标题 | 新年祝福的活动教案 |
范文 | 新年祝福的活动教案(通用20篇) 作为一名优秀的教育工作者,常常需要准备教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢?下面是小编帮大家整理的新年祝福的活动教案,希望能够帮助到大家。 新年祝福的活动教案 篇1活动设计背景 在新年的气氛下,让幼儿学会相互祝福。 活动目标 1、在做做玩玩中感受过新年的快乐,引发幼儿对新年产生美好的祝愿。 2、激发幼儿关心他人的情感。 3、运用物品特征与谐音学说祝福语,体验人们互相关心的美好情感。 4、通过参加节日环境创设,感受参与节日庆祝活动的乐趣。 5、愿意参加活动,感受节日的快乐。 教学重点、难点 1、重点让幼儿学会相互祝福。 2、难点让幼儿动手制作新年卡片。 活动准备 卡片、彩笔、贺卡。 活动过程 1、谈话,引出活动主题。 教师出事贺卡:这是什么?让我们来读一读贺卡上写的什么?原来这是一张新年贺卡,让我们也来做一张吧。 2、提出要求,幼儿操作,教师指导。 (1)教师:小朋友在制作贺卡是要将自己的祝福写下来或者画下来,要让收到贺卡的小朋友感到快乐和幸福。 (2)幼儿操作,教师帮助孩子写祝福语。 3、评价孩子的作品。 幼儿相互欣赏贺卡上的画,读一读祝福语。 教学反思 1、在谈话过程中没能激发起幼儿的兴趣。 2、在幼儿制作过程中没能及时帮助。 新年祝福的活动教案 篇2活动目标 1、让幼儿体验“长大”的快乐。 2、发展幼儿初步的音乐感受力、表现力 3、培养幼儿对音乐的兴趣、 4、学习演唱歌曲,并用多种方式表达自己的情感。 活动准备 1、幼儿小时候的照片和穿过的衣服、 2、歌曲《我又长高了》磁带,身高、体重测量仪及记录卡。 活动过程 (一)开始部分 小朋友动动小脑袋想想年后你和年前的你有什么变化呢? 幼儿答长大了一岁长高了 (二)进行部分 教师让小朋友拿出照片对比一下现在长大了吗?小朋友答长大了鼓励、启发想办法、找理由证明自己确实长大了。 评改:穿一穿小时侯的衣服,穿不下了,证明自己长大了。 用自然参照物对比证明自己长高了。 1、欣赏歌曲《我又长高了》,指导幼儿学习演唱并大胆表演动作。 2、量身高、称体重、比高矮。同伴间相互比一比,尝试从高到矮、从矮到高排队。那咱一起把长高了编成一首好听的儿歌好不好? 出示《我又长高了》歌词,有节奏的带领小朋友读一遍歌词、教师教给幼儿学、 3、结束部分:小朋友唱的真好听回家时候唱给爸妈听 新年祝福的活动教案 篇3活动目标 1、认识正确的新年祝福语,并祝福他人。 2、了解庆祝新年的方式和方法,积极参加庆祝新年的活动,体会节日的热烈和美好。 3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 4、培养幼儿乐观开朗的性格。 教学重点、难点 重点:正确的跟长辈和同龄的祝福语的区别 活动准备 1、全国及世界各国人民过新年的视频资料,新年音乐 2、朝鲜族的过新年ppt 3、新年贺卡半成品。 活动过程 导入: 播放新年音乐让幼儿想起这样的音乐在哪里听过?什么时候听过? 展开: 1、全国及世界各国人民过新年的视频,让幼儿感受过新年的心情气氛 2、播放朝鲜族过新年的ppt,让幼儿了解自己民族的风俗习惯 3、跟老师一起说新年祝福语,不同的年龄段不同的祝福语。 结尾:制作新年贺卡 给长辈的新年祝福语涂色 教学反思 这节课结束,孩子们都还沉浸在欢乐的氛围中,大家了解了"过新年"的风俗,在延伸环节更是让幼儿的激情得以释放到极致。今后就让幼儿在课堂上能说,有看、有动(操作)。 新年祝福的活动教案 篇4活动目标: 1、在教师的引导下,幼儿能用自己喜欢的方式装饰学习单上的鞋子。 2、可以用油画棒或者其他方式添画花纹。 3、体验绘画所带来的乐趣。 