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标题 农村的生活作文
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精选农村的生活作文合集9篇

在学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家整理的农村的生活作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

农村的生活作文 篇1

暑假，我去了一趟外婆家，目的很简单，就是为了过几天农家生活。

我到达外婆家的`第二天一大早，妈妈就叫醒了我，让我去地下室喂鸡。我一边爽快的答应了，一边在心里想：喂鸡？这还不简单？不就是撒点玉米粒吗？看我的吧！于是，我带着玉米粒的篮子，下地下室去了。

我刚打开地下室的门，便不由地大笑起来。因为我看到了公鸡母鸡们一见到我都躲了起来，有几只还没地方躲，只好在地上疯狂地跑起来，不想让我捉住。我强忍住笑，走到鸡笼面前，用手撒了一把玉米粒，只见许多鸡立马探出头来，观察我是不是在诱惑它们。确认我是好心后，它们便争先恐后地跑了出来。一把玉米粒一扫而光，我又撒了一把，它们依然争抢起来，都怕自己吃不上。

我撒完了玉米粒，转身想离开地下室，可那些小鸡大鸡们，却一直跟在我身后，我知道，它们一定是喜欢上我了，想我再撒一些玉米粒给它们吃呢！

农村的生活作文 篇2

天空诠释着蔚蓝，浮云定义着洁白，虽是冬季，门前的阳光依旧很暖，金闪闪、毛茸茸的。

今天，随妈妈来到乡下看奶奶。乡村生活与城市生活大有不同，乡村的孩子生活在河边。条条河流清澈见底，午后的阳光下，整条河都金光闪闪，缓缓地流向看不清的远方。

冬日的阳光不仅温暖，而且充满了力量。几个可爱的小孩子，不顾寒冷，肆意地奔跑。浅浅的河水，圈圈涟漪，河水带着丝丝清凉，他们欢快地嬉水，溅起圈圈水花。一条条鱼儿灵活地游来游去。“嘻嘻哈哈”的欢笑声渐渐飘到了远方……

趁着天还没黑，这几个小孩迅速地跑回家，衣服沾满了水和泥巴。那种气喘吁吁的欣喜与在阳光下奔跑的狂野，让我不禁想起儿时的自己，若是以前，自己或许也会是他们当中的一员，也会像他们那样毫无烦恼，童真、纯洁地笑。这是多么灿烂的笑，不曾想已经久违了，这种感觉无法忘怀。

夜深了，五颜六色的烟花在深蓝的天空中绽放。可惜如此美丽的`烟花却稍纵即逝。这就表明事物虽然有华丽的一面，可是，短暂的美丽，永远不会是永恒的。我呆呆地看着这逝去的烟花，陷入了无限遐想。

好久没有这么轻松自在地去享受一下田园风光了，诗人陶渊明说“采菊东篱下，悠然见南山”，这种悠闲自在的境界正是人们追求的理想的恬淡生活啊！一个人，漫步在儿时曾走过的森林，曲曲折折的石子路，凹凸不平。踩着这没有经过重新修整的天然石子路，别有一番风味，这似乎暗示着我们，人生不可能是一帆风顺的，总会遇到磕磕绊绊。浓密的绿色，黑暗下，透着丝丝月光，像一个神秘的世外桃源。微风习习，树叶美妙的哗哗声传来……

有时，真的挺羡慕农村的生活，花儿随风飘落，落叶铺洒了一地，门前的土地上种满了新鲜的蔬菜，雨过天晴，叶片上滚动着晶莹的露珠，还粘着些许泥巴。这种纯天然的蔬菜，是在城市中见不到的。

