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小学四年级语文《一次成功的实验》教学设计

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小学四年级语文《一次成功的实验》教学设计

教学目标：

1、朗读课文，读准字音，借助字典理解本课生字新词。

2、知道课文讲了一件什么事，并从中得到启示。

教学重难点：

了解实验（游戏）的经过，弄懂实验成功的原因。

教学过程：

一、游戏激趣，导入新课。

1、让三组孩子做同样的`实验，老师记时，看实验是否成功。

2、出示课题，看课文《一次成功的实验》。

二、检查预习生字词的情况。

1、小组学习。

2、汇报学习，出示：

三、指名读课文，分段。

1、画出课文中写游戏经过的部分。

2、请一名同学读一读游戏经过（2-6自然段）

板书：

3、第一自然段写了什么？指名读。

4、谁来读教育家弄清了实验成功的原因非常激动这一部分？

5、理解重点句：

“这位教育家激动地抱着女孩，好久才放下。”

以前多次实验没有成功，这次实验的成功使教育家十分激动。所以抱起女孩好久才放下。也是对女孩无私精神的赞扬。

“女孩不假思索地说：‘有了危险，应该让别人先出去。’”

女孩脱口而出，在遇到危险的饿时候，根本没有做过多的考虑，首先想到的是让别人先脱险，女孩的这种精神十分可贵。

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