活动准备: 学习单、油画棒、水彩笔 活动过程: 1、引导幼儿观察学习单上的鞋子与自己的鞋子有什么不同。 (1)教师引导幼儿观察画面内容。 教师:小朋友们仔细的看一看图画上面有什么? (2)幼儿观察画面并讲述。 (3)请幼儿观察下自己的鞋子。 (4)幼儿观察鞋子并讲述。 教师:现在请小朋友们看一看自己的鞋子是怎么样的,漂不漂亮。 (5)想一想我们应该怎样让小兔的鞋子变漂亮。 2、教师示范填色。 (1)先选择自己喜欢的颜色。 (2)用自己喜欢的方式(如:线条、圆圈、点等)为大鞋填上颜色。 3、幼儿自由填色,教师巡回指导,提醒幼儿注意填色时不要将颜色涂到鞋子外面了。 4、展示幼儿作品,幼儿互相欣赏。 活动延伸: 想一想我们还能用什么方式为大鞋涂上漂亮的颜色。 新年祝福的活动教案 篇5活动目标: 1、能感受新年的节日气氛。 2、能用活泼愉快的声音唱歌。 3、在老师的带领下,幼儿能跟着音乐跳舞。 活动准备: 1、音乐磁带。 2、兔子手偶。 3、表演时的小道具。 活动过程: 一、导入 1、小朋友们,新年到了,老师带了一位小客人,她要和我们一起过新年! 你们知道她是谁吗?你们想看一看吗? 2、教师请出小客人——兔子宝宝。 3、兔子宝宝要和我们小朋友一起过新年,她带来了一首好听的歌请大家来听一听。 二、感受歌曲 1、教师范唱歌曲《新年好》一遍。 2、问小朋友们在歌曲中听到了什么: 新年好呀~新年好呀~ 祝贺大家新年好! 我们唱歌,我们跳舞,祝贺大家新年好! 幼儿回答,教师再用唱的方式告诉幼儿,加深幼儿对歌曲的记忆。 3、教师鼓励幼儿跟唱,在幼儿熟悉曲调的基础上鼓励幼儿能跟着音乐拍手。 三、师生共同表演。 1、播放音乐《新年好》,教师跟着音乐唱歌跳舞。 2、在《新年好》的音乐中,教师带领小朋友边唱歌边跳舞。 3、最后请小朋友互相祝福新年快乐!并把祝福带回家给爸爸妈妈。 新年祝福的活动教案 篇6活动目标: 1、巩固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯。 2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变,将安全教育渗透到各个活动中。 3、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹,学会和同伴团结友爱,学习用关心爱护的语言和小朋友交往。 活动准备: 1、保教人员检查活动室内外的安全 2、课前带幼儿参观幼儿园,进一步了解幼儿园 活动过程: 一、入园活动 1、热度接待入园幼儿,相互问好 2、通过“问、看、查、摸”对幼儿进行晨检 二、入厕 在分组上厕所的过程中,发现问题解决问题 三、室内活动 说说自己的新发现。 如:教室有哪些安全隐患?室外有哪些安全隐患?厕所有哪些安全隐患?做好哥哥,好姐姐,知道做好表率,不欺负小,尊敬长辈,讲安全 四、离园活动 1、不跟陌生人走,紧牵父母的手,以防走失。 2、知道靠右行,不抢行。 3、按幼儿园的作息时间入园。 五、延伸活动 父母给孩子讲诉生活中的安全知识,增强幼儿安全认识。 新年祝福的活动教案 篇7教学目标: 1、激发、培养学生爱家乡,热爱祖国的情感和态度。 2、通过开展班级元旦游艺活动,融个人于集体之中,培养乐于参与,乐于合作,热爱集体生活的行为和习惯。 教学重点、难点: 增长学生的社会生活常识,了解民风民俗。 教具准备: 收集各地和家乡有关过新年的图片和资料。 第一课时 教学过程: 一、新年新景象 1、学生分小组活动,交流各自图片和资料,并进行分类和。 2、小组作,新年里的各种活动。 3、家乡新年故事多。 二、新年老传统 1、学生根据课前向祖辈、父辈了解到的有关新年的老传说、旧故事,开展“新年老传说”一分钟演讲赛。 2、讨论:“老传说”让我知道了什么?