标题 | 大班下学期主题教案《温室里的蔬菜》 |
范文 | 大班下学期主题教案《温室里的蔬菜》 作为一名教学工作者,时常需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编精心整理的大班下学期主题教案《温室里的蔬菜》,欢迎阅读与收藏。 活动名称: 温室里的蔬菜 活动目标: 1、知道蔬菜的生长有季节性; 2、了解一些种植蔬菜的新方法,感受科学技术给我们生活带来的方便; 活动准备: 各种蔬菜图片;故事磁带; 活动过程: 1、听故事:《张奶奶买菜》并提问; 2、出示图片,了解什么季节吃什么蔬菜,知道蔬菜有季节性; 3、了解科学种田的概念,感受科学种田给我们带来的好处; 生成与反思: 在进行“温室里的蔬菜”这一活动时,有许多孩子问:什么是温室?它是什么样的?由于我们的周围没有真正意义上的温室,我只能告诉孩子们:爷爷奶奶在田里搭的那种半圆形的,(幼儿一下子就猜到了:是尼龙棚),我就告诉孩子们,爷爷奶奶搭的尼龙棚就是科学种田的一种,尼龙棚里很暖和,冬天可以种植夏天的蔬菜,如:番茄、蚕豆等,我们一年四季都能吃到新鲜的蔬菜。对于我的这个讲解,孩子都能理解,虽然“温室”离我们很远,但尼龙棚却是我们经常看到的,我还给孩子们布置了一个任务:让他们回家到尼龙棚里去一下,感受一下尼龙棚里和尼龙棚外的不同,回幼儿园后讲给小伙伴听,有尼龙棚的孩子高兴的答应了。 生成与反思: 通过这个活动,幼儿对蔬菜有季节性有所了解,也体会到科学种田的好处,对无土培植也有了初步的了解,对农民伯伯也产生了一种敬仰之情;对温室种菜感到非常的好奇;我就想:如果能带孩子们真正参观一下正规的.温室,看一下里面各种各样的蔬菜,包括无土栽培的,那该有多好! 主题总结: 对于“有用的植物”这个主题,由于比较贴近幼儿的实际生活经验,而且随处能捕捉到,开展起来就相对比较顺手,孩子的投入也比较积极,通过带孩子到野外去亲自感受、通过孩子亲自动手操作,孩子在一种愉快的氛围中积累各方面的经验,同时也推动了幼儿探索的主动性,包括语言的表达、思维的碰撞、以及各种问题的产生,所以,离开了幼儿生活经验的主题是枯燥乏味的。 |
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