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《观潮》教学设计案例

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《观潮》教学设计案例

引言：南宋文人周密观钱塘大潮后写下的著名文章《观潮》，写出了大自然的雄伟壮观，体现出作者热爱祖国大好河山的思想感情。以下就是小编为大家分享的《观潮》教学设计案例，欢迎大家阅读和借鉴!

教学目的：

1.初读课文，初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。

2.学习本课14个生字，正确读写观潮、据说、笼罩、薄雾、若隐若现、闷雷、水天相接、沸腾、犹如、浩浩荡荡、山崩地裂、霎时、余波、风号浪吼、恢复”等词语。

3.介绍有关扩展资料。

教学重点、难点：

1.初读课文，初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。

2.学习本课生字新词。

教学工具

多媒体、板书

教学过程

一、导入环节

1.导入新课，板书课题

导入语：同学们看过涨潮的壮观景象吗?下面请观看被前人称为壮观天下无”的钱塘江大潮”(课件展示钱江涌潮”及观潮盛况)。每年的中秋节前后，潮起杭州湾，潮至海宁，波涛汹涌，势如万马奔腾;云移至岸，浪卷轰雷，卷起千堆雪”。双龙相扑碰头潮”、白练横江一线潮”、蛟龙脱锁回头潮”和月影银涛夜半潮”，吸引着无数海内外游客。今天让我们一起走近钱塘江大潮，感受她的伟大与壮观吧!

2.出示学习目标

过渡语：让我们带着目标，根据自主学习的要求，先来自主学习。

二、先学环节

(一)请同学们根据学习要求，自主学习。(提示：不动笔墨不读书。边读边在文中圈点勾画。)

1.初读课文，词畅句通。(大声朗读课文，如果遇到读不准的字，勾画出来，查字典，寻求同伴解决)，把你认为重点的信息勾画出来)

2.再读课文，疏通文意。(默读课文，并参照课下注释，把不理解的字、词、句子标出来，先独立解决，再两两互助)。

3.精读课文，品词悟情。(读出情感，读准节奏，读给同伴听。两两合作，互相纠正。)

(二)根据要求完成自学检测，相信我能行!

要求：

1.自主完成自学检测题。

2.完成后，组长组织对桌交换，根据答案互相批阅。

3.用红笔改错，不明白的求助于小组其他成员。

自学检测题：

1.给下列加点的字注音。

雷霆( ting ) 杨诚斋( zhāi ) 艨艟( chōng ) 如履平地 ( lǚ ) .倏尔 ( shū )

一舸无迹 ( gě ) .善泅( qiú ) 僦赁( jiù lìn ) 罗绮( qǐ ) 鲸波( jīng )

2.解释下列加点字词。

既望方其远出海门

则玉城雪岭际天而来倏尔黄烟四起，人物略不相睹

皆披发文身 .江干上下十余里间

珠翠罗绮溢目溯迎而上

出没于鲸波万仞中饮食百物皆倍穹常时

3.古今异义(独立完成，同伴检查)

(1)吞天沃日古义：————今义：———————————。

(2)并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者

骑：古义： ——————————— 今义：————————

标枪：古义：————————— 今义： ————————-

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