设计 通过这一活动,一方面让学生了解一些有关新年的民风民俗及其来历和演变,另一方面从不同时期的“过年”,感知祖国的变化,家乡的变化和人文生活的变化。 三、“家乡的新年”图片展览。 说说家乡的新年。 四、级游艺会(庆元旦) 1、环境布置 2、制定活动。 3、游戏活动的各种节日都由学生自己去设计完成和组织进行。 4、互赠“新年贺卡”。 5、同唱一首歌:《新年好》。 新年祝福的活动教案 篇8活动目标: 1、感受新年的欢乐气氛,激发作画兴趣。 2、能根据表演者的动作来记录画面,学习用水粉作画。 3、愿意与同伴合作完成作画。 活动准备: 1、水粉颜料、画笔、画纸。 2、PPT课件、音乐。 3、事先布置好的新年活动室环境、表演幼儿。 活动过程: 一、谈话导入,引出新年 1、我们的活动室和平时有哪里不一样? 2、仔细观察活动室装饰细节:半圆形的装饰拉条。 3、为什么要打扮这么漂亮? 4、如果用一种颜色让你来代表新年,你会用什么颜色? 二、观看表演,学做动作。 原来是新年快到了,今天我们就来举办迎新年活动。有一群可爱的小朋友们要给我们来表演节目,掌声欢迎。 提问: 1、你看到他们做了什么动作?你能来学一学吗? 2、他的手是怎么摆的?脸上正面还是侧面?脚呢? 三、将小朋友的表演记录下来。 1、他们的表演精彩吗?想不想把他记录下来? 2、四个小朋友一起合作来画,每个小朋友选择一个表演的姿势。画完后添加舞台背景。 四、展示作品,迎新年活动开始。 将幼儿作品展示在展板上,自由观摩。 新年祝福的活动教案 篇9活动名称: 新年帽 活动准备: 画有帽子轮廓的纸、各色蜡笔等。 活动要求: 尝试画圆圈 体验画画的快乐。 活动过程: 一、导入,回忆圣诞联欢会。 提示幼儿描述圣诞老人的形象。 ——圣诞联欢会上宝宝们看到谁了呀? ——圣诞老人是什么样子的你还记得吗? 二、出示帽子,幼儿自由讨论。 ——圣诞老人有一顶好看的圣诞帽,我也有一顶好看的帽子,可是这顶帽子白白的不好看,所以我想给它打扮一下? ——画几个圆圈吧。(教师示范) ——大家看,这些圆圈像什么呢? ——你们想不想也来画圆圈呢?我们一起来试试吧。(幼儿徒手跟着老师画圆) 三、幼儿动手操作 1、幼儿操作,教师巡回观察指导。 ——宝宝们可以选自己喜欢的颜色来画圆圈,可以画得大一点,也可以画得小一点,还可以在圆圈上添一点东西,或者连起来也可以的。 2、幼儿作品展示。 ——画好了的宝宝请你把你的小帽子贴到黑板上来。 ——请你来给大家介绍一下你画的圆圈表示什么。 新年祝福的活动教案 篇10活动目标 1、体验过年的喜庆与热闹,培养幼儿愉快的情感。 2、训练幼儿的手眼协调能力。 3、学习画圆形、方形、半圆形。 4、让幼儿了解节日的由来,感受节日欢乐的气氛,一起欢度节日。 5、体验与同伴集体过节日的快乐。 活动准备 准备实物方糕、汤圆、饺子、馒头。 活动过程 1、带幼儿跳舞《过新年》,导入课题。 2、谈话;体验过新年的热闹。 提问:过年时与平时有哪些不一样/过年时有没有自己动手捏饺子、蒸馒头。 3、观察实物范例,教师范画。 (1)提问:馒头、方糕、饺子、汤圆分别是什么形状? (2)幼儿边书空边说边画。 (3)示范画方形、半圆形、长方形及圆形。 4、幼儿做画,教师指导观察。 指导语:小动物一起吃午饭,糕点不够吃了,我们用粗粗的彩笔在盘子里面画上许多糕点送给它们吃吧! 重点与难点:注意线条应接好口;糕点就画在盘子里。 5、展示幼儿作品,幼儿互相欣赏、评价。 活动延伸 把糕点沿轮廓线撕下来,放入娃娃家开展游戏。 活动评价 幼儿比较感兴趣,但有部分幼儿动手能力差,应继续锻炼幼儿动手能力。 新年祝福的活动教案 篇11活动目标: 1、能主动参与节目的排练和庆祝活动,迎接新年的到来。 2、感受新年联欢会的欢乐气氛,体验节目演出的成功感。 3、能在新年联欢会后做好收拾整理的工作。 