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《培养良好的学习习惯》教师教学设计

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《培养良好的学习习惯》教师教学设计

教学目标

1．指导学生预习、复习，使学生懂得预习、复习的重要性，培养课内、外主动预习、复习的习惯。

2．结合学生学习生活，使学生了解认真完成作业的重要性，培养认真完成课内外作业的良好习惯。

课前准备

1．收集学生在家学习情况的照片。

2．整理学生假期学习习惯调查表。

学习习惯

按时完成作业

坐姿端正

执笔正确

学习用品摆放整齐

3．布置预习本课：看懂图意。

4．积木一套、白纸、信封、书法用纸一张、优秀作业若干。

5．照像机、摄像机。

第一课时

一、游戏导入

1．同学们，今天老师请大家一起造“成长塔”，谁的高而且稳，谁就是成功者，老师奖一颗“成功之星”。

小组领取积木开始搭建，相机评议，得出：“成长塔”基石越多越稳，才可以搭建得更高。

2．同学们，“成长塔”的基石就是你们的好习惯，好习惯养成了，你才能成为成功者哟。

3．根据家长填写的调查表给自己的“成长塔”贴基石。

4．好的习惯终生受益，今天老师带来了摄像机，我要将你们的表现摄下来，给大家评议，希望你的好习惯使你的“成长塔”上的基石多起来，最后就可以获得“成功之星”啦!今天呀，老师希望大家养成一个好的习惯——自主预习、复习。

二、明确自主预习要求及重要性

1．汇报预习本课情况。

①知道了三年级预习课文的具体要求是什么?

②看懂了哪些图?有什么问题?

2．结合以上情况说说什么是自主预习?预习有什么好处?

小结：是呀，你们是学习的主人，自觉地预习，你会发现你自己能学会和理解课文中的.许多内容，而且能找出自己难以理解的一些问题，还能提出自己的看法，那样我们的自学本领就增强了，阅读理解能力也提高了，我们的头脑越用越活了。

三、指导课内预习

1．夸夸图上同学。

再次看图②③④⑤，弄懂他们是怎样预习的?

①同学们，你们预习时，坐得真端正!读得真认真!

②你有不懂的问题轻声问老师，你真是个不懂就问的好孩子。

③你们边读边圈圈点点，多专心哪！

④你们小组合作交流多热烈呀!大家一定有不少收获1

2．指导预习第一课。

出示预习要求：

①读通课文，画出生字新词。

②正确流利地朗读课文，了解大意。

③再读课文，画出不懂词句，打上“?”。

教师提示：不懂的词句如何解决?

①联系上下文理解。②。③小组交流。④质疑。

学生预习，教师行间巡视摄像。

3．评评身边同学。给“成长塔”贴“基石”。

四、提出课外预习的要求

过渡：预习课文可以在课内，也可以在课外，瞧，他们是怎样做的?看图⑥。

①查工具书。②查相关资料。

五、明确复习要求及重要性

1．预习可以提高我们的自学能力，使我们开动脑筋、思考问题，那学过的东西为什么要复习呢?

2．听童第周的故事。

小结：

①复习可以让我们将所学的知识掌握得更牢，使我们的能力更强。

②每天要复习当天所学内容。一个单元下来，可以复习生字词，再次巩固识记要求背诵的课文等等。

六、总结

评“成功之星”：通过今天的学习，同学们知道了课前要预习、课后要及时复习，大家可要坚持这样，形成良好的习惯呀，老师相信大家能做到。

布置作业：预习，认真完成作业，复习上册所学古诗，收集关于春天的古诗。

第二课时

一、导入

1．汇报预习本课情况，相机提出为什么要认真完成作业。

2．展示几份优秀学生作业，小结导入。

“认真完成作业”既是我们的学习任务，更是一种好习惯，它可以检验我们知识掌握的情况，可以巩固我们所学知识，增强我们的学习能力。每个同学都要养成这个好习惯，你才能成为真正的成功者。

今天我们就来学习培养良好的习惯——认真完成作业。

二、指导渗透如何认真完成作业

1．夸夸图上同学。再次看图(4页、5页)

可以用自己的语言夸，有困难的学着老师的提示语夸。

①同学们完成作业坐姿真端正。

②你的学习用品摆放得真整齐。

③你的作业写得真漂亮、整洁。

④你的执笔姿势很正确。

(相机过渡书面作业要认真完成，口头作业同样要认真完成)

⑤你认真地朗读课文，多投入呀!

⑥你借助课文录音读课文，方法真好!

⑦你们俩剪贴报纸、积累学习材料合作多好1

2．夸夸身边同学。

展示学生在家学习的照片，评议，在“成长塔”上贴“基石”激励。

三、激趣操练

1．同学们，你们认真完成作业这种态度被校少先大队部知道了，大队部也知道我们“寻找春天”的实践活动，大队委决定三年级的橱窗用来展示我们的作业呢1

2．小组合作，组长根据组员情况分工。

(老师带来了书法纸、白纸，我们的作业展主题是：我们的春天，大家可以将你收集的春天的古诗写下来，可以画画、剪纸装饰一下……)

3．学生当场操练，教师巡回指导、摄取镜头。

4．评评我自己。从态度、坐姿、执笔、练习本摆放等方面评议。

四、总结

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