标题 | 新标准四年级英语《Unit 2 What’s the time》说课稿 |
范文 | 新标准四年级英语《Unit 2 What’s the time》说课稿 教学重点: words and phrases: half, past, have breakfast / dinner 教学难点: What’s the time,please? It’s half past six. I have breakfast at half past six. 热身复习: 老师出示6个动词词组,学生读,并说出每个词组的意思。 ①猜一猜: 老师随意将6个词组反贴在黑板上,让学生分别来猜是哪个词组。 (设计意图:用猜的方式让学生巩固动词词组,激发学生参与的兴趣。) ②说一说: 老师在每个短语后附一个钟表,让学生先认时间,再用“You ……at …o’clock.”介绍老师的.日常活动时间。 新课导入: As we know , there are three meals in a day. We learnt have lunch yesterday. So what’s “吃早饭”in English? and what’s “吃晚饭”in English? 教授短语“have breakfast / dinner”。 当学生掌握这三个短语后,老师把钟表的分针拨向6,问学生把时针指向任意的两个数字之间时都表示几点半。教授单词“half”,老师可以随手拿起一支完整的粉笔,从中间掰开,或者把一张纸撕成两半,向学生展示“半,一半”。等学生熟练掌握新单词“half”之后,老师再教授“half past……”老师用手势讲解 老师出示几个半点钟的时间,让学生进行练习,再拨几个半点钟的时间,让学生来猜。 抽一名学生上台,让学生拨时间,并用“What’s the time?”进行讯问。学生小组练习两种时间表达法。 打开课本,18页,为大明安排吃早饭、吃晚饭的时间。 课文教学: Daming has a good friend, Sam. Let’s have a look: What time does Sam have breakfast and dinner? ① Listen to the tape , repeat what Sam says ② Open the book, listen to the tape and point. ③ Play the tape, and the students follow to read. 家庭作业: ①听录音,背诵课文。 ②补充上一节课的时间表,同样要求学生写出2-3个句子。 |
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