4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。 5、让幼儿了解节日的由来,感受节日欢乐的气氛,一起欢度节日。 活动准备: 1、提前做好联欢会主持人的选拔准备、场地及音乐准备,感受庆新年的愉快氛围。 2、请家长协助幼儿准备适当的小食品。 活动过程: 1、联欢会前的准备工作。 (1)做好联欢会场地的`准备。 (2)主持人和幼儿一起化妆,更换演出服装。 2、师幼共联欢。 (1)教师协助主持人主持节目,主持人向大家问好,介绍来宾及联欢会内容。 (2)幼儿表演节目。表演过程中,幼儿和小伙伴共同分享带来的小食品。 3、联欢会后的整理工作。 (1)组织幼儿做好桌椅整理摆放、地面卫生的清扫以及物品归放等。 (2)引导幼儿谈话:谈谈自己参加联欢会的感受。 活动反思: 孩子们感受到了新年的愉快气氛,愿意同朋友、家人分享快乐,在集体面前能大胆表演,知道了新的一年来到了,自己应该有更大的进步。 新年祝福的活动教案 篇12活动目标: 1、理解故事内容,体验礼物带给人的快乐。 2、学习关心和体谅别人。 3、愿意积极参加活动,感受节日的快乐。 4、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。 活动准备: 故事中小动物的头饰、故事磁带、字卡:新年礼物 活动过程: 1、你收到新年礼物了吗? 大家刚刚过完了一个热热闹闹的新年,过年的时候大家都会互相送礼物,有什么礼物? 想一想,自己收到了谁送的礼物。 介绍自己最喜欢的一份礼物。 2、收到礼物真开心。 我们收到了别人送的礼物,森林里的小动物有没有收到礼物呢? 我们来听一个故事,题目叫《新年礼物》。出示字卡:新年礼物。 教师讲述故事,鼓励幼儿认真倾听。讲述中,随情节展开出示相应的动物头饰。 引导幼儿体验小动物收到新年礼物的喜悦心情,并知道每只小动物收到了什么样的礼物。 熊伯伯收到特别的礼物后的心情是怎样的? 讨论:全体小动物为什么要送一辆自行车给熊伯伯? 小结:我们要关心和体谅别人,共同分享快乐。 新年祝福的活动教案 篇13活动目标: 1、引导幼儿展示过去的进步,迎接美好未来,激励幼儿积极进取的精神。 2、让幼儿感受节日的快乐,学习节日里的交往方式。 3、让幼儿知道元旦是新的一年的开始,自己又长大了一岁,新的学习任务在等待自己。 活动准备: 1、布置活动室,创设节日环境; 2、排练节目,布置作品小展览; 3、准备头饰、彩条、彩灯音乐磁带 活动方式: 室内集体、个别 活动过程: 一、导入:师:“刚才小朋友们帮助我把我们的教室打扮得真漂亮,你们知道为什么吗?”(提醒幼儿庆祝元旦) 二、展开: 1、通过提问,理解元旦的意义。 师:“对了,是为了庆祝元旦。” 提问:“元旦是几月几日?代表什么?”(1、1代表新的一年来到了) 2、展示幼儿以往作品。通过欣赏以前的作品,让幼儿感受自己的越来越能干,从而理解过了一年自己又长大了一岁,体验成长的快乐。 3、表演节目。 师:“你想怎样来庆祝新年的到来?” 让我们来表演节目庆祝新年吧。(给每位幼儿展示自己的机会) 4、说说祝福话。 请幼儿互相说一说新年祝福的话,体验集体庆祝新年的喜悦。 三、结束: 新年新希望。说说自己的新年目标。 新年祝福的活动教案 篇14教学目标: 1、展示已做好的年货并用年货布置过年场景。 2、引导学生布置场景,在实践中发现美、创造美。 3、体验过新年的热闹气氛,感悟汉民族的过年风俗。 4、在布置的过程中学会合作。 教学重点: 1、布置新年场景时教师指导学生分组、分工合作进行。 2、营造过年氛围,调动学生情绪一起体验过年的热闹气氛。 教学难点: 1、引导学生在布置的过程中发现不足,弥补不足。 2、布置场景时学生的分工合作与教师此时的组织教学。 