又是一天的清晨，雾没有散，朦朦胧胧中，温柔密集的树叶间，阳光似水潺潺流淌，我依依惜别了快乐的农村生活。

农村的生活作文 篇3

随着“新农村”建设的步伐不断加快，外婆家发生了日新月异的变化，人们都过上了幸福的生活。

晚饭过后，外婆家的小院子里，道路两旁的路灯悄悄地亮了起来，隐隐约约听到从远处传来了DJ声，如果我没猜错的话，应该是从农村老年活动中心那边传来的。

“时间到了，时间到了，我得赶快走！”一个急促的声音突然传来，外婆从我的身边匆匆而过：外婆这是要去哪儿啊？好奇心使我加快步伐，我尾随其后。不一会儿，外婆居然来到了活动中心广场。只见广场边上的一块空地早已被人们围得严严实实。一阵轻快的音乐突然响起，广场顿时成了欢乐的海洋。原来我外婆也是广场舞的爱好者啊！一到了晚上，广场就是老年人的天下了。大家来到广场中央，随着音乐响起，便开始挥挥手，扭扭腰，踢踢腿…… 外婆是老人们的“领舞者”，她站在队伍的最前面，那优美的舞姿好像在重温昔日的青春年华。“苍茫的天涯是我的爱……”《凤凰传奇》可是广场的主打歌曲。过一会儿，广场舞又出了新的`花样，她们开始跳起了双人舞。老头和老太肩搭着肩，手拉着手。外婆要拉外公去跳，可外公不愿意呀，外婆无奈之下只能和其它老太太一起跳，她们前一步，后三步，前三步，后一步。

美妙的舞姿消融了一天的疲劳，激情的音乐飘洒到村里的每个角落。

这就是外婆的新生活啊，赶明儿，我也跟着外婆一起去跳广场舞！

农村的生活作文 篇4

突然，我的身体飞了起来。飘啊飘飘到了未来，咦！未来怎么变成农村呢？原来是为了环保啊！大家也不杀生了，只吃蔬菜、水果。哇！还有人带老虎狮子出来散步，真厉害。

我到了我未来的'家，幸好他们认识我否则我完蛋了。唉！没想到未来的饭菜也那样难吃啊！不过我不能不吃，如果我倒掉的话，就没有东西吃了。是不是很惨啊！对了，没动西吃的原因是：现在所有的钱都没了，钱都沉落海底。

我只好咽下这些饭菜了，慢慢的，我习惯了。 听“陈佳鑫，起床了，吃晚饭了。”我迷迷糊糊地伸了个懒腰。 不知道为什么，我吃饭时，觉得饭菜特别香。

这趟旅游，让我知道食物是来之不易的，所以我们现在要珍惜食物哦！

农村的生活作文 篇5

小朋友们，你们到过农村吗？如果没到过的话，就让我这个来自农村的小女孩给你介绍一下吧！

我家住在农村，有一排宽敞的大瓦房，房前园子里种着各种各样的蔬菜，都是奶奶为它浇水施肥，房子的后面种着许多水果树，每到秋天水果都熟了，吃起来特别甜。

奶奶在家里养了许多鸡。鸭。鹅，每到这个季节鸡妈妈带着小鸡到门前的.草地里觅食，成群的小鸭子和大白鹅都到小河里游泳，这些小玩意长的可强壮了。

春天，我和爷爷一起来到田里劳动，我知道了田野里的快乐，也体会到了种田人的辛苦，到了傍晚，我和爷爷一起往家走，他托着的疲惫身躯，脸上还洋溢着幸福的笑容，他的笑容里承载着收获，回到家里奶奶把桌子搬到院子里，大家一起天高地阔吃起饭来，吃过饭后我们就在大树下乘凉。

我喜欢农村生活！更喜欢这里的环境！

农村的生活作文 篇6

我的老家在开县农村。

每当回到了爷爷家时，那清新的空气时时刻刻都在渗进我的肺，它们像一个个士兵，要赶走那些坏蛋，这些清新的空气让我走了出污染，走出了城市。

我家的门前，大概向前走20米吧，有一条清澈见底的小河水，无声地流淌着，像大地母亲正在唱一首无声的歌，水下有许多奇怪的东西，有圆的、方的、奇形怪状的鹅卵石，活蹦乱跳的小鱼，深绿的青苔……它们都成为了河中的一道风景，虽然，它们都很渺小。过河的路是用一大块一大块的石头一路摆过去的。河水有时浅，便可以安然无恙地大摇大摆踩着过去，我们小孩子嘛！一蹦一跳地哼着小曲儿就跳过去了，有时河水深，不管是大人还是小孩子，都只能互相搀扶着，小心翼翼地走过，要是遇到下雨天，石头滑，水也深，过河的人便少了，除非有万不得己的事儿，不然，谁想干着出去，湿着回来呢？

但夏天一到，小溪便成了我们小孩子的天地，自己搬来一块大石头来垫脚，来到河边提螃蟹，“嘿哟嘿”大家合力搬开大石头，呀！大家像发现了宝藏一样，用手捉起了几只螃蟹和两只小虾，热了，大家便脱下鞋子、裤子和衣服，来到最深的地方，二话不说，“扑通”就跳了下去，水花四溅，水里顿时冒出了两颗虎牙。

