标题 | 学校高一期末复习计划 |
范文 | 学校高一期末复习计划(通用5篇) 复习须有一个整体的规划,复习对进一步巩固学习成绩起着重要的作用,复习的知识以必学知识为主,扎扎实实地打好基础。如何规划复习计划呢?下面是小编帮大家整理的学校高一期末复习计划(通用5篇),仅供参考,大家一起来看看吧。 学校高一期末复习计划1一、重视期末复习 重视期末复习的作用,它不仅仅是知识的简单重复,其目标是对基础知识、基本方法、以及所涉及到的数学思想达到螺旋式上升。要有计划、有目的地复习,借机使知识系统化、整体化。要教给学生全面复习的的方法,借此机会培养学生复习总结的能力,要让学生在这一阶段得到切实的尽可能多的收获。 二、注重基本概念和基本方法的复习 通过复习,深刻挖掘基本概念的内涵,让学生做到从实践到理论转化(平时学习,大多是从理论到具体的过程),进一步提高学生能力。通过复习,强化对基本方法的训练,加深学生对知识理解和应用。 三、把握对重点、难点知识的复习 分析把握各部分知识的考试难度,在全面复习的同时要注意复习的实效性,特别是重点常考的知识点上要落实到位,在全面落实基础知识的同时还要注意难度和综合程度。注意训练学生解决比较综合的题目的能力,让学生建立解决综合问题的信心,形成行之有效的数学思想方法,具备分析问题解决问题的能力。让学生在此期间得到真实有效的收获,为期末考试做好充分的准备,不打无准备之仗。 学校高一期末复习计划2审查要求: 1、特别注意40分钟,强调复习课的质量。 2、保持良好的练习,提高复习效率。 3、设定时间表,协调复习进度。 回顾要点 1、让学生掌握要求书写的192个汉字。 2、了解并掌握一些常用的识字方法。 3、用学过的单词说流利的话。 4、熟记本书每个单元练习中的成语和古诗。 复习困难 1、帮助学生辨析本书要求,掌握生词中的相似字、同音字、复音字。 2、指导学生用一些新单词口头或书面造字,以积累词汇。 审核类型 一、汉语拼音 1、复习汉语拼音基本上可以准确拼读音节,正确写声母、韵母和音节。 2、能够通过汉语拼音阅读汉字。能够根据拼音书写汉字。 二、读写能力 1、复习掌握一些常用的识字方法。培养独立识字的能力和主动识字的愿望。 2、复习分析本书要求掌握生词中的相近词、同音词、复音词,复习本书要求的反义词、同义词,能够口头或书面使用一些生词。 3、掌握本教材中排列的76个常用部首,并正确书写。 4、根据写作顺序,写并记忆《田字格里》中的288个新单词。确保书写正确规范,姿势正确,卷面整洁。 三、单词和句子 1、记住每个单元练习中的成语,用学过的新单词组成单词。 2、理解句子,能够正确抄写或听写句子。 3、正确判断句子是否完整,完成不完整的句子。 4、用学过的新单词组成单词;会用文字说出简单的句子,并初步建立句子的概念。 四、阅读 1、大声朗读并背诵指定的课文。分角色阅读对话。 2、根据课文和生活实践,理解常用单词和句子的含义。 3、认识句号、问号、感叹号,根据不同句型的语气添加标点符号。 4、正确流利地阅读课文。了解课文大意。 五、写单词 1、对写作感兴趣,写下你想说的,你观察到的,你想象到的,以及你对周围事物的认识和思考。 2、愿意在写作中使用从阅读和生活中学到的单词和句型。 3、根据表达的需要,学会使用逗号、句号、问号和感叹号。 4、不要写错别字,不会写的字可以用拼音,使语句流畅完整。 六、审查措施 1、有计划、有目的、有层次地复习。 2、充分激发学生的学习兴趣,认真准备每一节复习课,并注意复习练习的趣味性和有效性。 3、特别关注两端学生(优秀学生和学困生),注重辅导低年级学生,实施“一帮一”活动,以优势带优势,以优势促优势。 4、特别注重“听、说、读、写”的训练、“双基”的训练和学生的学习动机。 