标题 | 幼儿健康领域教案小班 |
范文 | 幼儿健康领域教案小班(精选10篇) 作为一位不辞辛劳的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢?以下是小编收集整理的幼儿健康领域教案小班(精选10篇),希望对大家有所帮助。 幼儿健康领域教案小班 篇1活动目标: 1、初步认识身体外部主要部位,知道头、手、脚的主要作用。 2、积极参加活动,能用相应的身体部位做动作。 3、懂得保护自己的身体。 活动准备: 歌曲《我的身体》、课件一组、机器人玩具若干。 活动过程: 1、音乐律动《我的身体》,与幼儿一起做律动,激发孩子对身体的兴趣。 2、出示课件:引导幼儿认识身体的各部位,并说出它们的名字。 3、引导幼儿观察的时候,教师提醒幼儿按顺序地观察,由上到下、由左到右、由整体到局部。如人体分为头、躯干、胳膊、腿。头部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。 4、讨论身体各部位的作用:引导幼儿讨论身体部位以及五官的作用,请幼儿找一找自己身体的各部位,并说出各部位的名称,它能帮助我们干什么,如:腿可以帮助我们跑步。 5、创编儿歌并做动作:引导幼儿利用身体部位,五官以及相应的动作编儿歌,例:“我的小手拍拍拍,我的小脚踏踏踏,我的眼睛看一看,我的耳朵听一听”等。 6、(点击课件)展示小动物受伤图片,让幼儿说说怎么才使自己不受伤? 7、让幼儿自由回答; 8、教师小结:小手要保持干净,养成饭前便后洗手的好习惯;跑步时要注意脚下的小石子等不被绊倒;玩耍时要注意安全,不磕着碰着等等。 9、活动延伸:请幼儿玩机器人玩具,让机器人做出各种动作,进一步巩固认识身体各部位名称。 幼儿健康领域教案小班 篇2活动目标: 1、教幼儿学习听口令做动作,进行初步的队列队形的练习。 2、在活动中培养幼儿动手的灵敏性和协调性。培养幼儿热爱解放军的情感。 活动准备: 宽敞的场地。 活动过程: 一、开始部分 1、教师带领幼儿“开火车”进入场地进行走、跑练习。 教师:现在我们准备到外面做游戏拉!我们要怎样拉小火车呢?(一个跟着一个,小手拉好前面小朋友的衣服不松开)那我们开着小火车一起到外面做游戏吧! 2、教师注意提醒幼儿不要撞倒前面的小朋友。 教师:(边带着幼儿开火车的动作)到站啦!我们把小火车开成六列!(按组站好) 二、基本部分 1、带着幼儿一起做热身运动。 教师:外面的空气真好!我们一起来运动吧!伸伸手臂,踢踢小腿、弯弯腰,扭扭头。 2、听教师口令踏步走。 教师:你们喜欢解放军叔叔吗?(喜欢)那现在我们一起来学做小小解放军,跟着老师的口令,一起踏步走,一二一、一二一,让孩子学习正确的踏步方法,注意一些同手同脚的孩子。 三、学习听口令:“立正”、“稍息”,教师讲解并示范动作要领。 1、教师:解放军叔叔做这些动作的时候,眼睛看着前面,身体是直直的。我们也要像解放军叔叔那样做。现在老师是解放军教官,你们是小小解放军) 2、学习立正。 教师:(喊口令)立正!上体正直,两臂自然下垂,两眼向前看!(引导幼儿进行动作练习,及时纠正幼儿不正确的姿势。) 3、学习稍息。 教师:(喊口令)稍息!我们的两个脚侧开立,两臂自然下垂! 4、学习看齐。 教师:向前看——齐!两臂放——下!(纵队派头不动或两臂侧平举,其余幼儿两臂前平举(掌心相对),同时看前面幼儿的颈部。在纵队向前看齐后,教师下达“两臂放—下”的口令。) 5、学习原地踏步。 教师:踏步走!(上体正直,原地自然踏步。