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二年级语文《看浪花》评课稿

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二年级语文《看浪花》评课稿

李老师本课设定的教学目标是：

1、能借助拼音，正确、流利、有感情地朗读诗歌。

2、能透过语言的美来感受浪花的美，领悟到三个孩子愿望的美好。

课始，李老师先让学生扫清阅读障碍，运用探讨、直观等方式理解难懂的词语。比如“疙瘩、马鬃、彩绸”等。初步达成第1个教学目标。接着李老师以“三个孩子分别在想什么？在他们的眼里浪花像什么？两个问题为主线来分别教学诗歌的'2、3、4小节，通过理解、想象及不同方式、不同层次的朗读让学生去感受孩子们美好的理想以及丰富的想象。这里是本课教学的重点也是难点，为了让学生更好地理解内容，李老师穿插了“淡水资源危机”、“海洋资源危机”等课外知识，既拓宽了学生的知识面，也提高了学生的环保意识。

丰富的比喻是这首诗歌的一大亮点，它激起了孩子们无限的想象。李老师先是分散进行教学，然后把文中的比喻句集中起来，通过反复咀嚼来感受语言的美，浪花的美，进一步体会诗歌语言的特点。达成本课教学的第2个目标。最后李老师创设情境让孩子尝试想象说话练习，从读到感悟再到创作，层层深入。

接着，我想说一说这堂课中值得我学习的地方：

一、清晰、凝练的教师语言

二、紧凑而有序的课堂节奏

三、敢于挑战自读课文的精神

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