标题 | 小班教案滚动和滑动反思 |
范文 | 小班教案滚动和滑动反思 在教学工作者实际的教学活动中,通常需要准备好一份教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编精心整理的小班教案滚动和滑动反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。 小班教案滚动和滑动反思1活动目标: 1.区分物体斜面滚动和滑动状态。 2.对滚动和滑动有积极兴趣。 3.培养尊重事实的态度。 4.在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。 5.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。 活动重难点: 能够大胆猜想和验证,通过操作区分滑动与滚动。 用标记记录猜想。 活动准备: 经验准备 1.有滑滑梯、滚轮胎等游戏经验。 2.了解斜面,知道物体放在光滑斜面上可以滑下来。 材料准备 1.滑动宝宝的家和滚动宝宝的家。 2.操作的玩具宝宝。 3.使用姓名标记。 活动过程: 一、看一看 1.以游戏引出滚动和滑动。 2.运用动作和语言帮幼儿区分滚动和滑动。 二、猜一猜、试一试 1.集体猜想验证。 用标记记录猜想,感受验证过程,尊重事实。 2.个人猜想验证。 猜想与验证是否一致、鼓励幼儿大胆尝试,尊重事实。 三、用一用 1.滚动宝宝的身体什么样?滑动宝宝的'身体什么样? 2.有些宝宝说它既是滚动宝宝又是滑动宝宝,怎么变换?幼儿尝试。 活动延伸: 回家与家长一起发现属于“滚动”或“滑动”的生活现象。 活动反思: 活动内容取材于幼儿日常生活,从幼儿的游戏中发现其中蕴含了滚动和滑动的科学原理,培养和保护了幼儿好奇心,设计重视科学探究过程。通过猜想——记录——验证——记录的过程,培养幼儿尊重事实的态度,丰富了幼儿经验,发展了幼儿的语言表达和社会沟通能力。在此基础上,幼儿获得的经验得以归纳、提升。为其树立良好的科学意识和科学态度奠定基础,充分体现科学活动的价值取向。 小班教案滚动和滑动反思2活动意图: 让幼儿感受科学并不遥远,科学就在身边。 活动目标: 1.区分物体斜面滚动和滑动状态。 2.对滚动和滑动有积极兴趣。 3.培养尊重事实的态度。 4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。 5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动重点难点: 活动重点: 能够大胆猜想和验证,通过操作区分滑动与滚动。 活动难点: 用标记记录猜想。 活动准备: 一、经验准备 1.有滑滑梯、滚轮胎等游戏经验。 2.了解斜面,知道物体放在光滑斜面上可以滑下来。 二、材料准备 1.滑动宝宝的家和滚动宝宝的家。 2.操作的玩具宝宝。 3.使用姓名标记。 科学知识: 外形平滑的物体可以滑动,滚动的物体有一个圆形的面,接触斜面,有平滑的底,又有圆形的面,它可以滑动和滚动 活动过程: 一、看一看 1.以游戏引出滚动和滑动。 2.运用动作和语言帮幼儿区分滚动和滑动。 二、猜一猜、试一试 1.集体猜想验证。 用标记记录猜想,感受验证过程,尊重事实。 2.个人猜想验证。 猜想与验证是否一致、鼓励幼儿大胆尝试,尊重事实。 三、用一用 1.滚动宝宝的身体什么样?滑动宝宝的身体什么样? 2.有些宝宝说它既是滚动宝宝又是滑动宝宝,怎么变换?幼儿尝试。 活动延伸: 回家与家长一起发现属于“滚动”或“滑动”的生活现象。 活动反思: 活动内容取材于幼儿日常生活,从幼儿的游戏中发现其中蕴含了滚动和滑动的科学原理,培养和保护了幼儿好奇心,设计重视科学探究过程。通过猜想——记录——验证——记录的过程,培养幼儿尊重事实的`态度,丰富了幼儿经验,发展了幼儿的语言表达和社会沟通能力。在此基础上,幼儿获得的经验得以归纳、提升。为其树立良好的科学意识和科学态度奠定基础,充分体现科学活动的价值取向。 小班教案滚动和滑动反思3【活动目标】 1、练习借助圆柱体向指定方向滚动物体,感知物体滚动的特性。 2、大胆地并有创造性的玩易拉罐。 3、体验集体游戏的快乐。 4、让幼儿学会初步的记录方法。 5、通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。 【活动准备】 纸棒、易拉罐、食物球、障碍物若干。 【活动过程】 一、热身运动播放《健康歌》,教师与幼儿一起做运动。教师鼓励幼儿听音乐节奏,大胆地、自由地做动作。 二、与小猪共同游戏。 1、介绍小猪及赶小猪的工具,使幼儿了解游戏的.对象。 2、请幼儿利用所提供的工具自由地游戏。 3、讨论: A:你是怎样与小猪玩游戏的? B:你是怎样让你的小猪滚动起来的? 三、游戏《赶小猪喂食》 1、引出游戏,简单说说游戏的玩法小猪呀玩得可开心啦,可它现在肚子有点饿了,想吃些东西,但是要吃到食物必需穿过树林(绕梅花桩),走过独木桥。现在它很累,需要有人来赶着它走,谁来帮助我们小猪? 2、请个别幼儿尝试幼儿尝试时,教师鼓励其他幼儿仔细观察的同时适时地给予一定的指导,让幼儿明确游戏的规则。 3、幼儿练习鼓励幼儿大胆进行尝试,在练习中提高操作的技能。 4、比赛请幼儿自由组合成两组进行比赛,并提醒幼儿在过独木桥时注意安全。 四、结束活动。 请幼儿利用工具把小猪送回家——滚进拱门内。 教学反思: 在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣,并且达到了预期目标,效果非常好,甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心,也知道了保护环境的必要性,同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力,这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。 |
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