标题 | 《小手帕》教学设计 |
范文 | 《小手帕》教学设计 作为一无名无私奉献的教育工作者,时常要开展教学设计的准备工作,借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢?以下是小编整理的《小手帕》教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 《小手帕》教学设计1教学目标: 1、学习有顺序地观察手帕的图案,叙述得清楚明白,句子完整、通顺。 2、教育学生天天带手帕,用手帕,初步养成良好的卫生习惯。 教学重点难点: 1、有顺序地叙述手帕的样子。 2、叙述是句子表达的清楚、通顺、明白。 教学准备: 1、一块图案清晰的大手帕。 2、每一个学生带一块有图案的小手帕。 3、录有"通知"的录音带、录音机。 教学时间:1课时 教学过程: 一、创设情景,引入新课。 1、听录音,导入。 通知:为了迎接省卫生检查团的考核,大队部决定进行卫生行为大检查。 2、检查过程中,发现有两位小朋友少了手帕。 过渡:老师这里确实有两块手帕,但不知其中的哪一块是哪位同学的,等会你学会说手帕的样子,说对了老师就把手帕还给你。 3、揭题: 出示小黑板: 小手帕(说话训练) 二、明确说话要求: 小朋友,平时说话训练时,教师要求你们做到哪几点? 齐说:口齿清楚,声音响亮,句子完整。 三、引出训练点。 在说话训练是,我们除了要清楚、响亮、完整的说话多此一举这要做到有序。 1、请大家看着黑板的小手帕,用一句说说这里一块怎样的小手帕。 ①自己练说②指导说 2、小朋友,你们桌前也有一块漂亮的小手帕。谁能用"我有一块()小手帕?"说说看。 ①出示投影片,我有一块()的小手帕。 ②想、讨论。 ③指名说。 ④自由说给其他老师听。 过渡:小朋友,就这一句话能把小手帕的样子说清楚吗? 齐说:"不能。" 四、说手帕的样子。 1、看黑板上的小手帕说,这块手帕是什么形状的? 板书:xingzhuang我的小手帕是()。 2、训练方法。 ①指名说。(这块手帕是正方形的) ②正方形这个词还可以怎样说? ③指名回答。(四方、方方正正) ④请同学看投影说。 3、我们看手帕上画着什么? 他们是怎么样的? ①同桌讨论。 ②板书(图案(tuan))手帕上有()。 ③指名说。 ④出示句子说: 4、小朋友,黑板上的小手帕我们会说了,自己的手帕会说吗? ①请大家自由练习(不会说的小朋友看投影片上的句式说)。 ②开火车说。 小朋友,一句句的说,我们会说了,那老师请你连起来说,能行吗? ①出示句式。我有一块()的手帕,它的形状是()。手帕上有()。 ②同桌互说。 ③指名说 五、1、小朋友,我们天天带手帕,你能告诉老师你用手帕干什么? ①指名说。 ②出示句式: 我用手帕()()() 2、手帕除了帮助我们搞卫生,它不有其它的用处吗? ①讨论②观察③指名说④练说 3、小结:小手帕的作用真大啊! 六、小朋友,我们已经学会了讲清楚手帕形状、图案和用处的方法。 ①把自己的手帕介绍给老师听 ②指名说。 ③评议。 七、总结,读儿歌 小小手帕作用大, 清洁卫生需要它。 既好看来又卫生, 天天带它别忘啦。 《小手帕》教学设计2一、组织教学 师生互相问好,检查学习用具的准备情况。 二、导入新课 谜语导入:“”大家猜一猜是什么?板书课题:小手帕 三、新授 1、课前,我布置大家收集各种手帕,你们收集到了吗?好,现在请你们拿出来,同学之间互相欣赏各自收集的手帕。欣赏好后交流讨论以下问题:(出示幻灯片) *手帕上都有些什么花纹和颜色? *选你最喜欢的一块手帕说一说喜欢的原因(用途、图案)。 2、集体交流。一起观察手帕上的花纹,并说一说自己观察后发现的花纹的特点?(对称、均衡、和谐、统一)。 3、实践体会:这些手帕上的'花纹都是设计师精心设计的,今天我们自己就来当回小设计师,设计漂亮的小手帕。 学生设计,师巡回指导。随意尝试,大胆设计。小手帕(苏教版) 展示第一次的作品,让他们发现存在的问题。(教师适当的加以指导) 4、欣赏设计:观察课本上的作品,讨论:书上的作品你喜欢吗?分组交流,使学生进一步了解设计手帕的思路。“小设计师们,你们的头脑里一定有了设计方案吧,把你的设计方案拿出来,小组讨论交流。也可画几张草图,从中选择自己满意的作品,可一个人完成,也可合作完成。看哪个小组的设计作品又多又好,又有创意。” 四、学生作业 出示作业要求:a.人人争当小设计师,运用自己所学的知识和喜欢的方式设计一块漂亮的手帕。 b.通过展示自己的创新设计,并把自己的设计意图简单讲述一下。 c.按设计方法的不同,学生自由组合成组,互相交流设计构思。 五、展示学生作品,评价 1、相互欣赏,交流评价。 2、作业展评:学生展示、介绍自己组的作品,大胆发表意见,成功展示自我,体验集体合作的乐趣。 3、互相评价:先看哪一组的手帕设计得最有创意,再从这些手帕里找出你认为最漂亮的手帕,说一说为什么喜欢?小手帕(苏教版) 六、结束新课 播放《丢手帕》,让学生把自己设计的手帕相互赠送,增进感情。还可以随着音乐玩游戏。 |
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