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我的祖国教学设计

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我的祖国教学设计

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教学设计是必不可少的，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的我的祖国教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

我的祖国教学设计1

（一）知识与技能

1、读通诗歌，整体感知，学会本课生字新词，积累词语。

2、了解诗歌内容，想象诗歌描写的意境。

3、有感情地朗读诗歌。

（二）过程与方法

以读为主，让学生充分地与文本交流，在小组、集体的交流、反馈中进行探究，教师适当地引导。

（三）情感、态度与价值观

1、体会志愿军战士热爱祖国和保卫和平的美好愿望。

2、激发学生热爱祖国的思想感情。

教学重、难点：

理解诗歌内容，体会诗歌中的思想感情。有感情地朗读诗歌。

教具准备：

1、生字词卡片。

2、《我的祖国》磁带、小黑板。

教学过程：

一、创设情景，导入新课。

1、播放歌曲《我的祖国》

2、引入课题

3、谈话：同学们，你们了解我们的祖国吗？（说说祖国的全称、首都、成立时间……….）

4、介绍相关背景。

二、初读课文，整体感知。

1、学生自读诗歌，勾画出生字词，用自己喜欢的方式自学生字新词。

2、出示生字词语卡片，引导学生集体反馈。

3、教师范读诗歌，学生边听边思考，诗歌主要从哪几方面写祖国的？

4、学生反馈（美丽、英雄、强大）

三、美读诗歌，理解感悟。

1、学生自由朗读课文，看看每一小节主要写了什么？表达了怎样的感情。

2、选择自己喜欢的小节多读几遍，把不懂的地方提出来，然后和同学交流。

3、全班交流，理解感悟诗歌内容，体会情感，教师相机指导、点拨，并引导学生有感情地朗读诗歌。

4、美读全诗。

四、拓展延伸，深化主题

1、谈话：昔日的祖国在志愿军战士的心中是何等的神圣，今日的祖国已经发生了翻天覆地的变化，正以更美丽、强大的英姿展现在世界舞台上，同学们，你们能说说最近有关祖国的一些大事吗？（党的十七大胜利召开、嫦娥一号卫星发射成功……）

2、活动：为祖国添光彩。

在《我的祖国》的优美乐曲中，让学生用自己喜欢的方式来表达对祖国妈妈的爱。（可写几句话，可画一幅画，唱一唱这首歌……）

3、同学们，祖国太可爱了，让我们全体起立，深情地对祖国说一声“祖国妈妈，我爱你”来表达此时地心情吧！

我的祖国教学设计2

教学目标：

态度：通过对祖国幅员辽阔、人口众多、资源丰富的了解，激发学生热爱祖国大好河山的情感，爱护祖国的山山水水，培养自觉保护生活环境的意识。

能力：培养学生主动探究的意识，培养学生利用资料辩证看待事物的意识，培养分析问题和解决问题的能力。

知识：初步了解我国的疆域和面积，了解我国的临海，了解我国的人口和人口政策，拓展学生的知识面。

养成教育训练点：培养学生读图、识图的良好学习习惯；培养学生积极参与课堂交流、主动探究的良好学习习惯。

教学重点：

了解祖国的面积、人口、疆域、相邻的国家和临海。

教学难点：

认识我国的邻国及它们的`位置。

教学方法：

读图、根据资料讨论交流、活动体验。

教学用具：

中国地图、图片、相关资料。

教学时间：两课时

教学过程：

第一课时

一、情境导入

同学们，2008年北京奥运会的成功举办，“神七”载人飞船的成功发射，都标志着我国的政治、经济等方面的进步。作为一个中国人，我们为之骄傲。祖国母亲值得我们骄傲的地方太多太多了，今天，就让我们一起来亲近我们的祖国，去更多的了解我们的祖国。（板书课题）

二、学习新知

1.引导学生读教材第二页的内容，思考中国地域的特点。

从文字中你知道了什么？

学生交流明确：我国陆地面积960万平方千米，位居世界第三位，东西时间不同，南北冷暖有差异。

2.指导学生读教材第三页，在图上找出我国东南西北四至点，并标出其名称。

学生认真读图、做标记、同桌交流讨论，班级交流明确：中国领土的四极分别为，

最北端在黑龙江省漠河以北的黑龙江主航道中心线上（53°N）。

最南端在南海的南沙群岛中的曾母暗沙（4°N附近）。

最东端在黑龙江省的黑龙江与乌苏里江主航道交汇处（135°E）。

最西端在新疆帕米尔高原（73°E）。

3.组织学生研究我国的东西南北的距离及时间和气候的差异。

当上海天已经黑了的时候，和上海时间大致差两个小时的乌鲁木齐太阳还很高，天还亮着，为什么呢？

学生根据自己搜集的资料发言，明确：我国东西相距约5000千米，南北相距约5500千米。面积960万平方公里。当我们在祖国的最东端黑龙江与乌苏里江汇合处迎来冉冉升起的旭日之时，最西端的帕米尔高原还星斗满天；当我们还在祖国的最北端漠河欣赏着“北国风光”——那冰封大地、雪飘长空的奇壮之景时，最南端的曾母暗沙却早已烈日炎炎。

计算坐火车每小时140千米，从我国最东端到最西端走直线距需要多长时间，进一步体会我国辽阔的疆域。

4.我国的邻国、临海

组织学生以小组为单位，认真观察我国相邻的国家有哪些，我国濒临哪些海洋。哪些国家与我国隔海相望，哪些国家与我国陆地相连。把观察的结果填在书上第5页的框子里。

小组汇报讨论明确：我国陆上邻国有十四个，分别是：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、不丹、尼泊尔、缅甸、老挝和越南。隔海相望国家有六个：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱和印度尼西亚。

问答活动：学生随意问任何同学，某某国家在我国的那个方向。有条件的也可以做填图练习。

三、课堂小结

通过这节课的学习，学生说说自己的收获和感受。

教师总结本节课内容，布置下节课课前准备内容。

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