标题 | 幼儿园小班教案 |
范文 | 【精品】幼儿园小班教案四篇 作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常会被要求编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编整理的幼儿园小班教案4篇,欢迎大家分享。 幼儿园小班教案 篇1活动目标 遵守游戏规则,能根据指令变化调节自己的动作。 在开汽车的过程中体验集体游戏的快乐。 培养幼儿手眼协调的能力。 遵守游戏规则,掌握游戏的玩法。 重难点 遵守游戏规则,在开汽车的过程中体验集体游戏的.快乐 能根据指令变化调节自己的动作 准备 1、幼儿熟悉简单的交通标志若干,如左右转弯、限速、禁止停车等 2、红绿灯、斑马线,停车场(标上1-6的停车号);标有左转、右转、限速20、限速60的交通标志布置场地 活动过程 一、游戏准备 教师组织幼儿背好纸箱车,做游戏前准备动作。 二、游戏 我是快乐的小汽车 1、认识交通标志,进行单项练习 2、组织幼儿游戏 3、幼儿游戏数次,表扬安全行车的幼儿 三、进停车场休息 活动反思 体育游戏是幼儿在平时的课程中最喜欢的游戏。因为在体育游戏中,不用受椅子是束缚,坐在椅子上上课。而是,在热闹的氛围中游戏着上课。本次活动由于在教具方面准备的多样化,吸引着幼儿的眼球。在活动中,幼儿的注意力很集中,就连平时上课时长长会开小差的幼儿,玩的也特别高兴。但还是存在着些缺点,在组织方面,本人还是需要较强练习。在幼儿常规上还是要多抓一下。 幼儿园小班教案 篇2设计思路: 小班年龄段的孩子,独占意识较强,有好吃的东西或好玩的玩具总是喜欢自己独霸,不愿意和别人分享。最近我们班争抢玩具的现象屡禁不止,虽然老师也引导孩子好玩的玩具要大家一起玩,或和别人商量:“你的玩具给我玩一下好吗?” “你愿意和我交换玩玩具吗?”“我和你一起玩好吗?”但收效甚微,我想可能是在情感上激发得还不够,孩子并没有真正体会分享所带来的快乐,光知道做法并不能让小年龄的孩子做到真正分享,所以我采用了讲故事的形式,让孩子在理解故事的基础上,向故事中的榜样——小猪学习,萌发幼儿这方面的情感。 活动目标: 学说故事中的'短句,体验与同伴共同分享的快乐。 活动准备: 图片一套,草地背景图,录音。 活动过程:一、看看、说说 1、出示小猪:这是谁呀? 今天小猪要去旅游了,你们猜猜看猪妈妈会给他准备什么好吃的食品? 2、出示图片(包里的物品可以拿下来):看,妈妈给小猪准备了一大包好吃的东西,都有些什么呀? Tips: 通过猜猪妈妈准备什么食品这一问题,让孩子的思维进一步发散,同时让孩子说说妈妈为什么要给小猪准备这一食品,如:准备面包,因为它能填饱肚子,准备饮料,因为旅游时会累,会口渴等,从而理解事物的关联性。 二、猜猜、学学 1、播放小鸟的叫声。听听谁来了? 小鸟闻到香味来了,胖胖拿出一个面包给小鸟姐妹,面包只有一个,怎么分呢?(将面包一分为二) 幼儿学说“小鸟姐姐,我请你吃面包。一起野餐真开心。” 2、猜谜请出猴子一家。 又有谁来了?全身毛茸茸,调皮又可爱,爱爬树,爱吃桃子。 小猴一家闻到香味来了,胖胖拿出桃子分给小猴一家,怎么分呢?(大、中、小匹配) 幼儿学说:猴爸爸我请你吃桃子,一起野餐真开心。猴妈妈我请你吃桃子,一起野餐真开心。 猴宝宝我请你吃桃子,一起野餐真开心。 3、用动作引出小兔、小猫、小乌龟。 小兔 蹦蹦跳跳跑来了,小猫静悄悄的走来了,小乌龟慢吞吞的爬来了。幼儿边说边做动作。 胖胖请他们吃糖果,,一包糖果可以怎么分呢? 一粒一粒的分。请幼儿学说短句。 小兔(小猫、小乌龟)我请你吃糖,一起野餐真开心。 4、老师放录音完整欣赏故事。 Tips: 以猜的方式引出小猪的这些朋友,并且猜的方式的变化:通过声音猜,通过动作猜,通过谜语猜,这样更能抓住孩子的兴趣。 而每次都需要孩子想办法来解决怎么分的问题,对孩子有一定的挑战,同时数学方面的内容巧妙的融入其中,让孩子在不知不觉中巩固数知识。 作为一个语言活动,每次的对话学说都是重复性的语言,更适合小年龄的孩子,更易于幼儿语言的模仿和习得。 三、想想、做做(经验迁移) 1、好吃的东西分给了朋友,可小猪怎么样?为什么呢? 师小结:小猪觉得把好吃的东西分给好朋友一起吃,和大家一起分享是最快乐的。小猪看到小动物吃的那么高兴,心里乐滋滋的。 