两臂前后自然摆动) 6、学习听口令练习“齐步走” 教师:我们还要学习一个解放军的本领那就是“齐步走”。(教师进行动作示范,并进行动作讲解)上体要保持正直,自然的向前走,两臂自然摆动。 7、引导幼儿听口令一个跟着一个由一路纵队走成圆形队伍。 三、结束部分 1、教师组织幼儿有序集合,时间不早了,我们准备开着火车回教室啦。 2、组织幼儿一个跟着一个走回教室里 幼儿健康领域教案小班 篇3【活动目标】 1、喜欢参加体育活动,愿意与同伴抱一抱。 2、练习在大小不同的报纸上平衡站立。 【活动准备】 1、废旧报纸。 2、自录曲子:以节奏的快慢表现活动内容(走、跑、蹲走)。 【活动过程】 1、师幼共同做热身运动:基本动作练习。 以故事的形式导入:把音乐贯穿与故事中。 (1)小花猫吃过晚饭,和妈妈一起去散步。(曲一:走) (2)突然,看见一只小老鼠在偷吃粮食。小老鼠看见了花猫,赶紧跑,老鼠在前面跑,小花猫在后面追。(曲二:跑) (3)吱溜,小老鼠钻进草丛不见了,怎么办?小花猫蹲下来,悄悄地在草丛四周仔细查找。(曲三:蹲走)终于把小老鼠逮住了。(曲四:自由舞动) 2、激发幼儿拥抱,导入主题。 (1)小花猫把老鼠逮住了,心里高兴吗?小朋友当你心里很高兴、很快乐的时候,你会怎样?(笑、跳、抱等)请你们找个好朋友相互拥抱拥抱庆祝一下!(幼儿自由找朋友相互拥抱) 本环节,教师适时关注不爱交流的孩子,及时伸出双臂给孩子一个“爱”的拥抱! (2)启发提问:孩子们,和好朋友拥抱感觉怎样?(很好、快乐、高兴、开心等) (3)听音乐: 小朋友,我们来听听音乐,音乐停止时找一个小朋友拥抱在一起。(提醒幼儿注意安全,避免碰撞。) 3、组织幼儿利用废旧报纸玩快乐拥抱的游戏。 (1)请幼儿两人一组选择一张报纸,将报纸平展,练习两人拥抱在一起站在报纸上,要求双脚必须踩在报纸上。 (2)请幼儿听音乐做“猫捉老鼠”的游戏,报纸是“小老鼠”的家。老师扮演“猫”,小朋友扮演“小老鼠”,小老鼠根据音乐节奏的快慢自由的做动作。音乐停止,猫捉老鼠,小老鼠赶紧跑回家,两人拥抱在一起,双脚必须站在报纸上。 (3)减少报纸数量,增加游戏难度。 师:有些小老鼠的家被猫发现了,小老鼠回不到家,只好躲到好朋友的家里。培养幼儿互帮互助,增加好朋友之间的情感。 抽掉一部分报纸,要求小老鼠在音乐停止时找到家,并和其他伙伴(增加到3——4人)拥抱在一起,双脚必须站在报纸上。 (4)根据幼儿的发展需要再次增加难度。 游戏结束,提醒幼儿把报纸收拾好放回原处。培养幼儿自理自立的好习惯。 4、结束: (1)和好朋友拥抱在一起真快乐!除了和好朋友拥抱,还可以和谁拥抱?(爸爸、妈妈、老师等) (2)今天来了这么多的老师,她们也想得到孩子们快乐的拥抱!(激发幼儿大胆的.拥抱老师,增强幼儿的自信心。) (3)小朋友,老师也想得到你们快乐的拥抱(自己和孩子们抱抱),拥抱老师快乐吗?围在一起做一个手势鼓励自己,结束。 幼儿健康领域教案小班 篇4活动目标: 1、情感态度与价值观:通过活动让幼儿体验游戏的乐趣。 2、过程与方法:通过游戏,提高幼儿手脚眼的协调性。 3、知识与技能:学习手脚着地爬的动作。 活动重点: 练习手脚着地爬的动作。 活动难点: 培养幼儿的坚持性。 活动准备: 软垫、山洞、花盆若干、猴子头贴(每人一个)、桃子若干 活动过程: (一)开始部分 幼儿戴头饰来到户外场地 师:今天我们都装扮成了小猴子,老师是猴大王。猴儿们我们一起操练起来。 (幼儿和老师跟随音乐做模仿操)。 (二)基本部分 师:今天呢,大王要带猴儿们去花果山玩,可是路上有的地方很危险,需要我们动脑筋想想,怎样爬才能又快又安全。 1、师提问:猴子平时是怎么走路的? 幼:做出大概动作; 师:示范动作要领。 2、幼儿在场地自由练习爬的动作,教师适时指导。 3、师带领幼儿爬过草地。 (手脚着地,眼睛看前一步步爬行) 4、过草地后,师提问幼儿:怎样安全的穿过前面的树林呢? (手脚着地在树林中穿行爬过,注意不能碰到树) 带领幼儿穿过树林。 5、师提问:遇到了山洞了,怎么办呢? (手脚着地低下头钻过山洞爬行) 师带领幼儿钻过山洞 谈话:经过重重困难我们终于来到花果山了,为自己鼓鼓掌! 6、师:为了奖励猴儿们今天的勇敢表现,大王还为你们准备了好多礼物。现在我们就上路拿我们的礼物吧(摘桃子),不过路上我们都要注意安全,钻过山洞、绕过树林、爬过草地,就能拿到属于自己的礼物了。 (三)结束部分 师:拿到礼物的猴儿们今天开心吗?都累了吧?让我们放松放松。 幼:跟音乐做律动。 幼儿健康领域教案小班 篇5活动目标 1.学会安静地倾听故事并理解故事内容。 2.学习表演故事中某一角色的动作、语言。 3.学习词汇“笑眯眯”和短句“高高兴兴上幼儿园”。 活动准备 1.教学挂图。 2.小兔、小鸭、小猫的手偶各1个。 活动过程 1.教师有表情地讲述故事,引发幼儿的兴趣。 介绍故事名称,引导幼儿学说:高高兴兴上幼儿园。 借助教学挂图讲述故事。讲述过程中,教师可引导幼儿观察小动物的表情,学习用“笑眯眯”描述小动物的表情。 2.教师用手偶表演故事,通过提问帮助幼儿理解故事内容。 教师边操作手偶边表演故事《高高兴兴上幼儿园》,在讲故事的过程中提问,注意引导幼儿重点学习使用“笑眯眯”和“高高兴兴上幼儿园”。 教师:谁起得特别早去上幼儿园?他的心情怎样? 教师:小兔子先碰见了谁?然后他们又碰见了谁?他们怎么去的幼儿园? 教师:小兔子是怎么上幼儿园?他脸上有什么表情?小鸭子是怎么走过来的? 他脸上有什么表情?小猫是怎么上幼儿园的?他脸上有什么表情? 3.鼓励幼儿用动作表演故事,体验角色的动作和语言。 教师:如果你是小兔子,你会怎么上幼儿园?请你学一学小兔子上幼儿园的样子好吗? 教师:如果你是小鸭子,你该怎么上幼儿园?请你学一学小鸭子好吗? 教师:如果你是小花猫,你该怎么上幼儿园?我们一起学一学小花猫好吗? 请幼儿一起模仿故事中三个好朋友高高兴兴上幼儿园的样子。 4.教师与幼儿共同表演故事。 教师再次有感情地朗读故事。 幼儿随着教师的朗读在故事的相应情节模仿动物的叫声、动作和表情。 幼儿健康领域教案小班 篇6【设计意图】 在户外活动时,小朋友们选择了玩小竹梯的活动,他们对这种新鲜的活动具有浓厚的兴趣,通过对玩小竹梯活动进行挖掘。还可以发现小竹梯除了“爬”以外的很多玩法,这为幼儿提供了创造空间。使幼儿能在玩中发挥自己的想象力、创造力、。这种玩是非常有价值的。 【活动目标】 1、培养幼儿参加体育活动的兴趣,鼓励幼儿大胆的创造出各种不同玩小竹梯的方法。 2、发展幼儿的想象力,提高幼儿的交往能力。 3、培养幼儿勇敢、团结的合作精神。 【活动准备】 1、与幼儿人数相等的小竹梯 若干。 2、录音机、磁带 【活动过程】 一、准备活动 在《健康歌》的伴奏下,幼儿与老师一起做身体各部分的准备活动。 二、基本部分 1、教师出示小竹梯,启发幼儿探索小竹梯可以怎样玩? 如;双脚跳梯、单脚跳梯,两个小朋友将梯子扶好,另外小朋友钻爬梯子。 2、教师召集幼儿讨论:小竹梯还可以怎样玩,让幼儿讲述玩法并为大家演示。 