标题 | 四下数学第七单元图形的运动之轴对称教案 |
范文 | 人教版四下数学第七单元图形的运动之轴对称教案 第1课时 轴对称 教学内容: 教材P82图形运动(二) 轴对称(例1、例2) 教学目标: 1、知识与技能:进一步认识图形的对称轴,并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。 2、过程与方法:通过观察,确定对称点的位置,探索图形成轴对称的特征和性质, 3、情感、态度、价值观:让学生感受生活中轴对称的美感,知道大自然中,处处有数学。 教学重点: 认识图形的对称轴,并能画出轴对称图形。 教学难点: 确定对称点的位置 教学准备: 多媒体课件 教学方法: 观察法、讲解法,合作交流法、探究法。 教学过程: 一、创设情境 出示轴对称图片 师:这些图片好看吗?为什么好看?在我们生活中有许多因为对称而让人觉得美的物体,今天我们就一起来研究这些美丽的对称图形。(板书:轴对称图形) 二、复习旧知 1、你还见过哪些轴对称图形? 2、什么样的图形是轴对称图形? 3、看书中图片,画出对称轴。 三、探究新知 1、出示例1 看一看,数一数,你发现了什么?(引导学生观察) (1)合作探究 ①这幅图对称吗? ②中间这一条直线表示什么? ③点A和点A在这幅图中是两个对应点,它们到对称轴的距离都是( )个小格。 ④点B和点( )是对应点,它们到对称轴的距离都是( )个小格。 ⑤点C和点( )是对应点,它们到对称轴的距离都是( )个小格。 ⑥我发现:在轴对称图形中,对称轴两侧相对的点到对称轴的距离( )。 (2)汇报交流 ①在轴对称图形中,对称轴两侧相对的点到对称轴两侧的距离相等。 ②我们可以用这个性质来判断一个图形是否是对称图形。或者画对称图形。 2、出示例2 (1)引导学生思考 A、怎样画?先画什么?再画什么? B、每条线段都应该画多长? (2) 在思考的基础上,用铅笔试画。 (3)小结 ①找出所给图形的关键点。 ②数出或量出图形关键点到对称轴的`距离。 ③在对称轴的另一侧找出关键点的对称点。 ④按照所给图形,顺次连结各点,就画出所给图形的轴对称图形。 四、课堂练习 P84做一做第2题 五、课堂小结 这节课你有什么收获? 1、在轴对称图形中,对称轴两侧相对的点到对称轴两侧的距离相等。 2、我们可以用这个性质来判断一个图形是否是对称图形。或者画对称图形。 板书设计: 图形运动 (二) 轴对称(1) 方格纸上画已知图形的轴对称图形的方法 1.找出所给图形的关键点。 2.数出或量出图形关键点到对称轴的距离。 3.在对称轴的另一侧找出关键点的对称点。 4.按照所给图形,顺次连结各点,就画出所给图形的轴对称图形。 教学反思: 本节课先从具有轴对称特征的图形入手,认识轴对称图形,引导学生总结出轴对称图形的定义,然后通过作松树图形来找出轴对称图形的特点和性质,让学生自己亲身经历其过程,加深对轴对称图形的理解。 |
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