学校高一期末复习计划3高一历史期末复习时,学生面临由机械记忆到理解记忆的转变,知识由分散到系统的转变,由编年史到专题史复习方式的转变,加上复习时间短、任务重,因此,亟需解决有效复习方法的问题。我们根据教育实践,从统筹兼顾科学规划、充分调动学生积极性和创造性、构建单元核心知识结构、多种感官并用、先观大略再具体、记忆与回忆结合、适当做题并加强做题方法指导、建立错题本等八个方面进行了有益、初步的探索。 历史学科具有过去性的特点,复习能起到加深记忆痕迹,温故知新的作用,也使知识更加系统化,以达到灵活运用的程度。因此在教学中占重要的地位。同时,高一期末复习,是学生入学以来最重要的一次考试,也是检验学生学业水平最规范、最真实的一次考试。但复习的时间又很紧张,我们结合自身教学实践和反思,探索如下: 一、 统筹兼顾,科学规划,先紧后松 1、期末复习阶段,以巩固基础知识为主。学生在学期临结束时,由于时间长,记忆痕迹逐渐淡化,需要及时强化。故复习时以看课本,巩固基础为主。在我们复习期间,主要时间是留给学生,以学生的看书和整理基础知识为主,老师的讲解为辅。 2、 统筹兼顾,科学规划。 复习阶段,既要看书,巩固基础知识,又要适当做题,以查缺补漏,锻炼做题能力,加强双基。在时间短、任务重的情况下,用一周时间复习,我校每周三节历史课,三节晚自习,而复习任务是必修一政治制度的九个专题,因此,每节正课要复习三个专题,晚自习要做一套相应的测试题。但是,有的专题难度大,任务重,而有的专题相应难度小一,任务轻些。根据总规划,学生在复习时适当往前后伸伸腿,任务重,没完成者,则在下节课补上,并完成规定的复习任务;如完成任务,还剩余时间者,则提前复习下节课的内容。统筹兼顾,科学规划,以防止顾此失彼。 二、充分调动学生积极性和创造性 复习阶段要充分发挥教师主导地位的前提下,充分发挥学生的主体地位。在复习期间,知识结构的细化,具体化和个性化,全靠学生自己来完成。 同时,在串讲知识提纲和评讲试卷时,高度重视语言的简洁凝练和幽默风趣,并适当的举些生动形象的事例或小故事,以调动学生的直接兴趣。从而,减轻学习疲劳,加强教育效三具体复习方法: (一)构建单元核心知识结构。 老师在课下,“根据单元引言,吸取高考命题的基本思路与观点,以高中课程标准为指导,概括单元的知识结构,理清历史发展的基本线索。” ②把每个专题的几节课的内在逻辑联系理出来,注意每个事件的大体发展线索,学生容易出错的地方,注意概念的系统化。“复习提纲,一般采用以下两种形式:一是标题式提纲,由一系列的大小纲目组成。它的优点是能较好的反映知识的系统性;一是问题式提纲,由一系列连贯性的`问题组成。这种提纲容易突出重点,对学生的启发性较强。”在上课时,先把线索写在黑板上,与学生一起回顾核心的复习提纲,同时辅之以谈话法,以引起学生的有意注意。 (二) 学生构建富有个性化的知识结构 新课改,特别注意发挥学生的主体地位和创造性。因此,在讲解完知识结构后让学生在课下,结合老师讲解和自己的理解以及见到的其他学习材料上的相关内容,把知识提纲细化,做到富有个性化。这样才能真正变为学生自己容易接受的知识,也有利于从整体上把握一个专题的系统知识,从而,有利于应用知识。 (三) 多种感官并用 学生平时复习时往往是直接出声的背诵或者单纯看书,往往不动手,复习的效果不太理想。我要求他们自习课复习时一边看书,一边在草稿纸上动手把知识结构写写,这样多种感官并用,加强了记忆的痕迹,也有利于集中注意力,大大提高了学习效率。 (四) 先观大略再具体 复习时,让学生先从整体上把握在一个专题的大体阶段特征,然后看每节课时也先看讲了几个大问题,相互之间有什么逻辑联系。然后再具体复习每个小的知识点。这样,知识是以整体一个记忆单位的形式出现的,从而使知识系统化,便于学生提纲挈领的掌握知识,并有利于知识的提取应用。 (五) 记忆和回忆结合 这种方法能及时发现那些内容还没有记住,使复习更具有目的性。