教学准备: 环境:教室前部左右各摆放门和窗的道具,学生桌椅分成三组,桌椅上方高处挂了灯笼(交叉两排)。 教师:1、课件:第一、二课时的教学实录(5分钟),人们过年的热闹场面,春节联欢晚会倾听“新年钟声”片段,少数民族过年的热闹场面。 2、做年货的材料(彩纸、卡纸、一次性筷子、泥工、纸杯、可乐瓶、易蓝罐、纸盘……)和工具(剪刀、胶水、双面胶、水彩笔、水粉颜料)。 学生:前一课时已经做好的年货。 教学过程: 课前播放前一课时的教学实录(3’) 生自带已完成的年货作品听着喜庆的音乐走上坐位、互相交流 导入: 师:放下你的作品,挺起你的胸,我们一起来看录像。 (播放过年喜庆场面,北京上海沈阳西安四个城市过年。) 说说他们在干什么?他们是怎样过新年的? 生高兴地说录像场面 师(有感情地、喜滋滋地):今天,我们的教室有点儿特别,有一扇大大的门,两扇明亮的窗户,还有一张圆圆的大桌子,多象一个温馨的家呀!今天我们相亲相爱的一家人聚在这里,一起来过个快快乐乐的新年,好吗?(板书:过新年) 生气氛热闹 介绍“年货”(10’) 师:上节课我们已经办了许多年货,看看都做了什么?大声说给大家听。 生争先恐后地说 ▲生说窗花时师下去拿窗花并举起窗花端详一下:“呀,这火红的窗花多美呀,剪得花样真漂亮,喜气洋洋的,我们把它贴在哪儿呢……?”生接:“窗户上。”(师顺手贴上。):“呀,这么一贴,窗户漂亮多了。” ▲对联:“这儿还有春联,(师读上联生接下联)真了不起,这么小都能写对联了!我们把它贴在……?生接…… ▲鞭炮:“我还是第一见到这么漂亮的鞭炮呢!五颜六色的,大家给点掌声……把它挂在……” ▲新衣服:“哇,太漂亮了!穿上给大家看看!真别致! ▲菜肴:“你们做的什么?拿到这儿来,(实物投影仪)向大家介绍一下,(生说),做的多可爱啊,(师闻一闻)真香啊!” ▲水果:“你真细心,连水果都给大家准备好了。” ▲糖果:(我们还做了糖果。)来,给大家看看! 布置教室(18’) 师:小朋友们准备的年货丰富多彩,把大家的眼睛都看花了,一起动手,把它们贴起来、挂起来、穿起来,把我们的家装扮得漂漂亮亮,热热闹闹的。 首先,请小朋友听清要求:想一想,把你的年货放在哪儿最合适、怎么摆最漂亮?布置的时候要互相帮助,合作完成。 生讨论、发言 师:现在开始布置(放音乐) 生开始布置 师及时指导帮助各组的布置。 师:布置好了就回到自己的座位上 (二)、再次完善布置(10’) 师:一会儿功夫,大家就把家里布置好了!现在请你做个小评委,你觉得哪里最漂亮? (生发表自己的见解) 师:哪里还不够漂亮? (生发表自己的见解) 师:你能帮忙出出注意吗? (生出主意) 师引导学生发现不足,弥补不足。 师:大家都有一双会发现的眼睛,现在我们一起动手,再来布置,把没有的补上,使我们的家变得更漂亮。 生将缺少的东西可当场做出来并再次布置 师指导、帮助布置 布置好后拍手示意生停下、回到自己的座位上、安静 体验过年(8’) 师:再来看看我们的家,真美啊!看!有喜气洋洋的春联、鞭炮,五彩缤纷的衣服、围巾,上来向大伙展示一下,老师真佩服你们啊!小朋友们用灵巧的双手把教室变成了欢乐的王国。呀,这儿还有一桌香喷喷的年夜饭……来,一起吃年夜饭啰! 生围在桌子边上 师:“嘘——”(示意学生安静)听,新年的钟声就要敲响了,还有10秒钟,让我们一起来倒数10、9、8……2、1(录象播放春节晚会新年钟声片段) “当、当、当……”新年钟声敲响了 “砰”地一声,师放纸礼花 师生共呼:过年了! 师:我给小朋友们拜个年,祝你们在新的一年里学习进步,身体健康,越长越可爱! 生向老师拜年,互相拜年祝福 师:也给在坐的各位老师拜个年。 生向全体老师拜年。 收拾整理 生收拾整理自己的东西。 新年祝福的活动教案 篇15师生活动 设计意图 学生听着音乐拍手走进教室(节奏比较欢快的新年歌曲vcd) 创设一种愉悦和谐的教学氛围,伴随动听的音乐,更快地激发学生的内心情感,融入本堂音乐课的主题。 