2、我们如果有好吃的东西和好玩的玩具,应该怎么样? 3、孩子们分享老师带来的食品,体验分享的快乐。 Tips: 在理解故事的基础上,教师把孩子生活中存在的问题抛向他们,让孩子通过经验迁移来解决这些问题,最后的分享食品,孩子的情感已得到激发,真正体验到了分享的快乐。 活动延伸: 1.好朋友互相分享带来的食品和玩具:一起玩、一起吃 2.表演区中表演故事《小猪胖胖的野餐》 活动反思与建议: 1.活动中基本上都是以听、说为主,如果有操作,能动静交替,更显合理。 2.在第三环节中,经验迁移稍嫌不够,怎样设计让孩子愿意分享的情绪能得到更深刻的体验,需要进一步思考。 3.小结语还不够精炼,最好以儿歌式的语言来进行小结,更易于幼儿理解和掌握。 幼儿园小班教案 篇3一、活动目标: 1、了解认识动物妈妈对宝宝的照顾。 2、认识各种动物的外形,了解其生活习性。 3、享受听故事和集体游戏的乐趣。 二、活动准备: 《世上只有妈妈好》磁带、录音机、动物头饰,与本课有关的关课件。 三、活动过程: 1、听音乐:《世上只有妈妈好》,然后提问:这是一首什么歌曲?歌曲里唱的什么?小朋友谁的`妈妈最好?好在哪里?今天老师和小朋友一起学习《妈妈好》这一课。 2、讲故事:在一棵很高很高的树上,鸟妈妈在鸟巢里生下了两个蛋,鸟妈妈每天孵呀孵呀,有一天鸟蛋哗啦裂开了,一只小鸟钻出来了,随后第二只小鸟也钻出来,叽叽喳喳叫着“妈妈妈妈”我的肚子好饿呀!这时鸟妈妈从远处叼来虫子一口一口的喂它们。(教师边讲幼儿边看大屏幕)。 提问:故事里有谁?鸟妈妈怎样照顾它的孩子?你见过鸟巢吗?有什么用?如果其他的动物来捉小鸟,鸟妈妈会怎么办? 3、(课件展示:羊妈妈和马妈妈带孩子一起去游玩)教师讲解故事的开头,让小朋友讲结尾。 小结:刚才讲了鸟妈妈、羊妈妈和马妈妈的故事,它们都非常爱护自己的孩子,还有一位动物妈妈和别的妈妈不一样,你们想知道它是怎样爱护自己的孩子的吗?请看大屏幕! 4、提问:这位动物妈妈是谁?(袋鼠)。它的孩子在哪里?在里面做什么? 小结:这位动物妈妈叫袋鼠,当大灰狼和其他的动物来侵犯它们的时候,小袋鼠就藏在袋子里,里面即安全又温暖,现在我们看着小袋鼠自己编一首儿歌吧——袋鼠有个妙妙袋,里面宝宝真可爱,宝宝不要走出来,袋子一碰就打开。(让幼儿边说儿歌边表演) 5、游戏《好妈妈》:幼儿分别戴有羊、马、鸟、鱼的头饰,其他幼儿扮演小动物,跟在妈妈后面,自加动作。 幼儿园小班教案 篇4活动目标: 1、 知道礼貌待人、乐于助人,能较为熟练地使用礼貌用语"谢谢"、"我你"进行交流。 2、乐意在集体面前表述自己的意见。 3、体验被帮助和帮助别人的快乐。 活动准备: 1、活动前请两位教师熟悉相关的情境表演并扮演其中相关角色。 2、医药箱(内装棉签、药水、纱布等实物)。 活动过程: 一、讲故事,引出课题 师:今天老师带来一个关于小白兔的故事,你们想听吗? 二、 师提问,了解情节 听老师讲故事,幼儿参与互动。 师:故事里都有谁?发生了什么事情? 师:小猴子对小兔说了些什么?他是怎么帮助小兔的? 三、学对话,模仿动作。 学习故事中的`对话,模仿出“我你”“谢谢”“包扎伤口”的动作步骤。 四、共讨论,说出感受 师:你觉得小猴子好吗?他好在什么地方? 师:你是怎样关心同伴的? 师:你帮助别人以后,心里感觉高兴吗? 师:接受过别人的帮助和帮助过别人吗? :遇到困难时应该及时帮助,帮助别人也会给自己带来快乐。 五、带头饰,情境表演 教师讲述故事,幼儿两人一组带上头饰进行情景表演。 六、齐跳舞,结束活动 师:今天小朋友们表现得真好,既懂礼貌又乐于助人。现在一起来跳支快乐舞吧!在跳快乐舞中感受愉悦氛围,结束活动。 附故事: 有一天,兔妈妈让小白兔去采蘑菇,小白兔蹦蹦跳跳的上山坡跑去,“诶呀”小白兔摔倒了,它哭了起来“呜呜呜呜,好疼啊?”这时候小猴子看见了,赶紧上前问: “小白兔,你怎么了?”小白兔不理它还再哭,小猴子摸摸小白兔的头继续说:“你怎么了?我你吧?”小白兔抬起头说:“我摔倒了,我的腿好疼啊”小猴子看了看说:“你在这等我,我一会就回来.飞快的跑回家取来了医药箱,飞快的跑到小兔子身边,拿出棉签,药水,纱布。帮小白兔包扎好伤口。小白兔笑了: “谢谢你,小猴子”小猴子扶着小白兔一起回家了。 |
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