同时还可以看到成绩,增强信心,提高积极性这种方法也有利于克服学生的浮躁心理,提高学生复习时的注意力,使学生真正掌握知识。 (六)适当做题 复习时,主要以恢复、巩固、应用基础知识、查缺补漏、加强双基,训练思维能力为目的,因此,做题既非常必要,又要适可而止。 在具体做题时,向学生做好充分的思想教育,即以实效为目的,每次做题都要注重质量。力争选择题全对,非选择题训练周密严谨的思维能力。同时,进行具体的做题方法指导:选择题:注意“三审三思”,“三审”指把握题干中的时间、限制词和问法;“三思”指选择项是否符合史实、是否和题干有联系、是否和题干有必然联系;非选择题格式要求“序号化、提示化、段落化、要点化”。 学校高一期末复习计划4复习建议: 高一数学期末复习方法:掌握基础知识,勤加练习,提高分析、转化问题能力和运算能力。制定计划,按时完成,并且要及时发现问题解决问题。 高一数学期末考重点考查基础知识的掌握以及知识的运用情况,所以高一数学期末考试试题难度一般不会很难,要全面掌握知识点,把握基础知识点的前提下在弄比较难的知识点。 1、回归课本、明确复习范围及重点范围,多做题巩固。 2、高一数学期末复习的时候要弄懂基本概念和基本方法,这样才能保证基础知熟练掌握。 3、在平时训练的时候就要规范答题,要点一个都不能少,该有的步骤一定要有,不要觉得写得少就有能力,严防扣分。 4、在平时联系的时候要掌握好做题的时间分配,提前养成良好的习惯,为高二高三的学习做准备。 复习方法: 1、期末复习分成四个阶段: ⑴基础复习;⑵强化能力;⑶查漏补缺;⑷模拟练习。 拿出一半的时间进行基础知识复习。对这些内容一项一项地归纳、整理,真正搞清楚,弄明白。然后,侧重能力测试题型的解题思路、技巧的练习。在此基础上,进行查漏补缺,以求尽善尽美。最后做两套期末考试模拟试题,熟悉考试题型。 2、我们要努力:要勤于思考,勤于动脑;要强化记忆,使学习的成果牢固地贮存在大脑里,以便随时取用;要查漏补缺,保证知识的完整性;要融会贯通,使知识系统化。 3、我们要有一些复习的小技巧 (1)、知识点网络化:把每一章节的内容自己归纳总结,然后网络化。 (2)知识模型化:把同一类的问题模型化,掌握解决这一类问题的通法(一般解法) 学校高一期末复习计划5临近期末,为了快速、有效地进行复习,让学生建立完整的知识体系、知识更系统化,在期末阶段根据学校教育教学精神做到有计划地进行复习,同时根据化学学科特点和学生的实际情况,制定了期末阶段复习计划 ——复习策略重点“落实课本 、夯实基础 及时做好知识的查缺补漏” 。另外,加强集体备课,发挥集体智慧,借助同伴力量紧密团结协作,分工明确,保质保量落实教学内容,具体复习情况如下: 一、教学手段 根据复习课时间紧、内容多的特点,必须多媒体辅助教学进行专题性复习 二、对学生复习方法指导 指导学生化学复习 有三个“落实”: ①要落实“课本”—— 多看书,特别是看目录,边看边想要点,回顾知识,温故而知新,会有收获的。 ②要落实“笔记”—— 平时的笔记都是教师经验的总结,是课本中没有的,注意归纳总结,知道学生“复习”,对知识的系统化复习会很有帮助。 ③要落实“错题回顾” ——典型题、错题分析对学生帮助强化基础知识和运用能力 三、时间、教学内容具体安排 时 间教 学 内 容备 注 6月 23日 ~ 27日有机化合物重点 ① “甲烷、乙烯、乙醇、乙酸”典型反应; 有机物的鉴别和除杂 ② 几种物质的典型空间结构 概念:同分异构体体系物; ③ 有机反应类型 7月 30日~ 4日元素周期表重点 ① 元素与表位置关系 ② 元素周期律 ③ 化学键 7日~ 11日化学反应与能量重点 ① 原电池 ② 化学反应速率 ③ 化学能与热能的转化 典型题回顾、错题分析 |
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