初春，凉风习习，大伙都来到河边，一个个卷起裤子加油干，干什么呢？摸鸭蛋呀！春天是鸭子下蛋的季节，鸭子下蛋——不要白不要。我也卷起裤子，一脚踩进冰冷的河水中，冰冷刺骨的'河水冻得我瑟瑟发抖，但捡鸭蛋的诱惑更大呢！我扒开河下的草，仔细地搜寻着，每一寸土地都不放过，啊！功夫不负有心人，终于找着了。太阳己经升起，转眼间又要落下，但我们仍然沉浸在与河水嬉戏的欢乐中。

也许，这道风景并不是最美的，但它是小朋友玩乐的天地，是我心中最美的风景！

农村的生活作文 篇7

田野里，有许多有趣的事情。

虽然出生在农村，但是却没下过田，倒也是觉得有些遗憾。大概，现在的农村孩子，也不一定都是要做农活的吧。现在人就是这样，从前人不愿意做的苦差事，在我们看来，却是没做过的趣事，就是知道要受点罪，却依然怀着一颗好奇的心。有这样的心情，也是好的，我总觉得，懂多一点事情，也能够明白许多道理。吃些苦头，才能知道甜的味道。所以，一但有机会回到农村，我总是盼望着有在田野里忙碌的机会。

可是，每每回到家乡奶奶家，都过了忙季。这时候一点都不懂的我，在田中乱逛，就会被认为是在玩乐，破坏田地，甚至被我不熟悉的蚊虫，咬上几口。总之，就是一件不讨喜的事儿。不仅仅如此，因为在外边长大，所以家乡的人，总是认为，我是瞧不起农村的。在吃饭的时候，总觉得我是吃不惯的，到赶集的时候，也总是认为，我是不肯起早走远路的。一但我一来兴趣，帮忙做些事，有礼貌的发自内心的喜欢农村的事儿的时候，他们倒觉得我是个好孩子了。但是，我不愿意做这样的好孩子。我更愿意做他们眼里，一个田野里的野孩子。

因为，我觉得在农村，也是有趣的。田地的'路，软软的，窄窄的，有趣极了。一时，我们穿梭在玉米地中间，都觉得像它们在列队欢迎我们，快乐极了。路过丝瓜棚的时候，总觉得像是半空的蛇，也让我觉得害怕极了。有时候，赶集路上碰到一些野高粱，也总是问妈妈，啥时候才能吃，因为我实在是等不到秋天，所以回回都觉得遗憾。又有时，路过别人家的田地，觉得十分好看的样子，总问，为啥我们家的，不像这么好，又听很多妈妈的辩解，觉得咱家有咱家的习惯，也真是有个性的家。

除了田地里自己家种的，我还喜欢那些野菜。说是野菜，有时也确实是有在秋季丰收的时候，落下的种子，在路边掩藏，在新春发芽长起来。不过，好像我们家，都管那些不用我们播种照看的菜，都叫野菜。我喜欢野菜，但是我不认为野菜是没有人照顾的，因为野菜受大自然的照顾，是自然的孩子。而之所以叫野菜，因为它们是野蛮生长的菜，我总这样认为。

田野里有许多我不认识的小动物，有的会叫，有的不会叫，有的会让你的肌肤受伤，而有的，则是田地的保护者。总之啊，生在农村，长在田地里，并不是丢脸的事情，也不是多可悲的事情，而且有时候啊，还非常有趣呢。

不管怎么说，喜欢城市和农村都好，愿你总有一天，可以找到属于自己的一方土地，并且，活得幸福快乐。

农村的生活作文 篇8

摘要：在现代化迅速发展的今天，我们要求学生作文要努力做到求真实、创新。小学高年级的作文教学也进行了一定的改革，作文教学不是单纯地进行文章的书写，更重要的是让小学生学会深化思想的表达，将自己的真情实感融入文章中，成为不断认识自我和与外界沟通的重要手段。作为一些从小生活在农村的学生，或许接触的写作题材要窄一些。他们作文水平的提高，不仅影响学生的学习成绩，还会影响学生的言谈举止、综合素质，同时对现实生活中的人际交往有重要的影响。

