标题 | 《唱出心中的歌》初中音乐教学设计 |
范文 | 《唱出心中的歌》初中音乐教学设计 作为一位不辞辛劳的人民教师,时常需要用到教学设计,教学设计是连接基础理论与实践的桥梁,对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗?下面是小编帮大家整理的《唱出心中的歌》初中音乐教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 《唱出心中的歌》初中音乐教学设计1《唱出心中的歌》第二课时 教学目标: 1、巩固《快乐老家》《大海啊!故乡》《新世纪的新一代》; 2、学唱《啊,朋友再见》和《雪绒花》。 3、利用多媒体播放电影《音乐之声》片段,介绍歌曲《Do Re Mi》和《孤独的牧羊人》 4、认识五线谱,了解简单基本乐理知识 4、组织学生班级演唱会 教学重点: 在歌曲演唱中把握歌曲的情绪,能有表情地演唱。参加演唱会的学生大胆上台演唱。 教学用具 多媒体 教学过程: 一、情境导入 1、学生听音乐进入教室。 2、师生相互问好。 二、新课教学 1、巩固歌曲: 师:在上一节课,我们一起学会了三首歌曲,是哪三首? 生:《快乐老家》《大海啊!故乡》《新世纪的新一代》 师:下面让我们来一起复习一下,看看大家都学的怎么样?我们一起来唱一唱上节课学习的歌曲。 播放课件《快乐老家》《大海啊!故乡》《新世纪的新一代》 2、学习新歌: 师:刚才我们巩固了上节课我们学过的三首歌曲,看来大家都挺有音乐细胞的,掌握的很不错,我相信这节课,你们也一定可以把剩下的两首同样是大家非常熟悉的歌曲学好。 1、《啊,朋友再见》 A、听音乐,学生随音乐轻声的唱一遍, B、师:大家听完这首歌曲,你们觉得这首歌曲所表达的含义是什么? 生:表现了游击队员对祖国、家乡的无比眷念和热爱。 师:你们知道这首歌曲是出自哪一部电影吗? 答:意大利民歌,南斯拉夫影片《桥》中的一首插曲。歌曲为一段体,小调色彩。体现了战士们为保卫祖国随时准备牺牲的精神。 教师简要讲解歌曲中应注意的地方,如前半拍休止和倚音等几个的地方。 C、学生完整随教师钢琴伴奏唱歌曲。 2、《雪绒花》 A、师:在听这首歌曲之前,先给大家留两个问题,在听歌曲时进行思考,歌曲的情绪?表达的内容? B、听音乐,学生随音乐轻声的哼唱, C、教师提问,学生回答教师所提出的问题,歌曲分析:美国音乐故事片《音乐之声》中的一首插曲。深情悠长的歌调以四三拍子唱出,通过对雪绒花的赞美,真挚地倾吐了对祖国的热爱之情。 D、自学歌词,以听唱为主 E、学生齐唱歌曲,教师指挥 F、播放电影《音乐之声》,介绍歌曲《Do Re Mi》和《孤独的牧羊人》 3、组织学生开班级演唱会 A、教师主持,鼓励学生上台演唱,可单人或多人, B、学生演唱歌曲 C、教师点评,以鼓励为主,提出建议。 三、小结与下课 《唱出心中的歌》初中音乐教学设计2教学目标: 1、学会唱所教歌曲,并对歌曲相应的背景知识有所了解; 2、能大胆、自信地独唱或与同学一起演唱; 3、能准确把握歌曲的情绪,声情并茂地演唱。 教学方法: 讲述法 演示法 练习法 情境法 谈话法 教学重点: 在歌曲演唱中把握歌曲的节奏、情绪,能有表情地演唱。 教学用具: 磁带 录音机 教学时数: 二课时 第一课时 教学过程: 一、组织教学 1、师生问好 2、告诉学生上课须知,并与学生拟定音乐课师生问好的方式 用打拍子的形式:老师:X X X/X— — —/(同学们,好!) 学生:X— X— /X— — —/(老师,好!) 注:用特殊的问好方式,让学生耳目一新,对音乐课产生兴趣 二、新课教学 导言:同学们,当你们开始新生军训,就标志着你们从一名小学生变为一名中学生,走进中学校园,我们将会拥有一片新的音乐天地,让我们唱出心中的歌,你唱你喜欢的,我唱我喜欢的,用你们真诚的'歌声让我们彼此熟悉,彼此亲密。 师:首先我们先来听一首大家非常熟悉的歌,听完后你们告诉我这是什么歌 1、《快乐老家》 A、听音乐,学生随音乐轻声优美的唱 ,可以让让学生伸出手,跟着音乐打击节奏 B、师问:这首歌的名字叫什么啊?生答:《快乐老家》 师问:谁能告诉我,这首歌曲的表达了一种什么样的感情?应该用怎样的速度和表情来演唱? 