标题 | 少儿英语教学的课件 |
范文 | 少儿英语教学的课件 英语教学方面的课件制定有利于帮助教师们更好地提升教学质量。下面是小编想跟大家分享的少儿英语教学的课件,欢迎大家浏览。 少儿英语教学的课件(一)【教学重点】 复习本单元所学水果类、动物类、玩具类、颜色类的词汇以及一些常见的形容词。 【教学难点】 主动复习意识的培养和认读能力。 【教具准备】 1 教师和学生都准备各种颜色的蜡笔。 2 教师和学生准备本单元所学动物、水果等单词的图片。 3 教师准备一张放大的 Listen, colour and say部分的图片。 4 教师准备red, black, purple, pink, orange, yellow, green, blue 这几种颜色的单词卡。 5 教师准备教材配套录音带和第一册 Unit 3 的歌曲 “Colour Song”的磁带。 6 教师准备本单元所学动物、水果等单词的单词卡片。 【教学过程】 1 热身、复习 (Warm-up/Revision) (1)日常口语练习。 (2)教师播放Unit 6 B Let’s chant 的录音,学生边听边读歌谣,复习字母。 (3)教师播放第一册Unit 3 “Colour Song” 的歌曲录音,师生共同拍手演唱 。 (4)游戏:开火车 T: Let’s play a game, OK? S: Great. 六至七人一组,做传球的游戏。从第一个学生开始 Hi/Hello/Good morning, A. I like bananas. And you? 第二个学生回答I like apples. 并提问 Hi/Hello/Good morning, B. I like apples. And you? 以此类推。(A,B代表学生姓名,内容以所学表示个人喜好食品为主) 2 呈现新课 (Presentation) (1)“猜猜颜色” 的`游戏。 让一个学生手中藏一种颜色的蜡笔,上前主持游戏,请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭,复习所学的颜色单词。猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。 (2)放投影或将放大的Listen, colour and say部分的图片挂在黑板上。 师生讨论这幅图片的内容。教师询问:What can you find/see in the picture? Where are they? (3)教师播放Listen, colour and say部分的录音,让学生边听边用手指课本上的文字,做到“眼到、手到、口到、心到”。 (4)按照书上的要求,给找到的物品涂上颜色。 (5)游戏:比一比,找一找,画一画。 按照课本上 “Find and draw ”部分的内容让学生找找小动物们爱吃的水果,并画出来。比一比,谁找得又快又准。表扬每组的前两名。 (6)请同学说说小动物们爱吃的水果。如:The elephant likes .… The rabbit likes .… 3 趣味操练 (Practice) (1)游戏:BINGO 让学生拿出准备好的本单元所学动物、水果等单词的图片,将图片随意选取9个,摆成每行3个图片,共摆3行的形式。 游戏方法为:教师说出一个单词,学生们就将听到的那个单词的图片翻过去(如果没有就等到下一轮)。当翻过去的图片成一条线时(可以是横线,竖线,斜线),学生大声说:BINGO 。说BINGO 的同学可得到贴纸或红花。 (2)教师将 Find and draw 中的动物竖着排成一列,贴在黑板上。另请几个学生个自拿一种水果的图片贴在喜欢它的小动物旁边。最后,教师用:(The elephant) likes (bananas).的句式练习表述。 (3)学生俩人一组,以问答的形式练习教室内的物品或图片的样子。如: A: What colour is the bus? B: It’s orange. Or: A: Is the desk yellow? B: Yes, it is. / No, it isn’t. (4)让几组学生上讲台前指着图片或物品进行以上练习。 4 课堂评价 (Assessment) 做活动手册42页的练习。 5 扩展性活动(Add-activities) 游戏:猜单词 教师展示动物、水果、玩具等单词的图片, 通过图片的背面让学生猜单词。目的在于进一步复习4—6单元的单词。 少儿英语教学的课件(二)活动目标: 1.学习单词:“bunny”和句型“pass the bunny”。并理解其含义。 2.能基本听懂并按规则游戏。 3.愿意在集体面前表演。 活动准备: 1.教师身穿一个大口袋的上衣(内装各种水果模型:苹果,橘子,葡萄,梨子,香蕉,桃子菠萝,西瓜和各类汽车模型:小汽车,卡车。公共汽车,出租车) 2.鼓一个,击棒一根。 3.小兔毛绒玩具一个 4.兔子舞音乐 活动过程: 一.师生问好,以舞蹈的形式引起幼儿的兴趣 1. T:Good morning boys and girls . C:Good morning teacher . T:Do you want to dance ? C:Yes . T:Ok, let’s dance, please listen . (兔子舞音乐起,师生共同随音乐做动作) 2.T:(教师做很累的动作)Oh, I’m tired. Are you tied ? C:Yes. T:Ok. Please find a chair and sit down . 二.学习单词“bunny” 1. T:Today, here comes a new friend.(出示绒毛玩具小兔)Look,what is this ? C:小兔 T:Yes bunny. T c::Bunny,bunny(幼儿学说单词) T:(教师模仿小兔与幼儿打招呼)Hello/Hi/children C:Hello/Hi/ bunny 2.听指令做动作 T:Now, Let’s play the game “I say you do “, Ok? C:Yes. T:Kiss bunny(教师边说边示范动作,引导幼儿按照指令动作) Who can try ?Touch /shake hands /embrace /Kiss the bunny (Very good /You are smart /How cleve) T: Now please say and fllow me .Pass the bunny (教师做出传递的动作,边示范边讲解) T: Pass the bunny and say it one by one. Do you understand? C:Yes. T:Ok.Let’s have a try. 三、以击鼓传花的形式玩击鼓传小兔的游戏。 1、介绍游戏玩法及规则。 T:(教师拍拍大口袋)I have something inside . (出示玩具小兔)I also have a bunny .(拿出鼓) Here’s a drum .Now ,Let’s play the game “Pass the bunny” . T: I’ll beat the drum (击鼓) ,and you’ll pass the bunny one to one .(示范给幼儿看) When I stop you should stop .The child who has the bunny should take one of them from the pocket. Are you clear?(可以先试着玩一次,老师在解释一下) 2、引导幼儿玩游戏。 T:Now , Let’s begin .(教师击鼓声起,幼儿传小兔到鼓声停) Stop.Let’s see who has the bunny. C; XX. T: Well ,XX,come here and take one out.(XX从口袋里摸出一样) T:what is this ? /what colour is it ?Do you want to eat? Oh ,you are very good/give a little clap .Now Let’go on . (鼓声起,由刚才摸的幼儿继续向下传小兔,到鼓声停)Stop .Let’s see who has the bunny…… (玩法同上,直到老师口袋中所有的东西摸完) 四、结束 T:I’m so happy ! Are you happy ? C:Yes . T::It’s later now , Let’s play next time . Let’s go .(音乐起,师生跳着兔子舞出去) |
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