一、欣赏〈窗花舞〉 1. 师用提问的方式直接导入欣赏曲《窗花舞》,并提醒用手拍腿的方式静静聆听音乐的ab段 2. 生带着问题复听ab段 师:你觉得音乐是在描诉一件什么事情?你听到音乐中用了哪些打击乐器?听到了请举手 生听完后发表自己的看法(三角铁、铃鼓等) 3. 师鼓励并播放a’段录象:她们在干什么? 生欣赏并举手回答:跳舞、帖窗花 4. 生完整聆听〈窗花舞〉(一至二遍) 大家剪窗花、自编窗花舞、贴窗花 利用肢体的动作感受音乐的节奏、强弱。 激发学生的想象力和养成仔细聆听音乐的习惯 音乐与剪纸艺术的综合,并为学唱歌曲创设情境 二、歌曲〈过新年〉 1. 导入:真棒!在北方过年的时候就会在窗户上帖上窗花,今天我们也在一起过个年,你们看,老师还准备了什么呀? (拿出准备好的对联“鞭炮声声锣鼓响,唱歌跳舞多欢畅”) 2. “嘘,还准备了…… 播放教学光盘,师声情并貌的范唱歌曲(注意手势、表情) 师暗示“咚咚咚咚呛“是什么乐器的声音? 3. 师生一起表演 (放范唱音乐)加歌表演 4. 歌词创编 导入:咱们过年的时候,除了放鞭炮敲锣打鼓唱歌跳舞外,还有什么活动呀? 1) 几个学生回答 2) 分组讨论把说出的答案用对联的形式写下来(师参与进来)音乐播放中 3) 小组展示 三组表演(其中一组表演时其他两组为他们配上“咚咚咚咚呛“的歌词 师给已鼓励 5. 歌舞齐奏,进一步加大创编力度 一组负责表演 一组负责唱歌 另一组给音乐配上打击乐伴奏 手势理解音的高低 留给学生自主体验的学习空间,使他们积极主动地参与学习活动,体验与他人合作的愉悦。 强化老师参与者和合作者的身份,师生共同尝试、体验,融洽师生关系。 以防冷场,活跃气氛。 新年祝福的活动教案 篇16一、活动目标: 1、感受诗歌中描述的快乐的新年,体会诗歌优美的意境和丰富的想象。 2、学会用不同的语气朗诵诗句,并且掌握“新年,就是XX”的句式。 二、活动准备: PPT课件 配套课件:中班语言诗歌课件《新年》PPT课件活动过程: 2、师:我们再来听一遍,这一遍你们要仔细听,诗歌有没有告诉我们新年是什么? 提问: (1)诗歌里的“我”发生了什么事情?(做了一个梦,梦到新年到了。坐上飞船遨游太空)—教师一步步引导。 (2)我到了天上碰到了谁?(星星、月亮、太阳)。 (3)星星说新年是什么?(新衣新帽) 月亮说新年是什么?(糖果玩具) 太阳说新年是什么?(快乐和进步)。 (4)你们知道什么叫“进步”吗?(进步就是学会做以前不会做的事,是懂得更多的道理,更有礼貌等等)小朋友们希望新的一年自己有什么进步呢? 三、学习诗歌朗读 1、结合PPT课件,幼儿跟着老师一起朗读一遍。 2、师:有没有发现老师在读星星、月亮和太阳的话的时候,语气有什么变化,哪个轻一点,哪个重一点?(星星—细声,月亮—大声,太阳—高声)细声,大声和高声有什么不同呢,跟着老师一起来念一遍。 3、集体朗诵,注意用不同的语气朗诵相应的诗句。 4、分角色朗读:指定三个幼儿来扮演星星、太阳和月亮,教师和其他幼儿念剩下的内容。 四、掌握诗歌中句式。 (建议:改成创编) 师:诗歌里面我们问星星、月亮和太阳,他们的回答都是新年,就是什么什么。刚才老师已经问过小朋友们你们眼中的新年是怎么样的,现在请你们像诗歌里的星星、月亮和太阳那样告诉老师你们觉得新年是什么好不好?(让幼儿用“新年,就是XX”来回答) 新年祝福的活动教案 篇17活动名称: 庆新年 活动准备: 各种彩色纸、包装纸、绘画工具、幼儿自制演出服 装、幼儿自制头饰等。 活动过程: (一)根据幼儿的需求分小组进行活动: 1.教师介绍三个小组活动的具体内容,幼儿根据自己的兴趣自愿选择小组。 第一组:“小剧院”在编排好座位号码和完成布置舞台的基础上,与幼儿共同商议如何设计、制作演出门票。 