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标题 《猪八戒吃西瓜二》教案
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《猪八戒吃西瓜二》教案

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就难以避免地要准备教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编收集整理的《猪八戒吃西瓜二》教案,欢迎阅读与收藏。

《猪八戒吃西瓜二》教案1

活动目标

1、尝试用夸张的表情、动作表现“猪八戒吃西瓜”的情景,感受音乐活动的快乐。

2、知道好吃的东西也不能多吃。

活动准备

一套大西瓜教具。

音乐。

活动环节

(一)、猪八戒来了

——回忆故事内容。

教师:上一回我们听了“猪八戒吃西瓜”的故事,请小朋友说一说故事里的猪八戒做了哪些事情,发生了什么事情?

(二)、我是小小猪八戒

——扇扇耳朵找西瓜。

教师:猪八戒是怎样出去找西瓜的?现在老师成了大猪八戒,你们都是小猪八戒了,我们随着音乐扇起耳朵出去找西瓜吧!(重点指导幼儿把双手大拇指放在头的两边以及脚步的节奏。)

——找到西瓜切西瓜。

教师:孩子们,来看看我们找的.西瓜大不大。现在西瓜找到了,接下来要做什么?我们一起随音乐来切西瓜,一只手做抱西瓜状,一只手做刀切的动作,“切、切、切、切、切、切”。(重点指导幼儿有节奏地一下一下地切。)

——切好西瓜吃西瓜。

教师:西瓜切好了,你们想不想吃啊?哇,好红的西瓜啊,一定很甜,很好吃!(重点指导幼儿把西瓜拿好了,手上像拿了一个弯弯的小船,有节奏地吃西瓜,做吃得很香的样子,可以发出声音。)

——西瓜吃多了肚子疼。

教师:小猪八戒们,你们西瓜吃多了,会怎么样啊?(重点指导幼儿两只手按住肚子,“哎哟哟、哎哟哟”。幼儿随音乐做动作。)

(三)、猪八戒吃西瓜

——教师用语言引导,和幼儿共同表演一遍故事情节。

教师:这次我们加上好听的音乐,再来表演一遍好不好?(重点引导幼儿表演不一样的表情:找到西瓜很开心,肚子疼时很难受。告诉幼儿好吃的东西也不能多吃。)

反思与感悟

一只手做抱西瓜状,一只手做刀切的动作孩子们玩的很开心,对于故事的表演也比上节课好了很多,连贯很多。通过本次活动还引导幼儿东西不能多吃。要学着控制自己。

《猪八戒吃西瓜二》教案2

活动目标:

1.认真、礼貌的倾听,清楚、响亮的发表自己的想法。

2.能够运用眼神,动作,表情,语言等创造性的表现猪八戒、孙悟空的角色特征。

3.在语言活动中体验快乐,并愿意与他人分享。

活动准备:

《猪八戒吃西瓜》视频

挂图活动过程:

一、游戏导入

二、欣赏故事,理解故事内容

1.都有谁去摘果子?八戒为什么去?

2.悟空走后,八戒发现了什么?他是怎么分西瓜?

3.悟空回来后发现八戒吃西瓜?他是怎么说的?怎么做的?

4.八戒绊倒几次?他分别都说了什么?

5.后来大家都知道真相了吗?八戒怎么说的?

6.你最喜欢故事中的谁?为什么?

三、分角色表演故事

四、活动延伸美术活动:画西瓜

随便看

 

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更新时间:2025/3/22 1:25:56