标题 | 拧螺丝钉的学问教案及反思 |
范文 | 拧螺丝钉的学问教案及反思 一、教学目标: ⒈ 知道轮轴也是一种简单机械。 ⒉ 能够通过观察,描述是由一个轮固定在可转动的轴上构成的。 ⒊ 能够组装器材探究运用轮轴可以省力。 ⒋ 知道轮轴在生产生活中有着广泛的用途,能够识别出轮轴。 二、教学重点: 通过组装器材进行实验,发现运用轮轴可以省力。 三、教学难点: 通过实验、测量,发现轮与轴的直径相差越大,越省力。 四、突破方法: 教师先演示并讲解,之后学生分组进行实验。 五、教学准备: ㈠ 教师准备: 各种组装轮轴的部件、铁架台、弹簧秤、钩码、细圆木棍、线绳。 ㈡ 学生准备: 木头、螺丝钉、大小不等的螺丝刀。 六、课时安排: 一 节 课 。 七、教学过程: (一)认识轮轴: ⒈ 创设拧水阀的活动情境。 ⒉ 揭示轮轴这一简单机械的概念。 ⒊ 提问:关于轮轴,你想知道些什么? ⒋ 学生广泛发表意见。 ⒌ 谈话:怎样才能知道我们的想法是否正确? ⒍ 引出用实验验证的方法。 (二)制作、研究轮轴: ⑴ 教师演示并指导学生制作一个轮轴。 ⑵ 谈话:我们应设计怎样的实验来证明我们的.想法呢? ⑶ 小组交流并设计实验方案。 ⑷ 全班反馈、质疑,完善实验方案,同时还要考虑实验中应注意的问题。 ⑸ 分小组进行实验、记录、分析数据。 ⑹ 把实验结果填写在一张大的实验报告单上,展示给全班学生。 ⑺ 学生观察各组实验情况,再次和组内数据进行比较、分析。 ⑻ 得出轮轴的作用——轮轴有省力的作用,轴相同,轮越大越省力。 ⑼ 谈话:那么,你能用杠杆的原理解释轮轴的作用吗? (建议让学生在轮轴的轮上和轴上分别挂一个钩码,使他们发现其中的规律。) ⑽ 边汇报边演示,揭示轮轴省力的性质。 |
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