标题 | 小学六年级下学期英语教师的教学计划 |
范文 | 小学六年级下学期英语教师的教学计划 岁月流逝,流出一缕清泉,流出一阵芳香,我们的教学工作又迈入新的阶段,请一起努力,写一份教学计划吧。如何把教学计划写出新花样呢?以下是小编帮大家整理的小学六年级下学期英语教师的教学计划,欢迎阅读与收藏。 小学六年级下学期英语教师的教学计划篇1一、指导思想: 紧紧围绕本学期学校的工作思路和学科组的工作安排,以课堂教学为抓手,以优化教学过程、提高教学质量为核心,重视加强培养学生良好的学习习惯,坚持语言文字的训练,扎扎实实地打好基础,指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字,提高学生的语文素养。 二、班级情况分析: 本年级共有学生184人,上学期英语期考平均分60.1分,及格率48.4%,优秀率21.7%。大部分学生态度端正,有良好的学习习惯,能按时完成作业,有初步的自学能力,喜欢提出自己不同的见解。能熟练识字,学习口语,能利用单词表理解新词的意思,能阅读程度的文章,能解短文的主要内容,能正确、流利朗读课文。能写一些小作文,但在书写以及标点的正确运用及小作文方面还有一些欠缺,有待进一步的提高。 三、本学期教学目标 听: 1、能在图片、图像、手势的帮助下,听懂简单的话语或录音材料; 2、能听懂简单的配图小故事; 3、能听懂课堂活动中简单的提问; 4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。 说: 1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意; 2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话; 3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、致歉等); 4、能在教师的帮助下讲述简单的小故事。 读: 1、能认读所学词语; 2、能根据拼读的规律,读出简单的单词; 3、能读懂教材中简短的要求或指令; 4、能看懂贺卡等所表达的简单信息; 5、能借助图片读懂简单的故事或小短文,并养成按意群阅读的习惯; 6、能正确朗读所学故事或短文。 写: 1、能模仿范例写句子; 2、能写出简单的问候语; 3、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述; 4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号。 玩演视听: 1、能按要求用简单的英语做游戏; 2、能在教师的帮助下表演小故事或童话剧; 3、能表演歌谣或简单的诗歌30-40首(含一级要求); 4、能演唱英文歌曲30-40首(含一级要求): 5、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目,每学年不少于10小时(平均每周不少于20-25分钟)。 四、教学重难点分析:语言技能目标 听 1、能抓住所听语段中的关键词,理解句子之间的逻辑关系; 2、能从听力材料、简单演讲或讨论中提取信息和观点; 3、能听懂日常的要求和指令,并能根据要求和指令完成任务。 说: 1、能传递信息并就熟悉的话题表达看法; 2、能通过重复、举例、解释等方式澄清意思; 读: 1、能从一般文字资料中获取主要信息和观点; 2、能利用上下文和句子结构猜测词义; 写 1、重视学生写字习惯的培养,加强写字教学的指导。 2、重视培养学生学习习作的兴趣,再现生活的能力。 五、教学措施 (一)提高课堂教学效率的方法: 1、课前认真钻研教材,认真备好每一节课。教学后及时进行教学反思,不断地根据学生学习情况调整自己的教学思路,教学设计。多听老教师的课,弥补不足之处。 2、课堂上面向全体学生。注重民主、和谐气氛的创设,让学生人人体验。让学生在感悟中学习。把爱和关怀平均的分给每一位学生。 3、培养学生良好的学习习惯。在习惯的培养上,特别是记单词习惯的培养更加重要。 4、加强与家长之间的联系,多和他们交流孩子的在校表现和在家表现,双方一起吧孩子的.习惯及成绩搞上去。 (二)学困生意见: 1、找准学困生的学困点,因人制宜。给他们配定“小老师”,多多帮助他们。 2、给学困生多创造机会,让他们品尝成功,树立信心。 3、多与后进学生谈心,多做情感交流。了解他们的内心世界。 4、关注课堂动态生成的过程,抓住学生的闪光点,及时进行表扬、鼓励、引导。 5、调整教师与学生的心态,根据实际情况能够及时调整。诲人不倦,时刻让自己有耐心。 小学六年级下学期英语教师的教学计划篇2一、学生知识能力习惯态度分析。 六年级的学生已学过三年多的英语,学生已有一定的基础,良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大,教学内容与课时不成比例,学生的学习兴趣难以保持,两极分化较严重。因此,本学期应注重转化后进生,因材施教,分层教学,保持学生的学习兴趣。 二、教学目的任务。 1.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 2.初步养成良好的书写习惯。 3.能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。 4.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下,听懂简单的话语和录音材料。 5.能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。 6.能演唱已学的英语歌曲,能诵读已学过的英语歌谣。 三、教学重点难点。 1.重点: ①四会句型、单词。 ②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。 ③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。 2.难点:养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 四、主要措施。 1.根据学生的年龄特征,充分利用直观教具和电教手段,创设良好的语言氛围,调动学生的学习积极性。 2.在教学过程中,采用情景教学法,让学生身临其境,积极主动地参与到课堂教学中去,调动学生的非智力因素,提高学生实际运用语言的能力。 3.活用教材,根据学生会的实际情况,将每单元各个板块重现组排降低难度。 4、通过全班活动、个人活动、两人活动、小组活动、游戏等教学活动提高学生学习英语的兴趣。 五、教学进度安排表: 周次教学内容 1第一模块 2第二模块 3第三模块 4第四模块 5第五模块 6第六模块 7第七模块 8第八模块 9第九模块 10第十模块 11—学期结束期末复习 小学六年级下学期英语教师的教学计划篇3一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点,积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观,提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。 二、全期教学总目标 学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中互相帮助,克服困难。能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。 三.教材简要分析 《新目标英语》六年级(下册),全书共有十个模块,另一个复习模块。本教材各单元话题灵活,贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有:一般将来时、过去进行时、现在完成时等。同最后提供了一篇阅读文章,用以训练学生的阅读能力,扩大学生的阅读量。 四、学情简要分析 六年级共有学生人数34人,其中男生15人,女生19人。通过三年半的英语学习,大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事,但由于各种因素的影响,学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好,学习很吃力而自暴自弃,有的因此扰乱课堂次序,这给教学带来不少困难。 五、提高教学质量的可行措施及教改措施五 一、面向全体学生,注重素质教育。 二、以学生为主体,尊重学生个体差异。 三、采用活动途径,倡导体验与参与。 四、开发课程资源,拓展学用渠道。 具体来说: 1.认真专研教材和课标,精心备课,认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容,预备内容和拓展内容,满足不同层次学生的不同需求。 2.充分利用现有的现代化教学设备,加强直观教学,提高课堂效率。 3.多与学生沟通,了解学生学习状况和需求,及时改进教学中存在的问题和不足。 4.积极开展丰富多彩的英语活动,提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲,课前五分钟活动等。 5.注重个别辅导,在面向全体学生的基础上,培优补差。 小学六年级下学期英语教师的教学计划篇4一、教学目标 (一)知识目标 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。 (二)能力目标 1、进一步养成良好的书写习惯。 2、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 3、能运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。 4、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。 (三)情感目标 1、能对英语产生浓厚的学习兴趣。 2、能主动了解西方文化,并明了中西文化的差异。 3、能养成同学间相互学习,相互帮助的习惯。 4、能对学习中遇到的问题,主动请教同学或教师。 二、教学重点、难点 教学重点: 1、四会、三会单词的全面掌握。 2、四会句型的灵活熟练运用。 3、日常交际用语的熟练使用,真正学以致用。 教学难点 1、良好的听说读写能力的养成 2、语法知识的熟练掌握 3、语音的正确辨别 三、班级情况分析 1、六(2)班:共有学生39人。整体学生比较积极向上,对英语有比较浓厚的学习兴趣。但是也存在两极分化,尤其是有少数几个学生,学习态度相当差,学习成绩也很不理想,游走在及格的边缘。 2、六(3)班:共有学生34人,其中2人学习上有障碍。班级整体情况比(2)班要差很多,学习突出的学生不多,普遍处于中游水平,学困生也有几个。所以班级整体优秀率偏低。 本学期是小学毕业的最后一学期,主要做好基本知识的全面掌握,和整体提高。通过多种形式,结合学生实际,灵活运用有效的教学方法,进一步提高学生的英语水平。 四、教学措施 1.以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。 2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。 3.培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量。 4.设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。 |
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