生答:快乐,开心,欢快的速度、轻快的演唱 既然大家都觉得应该要轻快的演唱,那么我们就要注意不要大声的去喊,而是用非常轻巧的声音来哼唱 C、学生完整随音乐唱歌曲 D、以比赛的形式,让学生分组演唱,比一比那个组演唱的声音洪亮,情绪饱满,音高、节奏准确。 检查学生的掌握情况 2、《大海啊!故乡》 A、听音乐,学生边听边跟着划拍,感受歌曲情绪 B、听完了这首歌首歌,先来回答几个问题 师问:这首《大海啊!故乡》和《快乐老家》不一样的地方在哪里? 生答:《大海啊!故乡》旋律平缓,优美动听,《快乐老家》节奏欢快, 师问:大家有没有去过海边?大海是什么样子的?(教师引导学生构想大海的样子,让学生通过大海的宽广、博大,联想到歌曲所表达的情感) 师问:那么我们在演唱《大海啊!故乡》时应该用怎样的感情去演唱呢? 生答:深情的,用叙述的语气来演唱 C、教师点评,介绍作品资料:《大海啊!故乡》王立平词曲,作于1983年。是电影《大海的呼唤》的主题歌。歌曲旋律平缓,优美动听,歌词质朴深情,如叙家常。 D、教师播放伴奏范唱 E、学生继续听音乐,跟唱歌曲 3、学习新歌《新世纪的新一代》 A、 播放录音,学生在听音乐的同时,用手打拍子,感受歌曲的表现意义 B、歌曲分析:李幼容词、刘磬声曲。歌曲为二段体结构,全曲具有强烈的号召性和热烈的呼吁感,旋律明快奔放,情绪激昂,充满活力,表现了祖国新一代接班人的决心与信念。 C、跟唱旋律,教师领唱,学生跟着哼唱,可用“啦”来替代歌词,以熟悉旋律为主 D、 学习歌词,以听唱为主 E、 学生随音乐再一起唱。 三、小结与下课 同学们,这节课我们通过课本学会了三首歌,我相信大家一定都有自己喜欢的歌曲,请同学们下去以后,每人准备一到两首歌,下节课将学习剩下的两首歌,并且将在班上组织一次小型的演唱会,希望大家回去后好好准备,下节课能到我们讲台上来好好的展示一下你自己! 《唱出心中的歌》第二课时 教学目标: 1、巩固《快乐老家》《大海啊!故乡》《新世纪的新一代》; 2、学唱《啊,朋友再见》和《雪绒花》。 3、利用多媒体播放电影《音乐之声》片段,介绍歌曲《Do Re Mi》和《孤独的牧羊人》 4、认识五线谱,了解简单基本乐理知识 4、组织学生班级演唱会 教学重点: 在歌曲演唱中把握歌曲的情绪,能有表情地演唱。参加演唱会的学生大胆上台演唱。 教学用具 多媒体 教学过程: 一、情境导入 1、学生听音乐进入教室。 2、师生相互问好。 二、新课教学 1、巩固歌曲: 师:在上一节课,我们一起学会了三首歌曲,是哪三首? 生:《快乐老家》《大海啊!故乡》《新世纪的新一代》 师:下面让我们来一起复习一下,看看大家都学的怎么样?我们一起来唱一唱上节课学习的歌曲。 播放课件《快乐老家》《大海啊!故乡》《新世纪的新一代》 2、学习新歌: 师:刚才我们巩固了上节课我们学过的三首歌曲,看来大家都挺有音乐细胞的,掌握的很不错,我相信这节课,你们也一定可以把剩下的两首同样是大家非常熟悉的歌曲学好。 1、《啊,朋友再见》 A、听音乐,学生随音乐轻声的唱一遍, B、师:大家听完这首歌曲,你们觉得这首歌曲所表达的含义是什么? 生:表现了游击队员对祖国、家乡的无比眷念和热爱。 师:你们知道这首歌曲是出自哪一部电影吗? 答:意大利民歌,南斯拉夫影片《桥》中的一首插曲。歌曲为一段体,小调色彩。体现了战士们为保卫祖国随时准备牺牲的精神。 教师简要讲解歌曲中应注意的地方,如前半拍休止和倚音等几个的地方。 C、学生完整随教师钢琴伴奏唱歌曲。 2、《雪绒花》 A、师:在听这首歌曲之前,先给大家留两个问题,在听歌曲时进行思考,歌曲的情绪?表达的内容? B、听音乐,学生随音乐轻声的哼唱, C、教师提问,学生回答教师所提出的问题,歌曲分析:美国音乐故事片《音乐之声》中的一首插曲。深情悠长的歌调以四三拍子唱出,通过对雪绒花的赞美,真挚地倾吐了对祖国的热爱之情。 D、自学歌词,以听唱为主 E、学生齐唱歌曲,教师指挥 F、播放电影《音乐之声》,介绍歌曲《Do Re Mi》和《孤独的牧羊人》 3、组织学生开班级演唱会 A、教师主持,鼓励学生上台演唱,可单人或多人, B、学生演唱歌曲 C、教师点评,以鼓励为主,提出建议。 三、小结与下课 |
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