巩固。 五、分层布置作业。 |
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