引导语: ①“门票上有什么?为什么?” ②“怎么样让观众拿到票后就能找到自己的座位?” 引导幼儿进行设计和制作演出门票。带领幼儿为弟弟妹妹送演出门票。鼓励幼儿帮助弟弟妹妹找座位。 第二组:“小小表演团”幼儿继续排演新年节目,重点激发幼儿通过自身的表演感受和表现出节日愉悦的心情。鼓励主持人大胆表现。 第三组:“新年礼品店”:重点引导幼儿为已做好的新年礼物进行包装。学习并初步掌握系蝴蝶结的方法。 (二)分享活动 1.“小剧院”的小朋友为小小班弟弟妹妹送门票,并把弟弟妹妹领到班上,帮助他们找好座位。 2.“新年礼品店”小朋友把自己包装好的礼物送给幼儿园里帮助过小朋友的人,祝他们新年快乐。 3.“小小演出团”为小小班弟弟妹妹表演节目,和他们共庆新年。 新年祝福的活动教案 篇18活动设计背景 新年快到了,大街小巷到处洋溢着节日的快乐气氛,为了增进孩子们对我国传统节日,传统文化的了解,培养孩子们的语言组织能力,组织了这次谈话活动。 活动目标 1.通过活动来调动幼儿参与活动的积极性,有大胆的创新精神。 2.锻炼幼儿的语言组织能力,要求幼儿能够用较为流利的语言描述情景,并能够使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自己愉悦的心情。 3.运用物品特征与谐音学说祝福语,体验人们互相关心的美好情感。 4.体验节日的快乐氛围。 5.探索、发现生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 重点: 调动幼儿参与活动的积极性,有大胆的创新精神。 难点: 引导幼儿用 较为流利的语言描述,表达自己的心情。 活动准备 各种与新年有关的图片或者物品 活动过程 谈话导题: “新年就要来到了,大家都很高兴,让我们来想一想,怎样过新年才快乐呢?”幼儿自由讨论,请想好了的小朋友来讲一讲,他准备怎样过新年?去年的时候是什么过的?心情怎么样? 1、出示各种与新年有关的图片,请小朋友看一看,上面都有些什么,人们在做什么?他们的表情看起来怎么样?你觉得他们的心情是什么样的?为什么? 2、忆去年小朋友给其他的班小朋友拜年的情景,请幼儿想一想当时的情景是怎么样的?我们在拜年的时候说了些什么?引导幼儿回忆《拜年》这首儿歌,全班一起来背诵,激发幼儿对新年的向往。 3、告诉小朋友,新年是一年的新开始,小朋友又大了一岁了。提问:你在新的一年里有些什么打算,有什么愿望,应该怎样做? 4、教师小结: 我们不仅自己要快乐的过新年,而且还有给身边的人送去自己的祝福,我们已经学会了很多拜年的话,还可以把自己的祝福画出来,做成贺年卡,送给自己最喜欢的人,好吗? 5,孩子们画画,动手做贺卡。 教学反思 新课程实施,明确提出了“尊重幼儿的学习方式,优化教与学的过程” 要求。要转变幼儿的学习方式,关键要转变教师的教学方式。因此,教学方式应由以直接传授知识为主,转变为以激发幼儿主动探索、自主活动为主,凸现幼儿的体验、探索与发现、合作交流;要注重幼儿学习的过程,丰富幼儿活动的经历和体验,为幼儿提供多种活动与表现能力的机会、条件;创设适合幼儿发展的、支持性的环境,让每个幼儿在与环境、材料的有效互动中,大胆地探索,充分地表达,获得各种有益的经验。 在教学活动中,我通过让孩子们看一看,想一想,将孩子们们引入过新年的气氛中,孩子们在回忆拜年,发压岁钱,看烟花爆竹中感受到了我国传统的节日的丰富和有趣,让孩子们说祝福的话,做贺卡,表达对亲人朋友的祝福和爱,孩子们在活动中联系自己的生活经验,畅所欲言,充分地表达自己的愿望,凸现幼儿的体验、探索与发现。 新年祝福的活动教案 篇19活动名称: 新年帽 活动准备: 画有帽子轮廓的纸、各色蜡笔等。 活动要求: 尝试画圆圈 体验画画的快乐。 