| 标题 | 汉语拼音6 j p x第一课时 |
| 范文 | 汉语拼音6 j p x第一课时 一、教学目标 1?学会ｊ、ｑ、ｘ3个声母，读准音，认清形，正确书写。 2?初步掌握ü上两点省写规则。 3?学会ｊ、ｑ、ｘ与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读ｊ、ｑ、ｘ开头的三拼音节。 4?认识5个字，会读儿歌。 二、教材分析 本课包括五部分内容。 第一部分是三个声母ｊ、ｑ、ｘ，每个声母配有一幅图画。第一幅图是一只鸡抬头望着蝴蝶，鸡提示ｊ的音，鸡和蝴蝶构成的形状提示ｊ的形。第二幅图是七只汽球，七汽提示ｑ的音，左边那只单独的汽球提示ｑ的形。第三幅图是一个切开的西瓜，西瓜的西提示ｘ的音，西瓜上的刀印提示ｘ的形。 第二部分是拼音练习，包括ｊ、ｑ、ｘ与ü相拼时ü上两点省写规则的教学内容，以及三拼音练习。 第三部分是ｊ、ｑ、ｘ的`书写格式和笔画笔顺。 第四部分是读词语认字，配有图画。图上画的是傍晚时候，院落里有的下棋，有的搭积木，有的喂小鸡，有的洗衣服。 第五部分是一首儿歌，配有图画。 三、教学重点难点 ｊ、ｑ、ｘ的发音及与韵母的拼读是本课教学的重点， ｊ、ｑ、ｘ与ü相拼时ü上两点省写规则是难点。 四、教学准备 1?配合学习ｊ、ｑ、ｘ发音的录音带；ｊ、ｑ、ｘ的字母卡片；拉动式拼音卡片；画有四线格的小黑板。 2?本课生字、词语卡片。 五、课时安排：3课时。 第一课时 教学过程： 一、谈话导入： 你们到拼音王国中认识了哪些韵母家族的朋友：（a、o、e、i、u、ü）。认识了哪些声母家族的朋友。（b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、y、w）今天我们一起再认识3个声母朋友j、q、x，你们愿意吗？（贴卡片）。 二、学习j、q、x的音形及正确书写 （一）学习j的音形 1．出示j的图：你能根据图画的内容试着读读这个字母吗？ （1）教师范读，纠正学生的错误发音。 （2）学生练习读。 2．学生j的形 （1）你有什么好办法记住j的形？ （2）编小儿歌：竖弯加点j、j、j。 3．书写字母j （1）怎样写好字母j呢？请大家看看书，j是几笔写成的？先写哪笔？再写哪笔？占什么格？ （2）学生边说教师边在四线三格中板书。 （3）学生抄写字母j。教师巡视，个别辅导。 （二）学习字母q 1．出示q图 （1）问：这是什么呀！ （2）自己试着读读这个字母？ （3）教师范读，发现问题及时纠正。 （4）开火车读字母q。 2．学习q的形 （1）同桌同学说说怎么记q的形？ （2）小儿歌：左上半圆q、q、q或9字q。 （3）区别bpdq的音形。 3．书写字母q （1）看看书上的字母q是怎样写的？ （2）教师在四线三格中写范字 （3）自己试着在本上练习写1-2个。教师巡视，个别辅导，纠正学生的写姿及执笔方法。 （三）学习拼音x的音形 1．出示x的图 （1）你能根据图画内容试着读读这个字母吗？ （2）指名读 （3）开火车读 2．学习拼音x的形 （1）你们看看图中哪儿像x的形呀！ ?）读记忆小儿歌：一个叉子x、x、x 3．书写字母x （1）认识﹨右斜、∕左斜。 （2）左斜、右斜先写哪一笔呢？看看书上的字母笔顺？ （3）教师强调先写右斜，再写左斜。 （4）教师范写 先在第三条线上点二个点，然后在第二条线上点两个点，注意与上边两点对齐，先右斜，再左斜。 （5）学生在本上练习写1-2个。教师行间巡视，个别辅导。表扬写姿和执笔正确的同学并发奖票，纠正学生不正确的书写姿势。 三、小结： 今天我们又学习了三个声母j、q、x，同学们的音形记得真清楚，写得也不错 |
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