学习新的玩法:走梯 教师示范动作,并讲解动作要领: 师:“今天,我们学习一种新的玩法——走梯,”将两个小竹梯在一条直线上平放好,让幼儿两臂伸直从梯子上走过,发展幼儿平衡能力。 玩游戏:送梯子 师生共同布置场地 玩法: 师:装饰工人要粉刷房子急需要梯子,小朋友自愿找一个小伙伴想办法 将 梯子给工人叔叔送去。有的小朋友一前一后,将梯子放在腰的一边,用一只胳膊前后挎住梯子走,有的钻进梯子一前一后用两只手抬着梯子走……此活动发展幼儿的创造力。 三、结束部分: 1、表扬活动认真的幼儿 2、听音乐、做放松动作。 幼儿健康领域教案小班 篇7【活动目标】 1.理解故事内容,知道多吃甜食对牙齿不好 2.学习正确的漱口方法,养成饭后漱口的卫生习惯。 【活动准备】 《小熊拔牙》故事PPT、洗手盆若干、漱口杯每人一个,温开水或矿泉水。 【活动过程】 一、谈话导入: 师:“今天老师给小朋友讲一个故事,故事的名字叫《小熊拔牙》,仔细听故事,一会老师有问题问你。” 二、播放图片,讲述故事,引导幼儿理解故事内容。 (一)问题: 1.妈妈为小熊买了多少糖? 2.妈妈对小熊说一天吃多少糖果呢? 3.妈妈对小熊说一天只吃一块糖,小熊答应了吗? 4.小熊后来是怎么做的? 5.最后小熊的牙齿怎么了? 6.小熊的牙齿为什么会这样? (二)鼓励幼儿结合生活经验说一说,你吃糖吗?吃多了会怎样? (引导幼儿说出多吃甜食对牙齿不好。) 三、通过观察、讨论,引导幼儿发现吃完东西会有残渣留在牙齿上,让幼儿掌握正确的漱口方法。 师:“小熊吃多了糖引起了牙痛,如果小朋友吃多了糖怎么办呢?” 1.引导幼儿用正确的把粘在牙齿上的残渣吐出来,让幼儿观察吐出的残渣。 2.“咕噜噜”漱漱口,引导幼儿学习正确的漱口方法,让水在嘴巴里咕噜噜地唱歌,然后吐出脏水(可以让幼儿用温开水或矿泉水漱口,防止幼儿吞下水)。 3.让幼儿看看自己吐出的残渣,告诉幼儿吃完东西要漱口。 附:漱口歌 手拿漱口杯,喝口清清水,闭紧嘴,仰起头,咕噜咕噜吐一口,咕噜咕噜吐两口,咕噜咕噜吐三口…… 幼儿健康领域教案小班 篇8目标: 1.知道水果类食物要洗干净后再吃。 2.学习用正确的方法洗水果。 准备: 1.活动前请幼儿从家中带来各种水果(苹果、梨、桃子、香蕉等)。 2.布袋、人手一只小盆。 过程: 1.游戏:摸摸是什么? 将水果放在神秘布袋内,幼儿蒙着眼睛,伸手在袋中摸水果。 提问:你摸到的是什么? 2.讨论:吃水果的好处。 知道水果水分多,维生素丰富,多吃可以让我们幼儿长得又白又健康,漂漂亮亮。 3.给水果宝宝洗个澡。 幼儿观察水果表面。 了解水果表面很脏,知道水果洗干净才能吃。 教师和幼儿共同洗水果。 洗的时候要把水果的每个地方都洗到,不要把水溅出来。 建议: 1.可以让幼儿品尝洗干净的水果。 2.与家长联系,鼓励幼儿在家也要讲卫生,洗水果。 评价: 对洗水果感兴趣,愿意动手洗水果。 教学反思: 在整个教学活动中幼儿一直是主动参与的角色能够被理解、尊重、接纳,有自由动手发挥的空间。能够通过与环境、同伴、教师的互动并在情感、态度、能力、知识、技能等反面得到自主的发展,教师了解幼儿的经验的水平、学习特点和个性特征。能把握教育内容的核心价值及其发展线索,能以自己最小的支持及教学技能促进幼儿最大限度的发展。在活动中师幼互动默契,教师也能依幼儿的需要调整教学。在这节课中教师的优势是调动孩子想要动手的兴趣,并适时发现掌握孩子的问题。如果这节课要重新上,我会将结束部分改为和孩子动手一起做好吃的水果沙拉。延伸孩子动手的兴趣。 