关键词：农村小学；生活化；作文教学

作文教学是语文教学的重要组成部分，是体现学生语文水平的重要尺度，对整个教育教学具有重要的指导作用。农村小学的作文教学，学生在写作中不知道写什么，不知道怎么写，老师们也认为农村学生的视野比城市学生的视野窄、见识少、信息贫乏，所写起来的文章题材单一、内容空洞、语言贫乏，不及城市学生作文的丰富多彩其实，追根究底是学生不能在生活中及时发现美，不能在生活中及时探索到美的事物。古语有云：“问渠哪里得清如许，为有源头活水来。”生活化作文教学就是引导学生做生活的主人，学会寻找生活中阳光的一面。广阔的农村天地有丰富的题材，都是我们作文教学的好素材。要想提高我们农村学生的作文水平，就必须引导学生热爱生活，从生活中产生源源不断的灵感，学生才能热爱创作。那如何提高农村小学高年级生活化作文教学的质量呢？本文就农村小学生活化作文教学，结合农村特点，根植农村实际，提出几点自己的看法。

一、选择合适的作文主题，表达自己的真情实感

农村孩子见识较少，接触的新鲜事物较少，知识容量较少，但从另一个角度来讲，农村孩子与大自然接触的机会多，童年生活相对丰富，且对大自然有着深厚的感情，这些因素都是农村孩子的写作优势。只要他们热爱生活，细心观察，就能将自己在生活中的所见所闻转变为写作素材，融入到作文中去。在写作教学中，教师可引导学生以自身生活经验为主题，自定题目，自由发挥想象力，将自己对生活的感悟或在生活中的见闻写入作文中，这样一来，学生有了更多的写作素材，就能充分表达自己的真情实感。同时，教师在日常教学中，应积极引导学生关注自己的生活体验，学会感悟生活，并将自己认为有意义的事情记录下来，在写作课堂分享给同学们。通过分享与讨论，不仅能提升学生的语言表达能力，还能为学生积累更多的写作素材，为今后的写作奠定基础。

二、走进生活，收集生活素材

以生活来源为基础，收集生活材料为写作素材，农村的学生所熟知的是农村的事物。如有起伏的群山、碧绿的田野、弯弯的小溪这种美丽的田园之景；还有那飞翔的小鸟、奔跑的飞禽走兽、嬉戏的鱼虾等种类繁多的动物。这一切就是我们农村学生的“源头”、“活水”，皆可成为教学之题材，学生写作之素材。在条件允许的情况下多组织学生郊游、野炊等活动，让学生多和大自然接触，丰富学生的写作视野。这样，以活动导趣，又以活动诱写，使学生在活动中学会了写，学生才能言之有物，才能激发他们的灵感，从而，提高了他们的写作兴趣和水平。

三、培养阅读能力，开阔眼界

写作和阅读的关系是相辅相成密不可分的。教材中包含了大量的优秀文章，教师在教学中注重对教材文章的利用，以此提升学生的语文素养，培养阅读能力，在读赏结合中提升写作能力。同时，在课堂阅读的同时，教师应引导学生适当增加课外阅读量，为学生推荐健康积极的优秀课外阅读材料，在拓展学生知识面的同时，培养语感，积累写作素材。另外，引导学生深入生活，留意身边的人与事，懂得分辨是非，体味百态人生，洞察人间善恶。教师还可以将写作课堂延伸到社会，扩展教学场地，让学生走出教师，在社会实践中获得感悟，并将其转化为文字，体现在作文中。

四、留心生活，培养学生的'观察能力

在写作教学中，教师应注重对学生情感的激发，提高学生的感悟能力。在日常生活中，一花一草都能引发我们深深的思考，教师应注重对学生观察能力的培养与引导。就现实情况来看，因身边人事繁多，学生往往求大，忽略身边最值得关注的小事，导致作文空洞无物，有的学生反映写作时往往觉得无话可说，这就是学生不注意观察的结果。就农村学生而言，农村风景优美、人情浓厚，动植物在大自然的孕育下显得千姿百态，这些都是最为直接的写作素材。教师在教学中应充分利用这些优势，引导学生深入观察，学会借景抒情。教师还可以运用多媒体技术展示材料，利用图片、视频等形式更直观的展示材料，增加学生的素材来源。把这些教育都引进小学作文教学中，相信会收到事半功倍的效果。如写一写家中养的小狗，教师可引导学生观察狗的体貌特征、狗吃食、狗打架等情况，帮他们列出观察项目，学生就会有目的地观察，将观察的心得写进自己的作文之中，写作时就不会无话可说的情况了。

