标题 | 小学音乐新年好的教案 |
范文 | 小学音乐新年好的教案 作为一名教师,常常要写一份优秀的教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。教案要怎么写呢?以下是小编为大家整理的小学音乐新年好的教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 小学音乐新年好的教案1一、教学目标: 1、知识与技能:准确演唱歌曲,掌握三拍子的强弱规律。 2、过程与方法:谈一谈过年的情景与心情,带着喜悦的心情演唱歌曲与表演歌曲。 3、情感态度与价值观:通过学唱歌曲《新年好》,使学生了解国外小朋友过新年的习俗。 二、教学重点: 准确演唱歌曲。 教学难点: 掌握三拍子的强弱规律。 三、教学准备: 电子琴课件 四、教学过程: (一)情感导入: 1、课件出示贺卡图片 教师提问:看到这些,你想到了什么?------新年(元旦) 2、谁能说说元旦是几月几日啊? 生:一月一日。 3、新年简介: 1月1日通常称为元旦、新年,也叫阳历年,是公历一年新的开始,人们都用各种形式来庆祝元旦,如唱歌、跳舞等等。今天我们就来学习一首庆祝新年的歌曲,来祝贺即将到来的新年(元旦)。 (二)情感导学: 1、板书课题 新年好 2、同学们先和老师读一遍歌词。教师根据节奏领读歌词,学生跟读 3、教师播放《新年好》动画,学生欣赏。 4、教师教唱,学生学唱。 5、教师指导学生准确演唱《新年好》。 注意:掌握三拍子的强弱规律。 (三)强化训练: 采用不同形式演唱歌曲《新年好》,三个大组比赛唱、男女比赛唱、自我推荐演唱等。 (四)审美创造: 1、看书,在 处填上新的歌词,唱给别人听。 ⑴看一看,歌曲中哪些词让我们改?你想怎么改? ⑵教师引导学生联系自己的生活实际进行填词。 ⑶大家把填好的词唱一唱。 2、师:能加上动作进行表演吗?我们一起做一做,你喜欢谁的动作,就学一学。 (五) 合作学习 体验创新 1、猜谜语: (1)一对小酒杯,好象小姐妹,一碰就唱歌,“叮咚”声音脆。(碰钟) (2)是鱼不下水,总是张着嘴,要它嘣蹦响, 敲头不敲尾。 (木鱼) 2、合作创编: 师生讨论打击乐器用什么节奏型为歌曲伴奏。然后分小组表演。 (六)欣赏《过新年》 师:刚才我们非常投入地唱了一首外国小朋友的.新年歌。现在我们在家一起来欣赏一个属于咱们中国小朋友的新年歌----《过新年》 (七)教师小结。 今天我们又学会了一首好听的歌曲《新年好》,让我们在全体演唱一遍《新年好》。在歌声中结束本课。 板书设计: 新年好 小学音乐新年好的教案2教学目标: 1、指导学生用轻松愉快的情绪,柔和而有弹性的声音演唱《新年好》。 2、认识铃鼓,掌握其演奏方法,并会使用其为歌曲伴奏;进行创编练习,培养学生的创新能力及自主学习的能力。 教材分析: 《新年好》是一首英国儿童歌曲,2/4拍,F大调,是由两个乐句构成的一段体结构。曲调优美、流畅,表现了人们在新年到来之际欢乐歌舞,互相祝贺的愉快心情。 教学重点: 一、学习用轻松愉快的情绪、柔和而具有弹性的声音演唱。 二、培养学生创造性地表现歌曲。 教学难点: 掌握歌曲节奏,用各种方式为歌曲伴奏。 教具准备: 手风琴、歌片、铃鼓、木鱼、碰钟、节奏卡、小兔子道具、录音机、磁带、灯笼、鞭炮。 教学过程: 一、组织教学。 1、师生用歌声互相问好! 2、引言:今天,老师给大家上课,你们欢迎吗?