活动过程: 一、导入,回忆圣诞联欢会。 1.提示幼儿描述圣诞老人的形象。 ——圣诞联欢会上宝宝们看到谁了呀? ——圣诞老人是什么样子的你还记得吗? 二、出示帽子,幼儿自由讨论。 ——圣诞老人有一顶好看的圣诞帽,我也有一顶好看的帽子,可是这顶帽子白白的不好看,所以我想给它打扮一下? ——画几个圆圈吧。(教师示范) ——大家看,这些圆圈像什么呢? ——你们想不想也来画圆圈呢?我们一起来试试吧。(幼儿徒手跟着老师画圆) 三、幼儿动手操作 1.幼儿操作,教师巡回观察指导。 ——宝宝们可以选自己喜欢的颜色来画圆圈,可以画得大一点,也可以画得小一点,还可以在圆圈上添一点东西,或者连起来也可以的。 2.幼儿作品展示。 ——画好了的宝宝请你把你的小帽子贴到黑板上来。 ——请你来给大家介绍一下你画的圆圈表示什么。 新年祝福的活动教案 篇20一、教学目标 1、通过教学,使学生简要的了解有关春节的历史、文化、习俗,了解我国民族的传统文化,启发学生感受并表现周围生活中的美好事物。 2、引导学生合作,探究,采用多种材料和工具来制作春节的礼物。 二、教学重点和难点 教学重点:尝试用各种制作方法来表现自己对春节美好生活的独特感受。 教学难点:制作的礼物要表现出欢乐、热闹、喜气的感觉。 三、课时安排: 一课时 四、教学过程 1、声音导入: 教师播放一段放鞭炮的录音 在除夕夜,爆竹声响是辞旧迎新的标志,表达了人们的喜庆心情。还有一个多月的时间我们就要过年啦,大家开心吗?那今天我们就提前来过一个春节吧。(揭示课题:过春节) 2、春节的由来 师:春节是我国最隆重、最热闹的一个节日,你们知道春节的由来么?生答 (多媒体展示:春节的由来) 思考: 在我们梁才大家是怎么过新年的?在我国还有哪些过年的习俗?老师在这里也搜集了一些各地过新年的习俗,我们一起来欣赏一下。(多媒体展示:各地祝贺新年的图片) 同学们还知道哪个国家的新年习俗?给大家介绍一下。 请大家看多媒体,展示了某个国家的过年习俗。师:这春节里的新鲜事可真多。那除了这些活动,我们周围的环境有什么变化? 师:春节贴“福”字,是我国民间由来已久的风俗。 4、春节的礼物 (课件展示:各种不同形式的手工作品和绘画作品) 提问: (1)、他们都做了些什么礼物? (2)、画中主要化了什么场景? (3)、主要用了那些颜色?为什么要用这种颜色?(多媒体展示:红色的象征意义) 5、制作小礼物 师:看了这么多作品大家一定等不及了。现在我们分小组,选择你喜欢的方式来制作表现出春节喜庆的礼物吧! 要求:自由畅想,大胆表现,分工合作,创作出你心中最美最喜庆的作品。 学生创作,教师巡回指导。 (播放音乐,让学生在优美的旋律中进行创作。) 6展示小礼物 (让学生通过自评和互评的方式对新年的小礼物进行评价,表示出对新年的祝福。) 7赠送小礼物。由赠送礼物并说上祝福的话。 五、教师小结: 你们的美好祝愿一定会让收到礼物的人过一个快乐的春节的。 六、板书设计 欢欢喜喜过新年 1、如何过新年 2、制作小礼物 七、教学反思 本课的内容,源于生活,运用于生活,和生活息息相关,所以每个教学步骤都结合现实生活展开。学生学习兴趣很浓,就是平时知识积累、资料收集发面没有养成好习惯,在课中,大量的图片展示使学生得到了丰富的感性认识,产生了浓厚的学习兴趣。通过欣赏优秀作品及同龄人作品,增强了创作欲望和创作信心,提高了学生的想象力和绘画制作能力。 在评价环节中,以鼓励为主,激发了创作热情。春节是中华民族最盛大、最喜庆、最欢乐的节日。我们放假以后,很快就到春节了,希望同学们把在春节中看到的新鲜事,参加的有趣活动牢牢地记在心里,开学时告诉同学和老师。同时,老师也衷心祝愿小朋友在过一个快乐、吉祥、安全的春节! |
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