标题 | 防止校园暴力主题班会教案 |
范文 | 防止校园暴力主题班会教案 在我们平凡的学生生涯里,大家都听说过主题班会吧?主题班会就是围绕一个中心内容,有目的、有组织地进行的班集体成员的自我教育活动。一个好的主题班会是什么样的呢?以下是小编为大家收集的防止校园暴力主题班会教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。 防止校园暴力主题班会教案1教学目标: 1.让学生认清校园欺凌带来的负面影响。 2.引导学生学会合理控制与调整不合理的观念。 3.当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾,有效化解危机。掌握应对校园欺凌的正确方法,从而提高防欺凌能力,进而学会保护自己。 教学重点: 了解校园欺凌的实质和危害,掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。 教学过程: 一、了解校园欺凌校园本是静美之所,然而这片静土也染上了血腥。 如果任由这种校园欺凌发展下去,那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示:邪恶比正义更有力量,武力比智力更有价值。这是相当危险的,所以要拒绝校园欺凌。校园欺凌的最可怕之处在于其施暴者是孩子,而受害者也是孩子。对施暴者来说,其过早染指了不良恶习,日后的成长令人担忧。而对受害者来说,这样的经历无疑是一场梦魇,很容易留下永久的伤痕。列举一些校园欺凌事件:20xx年6月21日,江西xx县发生一起多人围殴女生事件,受到网友广泛关注。据了解此次涉事女生有9人,其中小学生有2人,中学生4人,3人已辍学。她们年龄都在12至16岁之间,其中涉案人员刘某被刑拘。本校同学之间发生的欺凌事件。学生分享自己知道的校园欺凌事件,可以是电视上看到的、可以是课本上读到的。 二、分析校园欺凌产生的原因 校园欺凌的产生原因比较复杂,受多方面的影响。有家庭原因,有社会因素,也与教育工作者和学校管理有关。调查中发现,仅从施暴者自身来看,主要原因有以下几个方面: 第一、学习压力大,无法通过正常渠道排解。 第二、心理不健康,精神空虚。 第三、传媒渲染(网络、电视、电影、广播、报刊等),社会暴力文化的'影 三、校园欺凌带来的危害 校园欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响,不仅仅体现在受害者,也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。 对于施暴者而言:给他人带来伤害,要承担治疗甚至赔偿费用,要受到学校老师严肃批评教育,甚至无法继续完成学业。他们的行为很难获得社会(主要是学校和家庭)的认可,那些常在中小学打架,特别是加入到暴力帮派的学生,很多最终都走上犯罪道路。 对于受害者而言:带来肉体损伤甚至残疾;易造成性格懦弱、自卑,缺乏信心和勇气;造成心灵的阴影和伤害;厌学甚至辍学。 四、如何预防校园欺凌校园欺凌常见情形: 1.索要钱物,不给就拳脚相加; 2.以大欺小,以众欺寡; 3.为了一点小事,大打出手; 4.同学之间因“义气”之争; 5.不堪长期受辱,以暴制暴。 防止校园暴力主题班会教案2活动背景: 校园欺凌时间时有发生,且呈低龄化趋势,因此,从幼儿园,开始教育幼儿,拒绝校园欺凌,很有必要。 活动目标: 1、在教师的引导下,初步学会按顺序看图。 2、在教师引导下,学会用口头语言将画面的主要内容讲述出来。 3、知道自我保护的简单方法,并会示意大人自己受到的伤害。 活动准备: 1、小花狗手偶一个。 2、幼儿用书、教学挂图、磁带、CD碟片 活动过程: 一、观看《关注校园欺凌现象》CD碟片。 二、教师提问 1、什么是欺凌?你遭遇过欺凌吗?幼儿结合观看的视频以及生活实际回答。校园欺凌是发生在校园中的一些幼儿奉信暴力决定一切,以多欺少,以大欺小,以强凌弱等现象,校园欺凌是个全球性的问题。 2、讨论:校园欺凌有什么危害?幼儿回答并归纳:校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害;其次是更为严重的.心理上的伤害,使受害者产生不安全感,产生恐惧和焦虑。 3、想一想:面对校园暴力我们有哪些对策?首先引导幼儿从受害者的角度想:不要忍着不吭声,告诉家长或者老师;尽量不要一个人待着,尽量待在人多的地方;不理睬:如果有人冲你喊,让你交出你的东西,不要理睬他,装做没听到,继续走自己的路。其次引导幼儿从施暴者的角度想:反思一下,值得吗?你要做的事情可能给你带来批评、处分甚至法律处罚,这将成为你人生的一个污点。而起因也许只是很小的一件事,或仅仅是你自己的一时冲动。这么做,值得吗?站在对方的角度想一想:如果你被人愚弄、辱骂甚至是殴打,你会是什么感受?如果你的行为会给别人带来长时间的恐惧和痛苦,你忍心吗?忍一忍风平浪静,退一步海阔天空。 三、出示小花狗手偶和挂图,听故事:拒绝被欺负的小花狗。 总结:小花狗从不欺负别人,可是总有其他小狗欺负它,于是小花狗告诉老师和家人,在他们的帮助下,小花狗再也没有被欺负了,我们小朋友,也要勇敢说“不”。 活动延伸: 问一问爸爸妈妈会不会保护自己,如何保护。以提升幼儿安全感。 |
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