幼儿健康领域教案小班 篇9设计意图: 幼儿天生喜欢玩,尤其对户外器械、玩具情有独钟,利用器械开发孩子的活动潜能,从而提高孩子的身体素质达到一定的锻炼目的,一直是值得我们深思的。这次活动借助自制的梅花桩,让孩子们尽情的与之亲密接触,自由玩耍,从而激发和探索孩子对废旧易拉罐的玩法,通过走、跑、跳、爬等锻炼孩子的基本动作以及发展孩子身体协调性、灵活性! 活动目的: 1、遵守游戏规则,体验游戏的乐趣。 2、通过跑、蹲走、不同跳、爬等锻炼孩子的动作协调性、灵活性。 3、了解梅花桩的特点,尝试探索它的不同玩法。 活动重点: 练习孩子跑、蹲走、不同跳、爬等动作,锻炼幼儿动作的灵活性。 活动难点: 有初步的规则意识,能遵守游戏的规则。 活动准备: 场地、自制梅花桩、音乐 活动过程: 一、开始部分: 1、教师带幼儿进入场地,随音乐做热身运动。 二、基本部分: 1、出示梅花桩,幼儿自由探索玩法,教师记录 2、教师带领幼儿一起玩游戏 游戏一:绕跑 梅花桩保持一定的间隔距离摆放,幼儿迂回绕跑 游戏二:蹲走 梅花桩保持一定的间隔距离摆放,幼儿迂回蹲走 游戏三:跨跳 梅花桩保持一定的间隔距离摆放,幼儿迂回跨跳 游戏四:开合跳 梅花桩保持一定的间隔距离摆放,幼儿迂回开合跳 游戏五:双脚并拢跳 梅花桩保持一定的间隔距离摆放,幼儿迂回双脚并拢跳 游戏六:小兔跳 梅花桩保持一定的间隔距离摆放,幼儿迂回模仿小兔跳 游戏七:双手着地、双脚着地向前爬 梅花桩保持一定的间隔距离摆放,幼儿迂回双手着地、双脚着地向前爬 3、小结以上活动,请幼儿继续探索它的玩法 三、结束部分: 1、幼儿随音乐进行放松活动。 四、活动延伸 1、继续探索梅花桩的不同玩法 2、亲子活动:能积极和父母一起参与梅花桩的游戏。 幼儿健康领域教案小班 篇10活动目标: 1、通过用靠垫做运动,让孩子体验活动的乐趣。 2、用不同的玩法提高运动的灵活性。 3、让幼儿学习掌握爬、抛、跳等动作技能。 活动准备: 1、材料准备:靠垫(数量与幼儿人数相等)。 2、经验准备:爬、兔跳、玩沙包的经验。 活动重难点: 重点:让幼儿自由发现靠垫的多种玩法 难点:体验集体活动带来的乐趣 活动过程: (一)开始部分 1、幼儿抱靠垫有序进入活动场地,利用靠垫做热身运动,激发幼儿对活动的兴趣。 2、观察自己的靠垫是什么颜色?什么形状?了解靠垫的用途。 3、通过抱一抱、拍一拍、坐一坐,感知靠垫带来的感觉(很软、很舒服) (二)基本部分 1、引导幼儿利用靠垫一起玩“藏猫猫”“学小兔跳”等活动,体验玩靠垫的乐趣。 2、引发幼儿探索靠垫的不同玩法,教师注意观察幼儿的新玩法。 3、幼儿示范新玩法。 4、集体游戏 (1)开火车。 (引导幼儿将靠垫摆成长长的一排当作火车,请幼儿坐在自己的靠垫上面玩开火车的游戏,提问幼儿:火车要开到哪里去?引导幼儿大胆说出自己想去的地方。) (2)爬山洞。(引导幼儿一个接一个慢慢爬过靠垫。) (3)小兔跳。(将靠垫分为两组,引导幼儿双脚并拢跳过靠垫。) (4)小乌龟爬爬爬。(引导幼儿将靠垫背在背上学小乌龟爬爬爬。) (5)我要飞(引导幼儿将靠垫抛向上方,并尝试双手接住。) (三)结束部分 放松活动(引导幼儿坐在靠垫上,活动颈部、拍拍手臂、敲敲腿,模仿开火车的动作离开场地。) 活动延伸: 1、亲子活动:请家长与幼儿继续探索靠垫的不同玩法,促进孩子身体各个部位得到更好的锻炼。 2、区角延伸:将靠垫分别放入图书区和娃娃家,幼儿尝试亲自布置区域环境。 |
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