五、正确评价，多鼓励学生的创作成果

作文的批改包括“批”和“改”两个方面。批语应该是“爱心批语”，带给学生积极的感染力，赋予学生积极阳光的心态；“改”包括增、删、调、换等。生活化作文的教学是要不断地鼓励学生，让学生保持自己的热情，战胜写作恐惧的心理，给予学生肯定，激发他们写作的热情，再及时指出他们的不足之处，让学生能充分体验到写作的快乐和成就感。总之，作文教学一直是小学语文中的重要部分，对整个教育教学都有非常重要的作用，作文水平的好坏直接影响语文成绩，是语文素养的直接体现，农村小学高年级采用生活化的作文教学模式，有这样的资源和条件，我们应该从实际出发，联系农村小学生的作文实际情况，发挥他们的特长，提升学生敏锐的观察力，挖掘创作的源泉，让学生在感受生活美好的同时提高学生的写作水平。

参考文献：

［１］苏惠景．浅析小学高年级生活化作文教学［Ｊ］．新课程（下），２０１７（６）：４６．

［２］陈惠娇．农村小学高年级习作教学生活化之我见［Ｊ］．考试周刊，２０１７（４８）：１２．

［３］阮淑萍．探究小学高年级生活化作文教学［Ｊ］．新课程（小学），２０１３（４）：１０８－１０９.

作者:杨芳弟 单位:静宁县司桥乡吕渠小学

农村的生活作文 篇9

我怀着十分激动得心情，坐着车子上了京沈高速一路飞奔来到了高马头村，来到了三姨姥姥家 。

一进门，普入眼帘是那“喔喔”叫得 母鸡和公鸡。鸡卷前有葫芦藤，葫芦叶遮着一个个小葫芦，好像一只只小鸡在和我们捉迷藏呢！往右看，第一排是小番茄，有红的、黄的、绿的，绿的番茄喝着绿叶若隐若现。黄瓜老得又粗又黄，还有得“睡”在了地上。黄瓜黄瓜旁边还有大葱，大葱半米高，翠绿翠绿得 。再往左边看，是一堆堆得干棒子杆，还有一堆堆干草，我知道 ，这是烧火比用的。

进了屋子，三姨姥姥热情地招待了我们，我看见右边那个房间有大炕，下面可以烧火，冬天农村很冷，只要点着了大炕，就不会感觉在睡雪窝了。农村的房子很大、也很贴切自然，庄稼也无农药，所以吃起来十分安全。

到了中午，三姨姥姥包了馅饼正准备烙，但我抢着要我烧火，说干就干，姨老爷拿了一堆干棒子杆，拿了其中一支，划了一根火柴点燃了一支干棒子杆，塞进了 一个洞里，我也试这放了几支干棒子杆，我放得十分快，不一会儿就塞满了 ，不了火灭了。姨姥爷告诉我：“这个东西要留个口进风，否则就会灭，我吸取了上一次的教训，果然烧好了。中午饭我吃了几个饼。是啊，吃自己的劳动成果还不回香？接着，我们睡完觉了，就去了表舅家，表舅家有一只小山羊、三只鸭子、一只狗。表舅家右边跟三姨姥姥家大似相同。穿过表舅家往前看是三大块土地，中间种这花生，左边种着棒子，右边种着萝卜，听表舅说，中间花生是他种的'。三块全绿色得土地像一块大屏障。看完地，表舅带我去捉小知了，走着走着，我看见一只大绿色蚂蚱，我亲手把它抓住，表舅直夸我干得好。走着走着，我才发现，知了是晚上出来得，白天你甭想见到知了，就是见到了 ，也是在树上得。回到家，三姨姥姥已经包好了饺子，晚饭依旧是我烧火，虽然是芹菜陷，但是今天烧得这么好吃，也就勉强吃了几个。

第二天7点就起来了，但一看全家人都起来了，我赶紧洗漱好，我洗漱完毕，饼也烙好了 ，吃完饼，我争这说要去赶集。半路上，我们又到表舅家坐了坐，虽说是表舅，但是才上大学。接着到了指定的位置，据了解，他们一天会换一个位置，我们走完了，买了四袋子桃，三袋桃子各分给了三个表舅，一袋给了三姨姥姥，在途中，我们又去了 表舅家坐了坐，我偶然发现，表舅家院子后还有一棵桃树，但丰收季节没到，桃子还小得很。

回到家，我们又去给我们的太姥姥和太老爷烧烧香，当时气氛十分沉重，仿佛参加一个典礼，祭祀完，我们回了家，告别了家人，就怀这念念不舍得心情坐着车上了京沈高速。

虽然这次农村生活十分短暂，但那风土人情，那自然的绿色令我们久久难忘！
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更新时间：2025/3/26 1:51:02