标题 | 《猪八戒吃西瓜二》教案 |
范文 | 《猪八戒吃西瓜二》教案 作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就难以避免地要准备教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编收集整理的《猪八戒吃西瓜二》教案,欢迎阅读与收藏。 《猪八戒吃西瓜二》教案1活动目标 1、尝试用夸张的表情、动作表现“猪八戒吃西瓜”的情景,感受音乐活动的快乐。 2、知道好吃的东西也不能多吃。 活动准备 一套大西瓜教具。 音乐。 活动环节 (一)、猪八戒来了 ——回忆故事内容。 教师:上一回我们听了“猪八戒吃西瓜”的故事,请小朋友说一说故事里的猪八戒做了哪些事情,发生了什么事情? (二)、我是小小猪八戒 ——扇扇耳朵找西瓜。 教师:猪八戒是怎样出去找西瓜的?现在老师成了大猪八戒,你们都是小猪八戒了,我们随着音乐扇起耳朵出去找西瓜吧!(重点指导幼儿把双手大拇指放在头的两边以及脚步的节奏。) ——找到西瓜切西瓜。 教师:孩子们,来看看我们找的.西瓜大不大。现在西瓜找到了,接下来要做什么?我们一起随音乐来切西瓜,一只手做抱西瓜状,一只手做刀切的动作,“切、切、切、切、切、切”。(重点指导幼儿有节奏地一下一下地切。) ——切好西瓜吃西瓜。 教师:西瓜切好了,你们想不想吃啊?哇,好红的西瓜啊,一定很甜,很好吃!(重点指导幼儿把西瓜拿好了,手上像拿了一个弯弯的小船,有节奏地吃西瓜,做吃得很香的样子,可以发出声音。) ——西瓜吃多了肚子疼。 教师:小猪八戒们,你们西瓜吃多了,会怎么样啊?(重点指导幼儿两只手按住肚子,“哎哟哟、哎哟哟”。幼儿随音乐做动作。) (三)、猪八戒吃西瓜 ——教师用语言引导,和幼儿共同表演一遍故事情节。 教师:这次我们加上好听的音乐,再来表演一遍好不好?(重点引导幼儿表演不一样的表情:找到西瓜很开心,肚子疼时很难受。告诉幼儿好吃的东西也不能多吃。) 反思与感悟 一只手做抱西瓜状,一只手做刀切的动作孩子们玩的很开心,对于故事的表演也比上节课好了很多,连贯很多。通过本次活动还引导幼儿东西不能多吃。要学着控制自己。 《猪八戒吃西瓜二》教案2活动目标: 1.认真、礼貌的倾听,清楚、响亮的发表自己的想法。 2.能够运用眼神,动作,表情,语言等创造性的表现猪八戒、孙悟空的角色特征。 3.在语言活动中体验快乐,并愿意与他人分享。 活动准备: 《猪八戒吃西瓜》视频 挂图活动过程: 一、游戏导入 二、欣赏故事,理解故事内容 1.都有谁去摘果子?八戒为什么去? 2.悟空走后,八戒发现了什么?他是怎么分西瓜? 3.悟空回来后发现八戒吃西瓜?他是怎么说的?怎么做的? 4.八戒绊倒几次?他分别都说了什么? 5.后来大家都知道真相了吗?八戒怎么说的? 6.你最喜欢故事中的谁?为什么? 三、分角色表演故事 四、活动延伸美术活动:画西瓜 |
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