听你们音乐老师说,一⑴班的小朋友上课认真积极举手发言,比实验小学(其它学校)的同学都要好,是不是? 生:是!(大声地说) 小兔子(一只木偶由老师操纵):是谁在说大话呀? 师:噢,我忘了给大家介绍了,这是我的好朋友小兔子,它也跟来看看,要和朋口中小(实验小学)的同学比一比,比什么呢? 小兔子:嗯……比动作。谁都知道我小兔的动作最灵活(悄悄地说)。你们学过了《火车开啦》这首歌,我们来边唱歌曲边一起玩开火车的游戏吧!你们想想可用什么动作来表现开火车?(个别提问3-4人)火车头呢,可用什么动作?(个别提问2-3人) 3、选择2种开火车的方式进行游戏。(全班分4列,各列按顺序从前门开出,后门开进,还没轮到走的同学原地做动作。) 二、节奏练习。 1、师:和小朋友们一起开火车开快乐,小兔子都很想和大家交朋友了,你们听它是怎么说的。 小兔子:我是小 兔 │我是小 兔│我们大 家│做朋友 -‖ 师:谁愿意和小兔子交朋友的请你也这样说, 比如老师这样说:我是老 师│我是老 师│我们大 家│做朋友 -‖。 2、师引导学生按小兔子说话的节奏创编语言。 3、学生读节奏3/4××× × │××× ×│××× × │××× -‖(师启发学生这是三拍子的节奏,生可边按三拍子拍手边读)。 三、歌曲教学。 1、导入:小兔子:真好听,真好听,同学们拍节奏的声音就象过年放的花炮声一样,啪啪啪啪的。过年时你们高兴吗?为什么?过新年好不好?今天,我们就很开心地来学习一首歌《新年好》。 2、学生安静地听录音范唱,出示图片(包含歌谱及过年画面)(学生可跟着老师听音乐轻轻按三拍子节奏摆动)。 3、把高兴的心情唱出,学生用啦哼唱歌曲旋律,师弹琴伴奏。 4、生利用前面学过的节奏读歌词边按三拍子强拍拍手、弱拍拍肩(先读一遍节奏)。(师:我们用刚才说话的节奏来读读这首歌的歌词。) 5、采用跟唱法学唱歌词几遍。(若全班都会唱可跳过此环节) 6、学生连贯地唱(师弹琴伴奏)。师指出不足的地方,对声音提出要求。(可通过教师生动的范唱让学生体会带感情的演唱,尽量减少语言上的说教。) 7、引导学生用高兴的心情演唱歌曲(我们过年的时候都很高兴,所以唱这首歌时应该怎么唱?)。 四、创作练习: 1、在节日里,大家都很愉快,你们还知道哪些节日?能不能把这首《新年好》的歌改成唱其它节日的歌?比如说“六一儿童节”我是这样唱的:…… 2、学生分小组讨论唱何节日,怎么唱? 3、请个别小组演唱。 4、师:在快乐的节日里可以用打击乐器来为歌曲伴奏,你们看这叫什么? 认识铃鼓,掌握其演奏方法(可能有的学生在幼儿园有接触过铃鼓,可让学生自己说说如何演奏)。 5、还可用什么打击乐器为歌曲伴奏? 6、学生分组讨论用打击乐器如何为歌曲伴奏。(师提示这首歌是三拍子的) 7、各小组示范本组创作结果。 8、全班同学边演唱歌曲边用打击乐器为歌曲伴奏。没有打击乐器的同学可做手势。 9、小兔子:这么好听的声音我要录下来带给实验小学的同学听听! 10、给小朋友们录音(边唱边打击乐器)。 11、放给小朋友们听一听。 12、歌表演。(机动练习) 四、课堂小结。 这节课,我觉得小朋友表现得真好。你今天学会了什么?我们学会了《新年好》这首歌,这是三拍子的歌曲。小朋友回去后可以把这首歌唱给你们的爸爸、妈妈听。同学们和老师一起过得快乐吗?我们一起和小兔子说声再见,开着火车家吧!(全班分4列火车做律动出教室) |
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