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标题 《鸡妈妈的翅膀》教案
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《鸡妈妈的翅膀》教案

作为一位杰出的教职工,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢?下面是小编帮大家整理的《鸡妈妈的翅膀》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《鸡妈妈的翅膀》教案1

活动目标:

初步感受散文的主要内容,学说重叠词“乌黑乌黑、金灿灿、雪白雪白”。

能分析故事情节,培养想象力。

引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

活动重难点:

了解故事的主要内容。

学说重叠词“乌黑乌黑、金灿灿、雪白雪白”。

活动过程:

1、回忆趣事:

2、谈话引出主题:

3、——“我们已经饲养过鸡,说说你是怎样照顾它的?有哪些有趣的事?”

4、幼儿自由发表意见。

2、听赏散文:

教师有表情地朗诵散文、帮助幼儿了解散文中的角色:

——“散文中有谁?鸡妈妈的翅膀下藏着什么?”

阅读幼儿用书,边听边看,进一步理解散文的内容:

——“这些小花花指的是什么?”

教师再次有表情地朗诵散文,幼儿理解并学说重叠词:

——“小黑花是什么颜色的?小黄花是什么样的?小白花呢?”

3、情感体验:

教师扮演鸡妈妈,幼儿扮演小花花:

活动反思:

本节课我运了PPT让幼儿能理解散文的内容,并出示了字宝宝让幼儿学习重叠词:乌黑乌黑,金灿金灿,雪白雪白。活动中还采用了游戏的形式,进一步巩固理解散文的内容。游戏活动中,幼儿表现得积极有趣,能跟着老师念散文,并能大胆地举手回答问题,大胆地参与到游戏中。不足的是:教师的引导语还有待加强。如:通过语言让幼儿更能理解重叠词:乌黑乌黑,金灿金灿,雪白雪白。可以通过参照物让幼儿理解。

本次活动我把握好活动的重难点,通过多媒体图片和结合幼儿的生活经验,初步让幼儿了解散文内容,并学习重叠词乌黑乌黑,金灿金灿,雪白雪白。通过师幼互动问答,幼儿对颜色和形容词了解比较好。最后环节,采用了游戏的形式,进行了分组及集体教学,进一步巩固理解散文的`内容。游戏活动中幼儿表现积极。可以改善的是:教具方面:鸡妈妈的翅膀可以做大一点,让幼儿感觉真的像藏在妈妈的翅膀下面。

《鸡妈妈的翅膀》教案2

设计意图:

喜爱动物是孩子的天性,孩子们还会经常把小动物当做是自己的朋友。小班的孩子最喜欢那些活泼可爱的小动物,喜欢模仿他们的动作、声音。孩子们对小动物有极大的兴趣,可是对动物的生活习性和一些细微的器官不了解。从孩子爱小动物的兴趣出发,我设计了本次的语言活动《鸡妈妈的翅膀》,加深幼儿对小动物的关爱,并在模仿小动物的活动中获得快乐,感受妈妈对宝宝的喜爱。

活动目标:

1、初步理解散文的主要内容,欣赏散文的语言美。

2、初步理解和学说重叠词“乌黑乌黑、金灿金灿、雪白雪白”。

3、乐于欣赏散文,感受散文中鸡妈妈对小鸡的爱。

活动准备:

1、鸡妈妈、小鸡的图片黑、黄、白色若干张。

2、教学课件:《鸡妈妈的翅膀》。

3、背景音乐。

活动过程:

一、出示鸡妈妈和小鸡的图片,激发幼儿兴趣。

教师:这是什么小动物?你喜欢他们吗?

二、配乐朗诵,完整欣赏散文。

鸡妈妈和小鸡给我们带来了一首好听的散文诗,我们一起来听一听?

问题:听一听?散文里面都有谁?

幼儿回答(出示鸡妈妈图片贴在黑板上)

三、出示完整课件,完整朗诵散文,幼儿熟悉作品问题:鸡妈妈的翅膀是什么样的?鸡妈妈的翅膀下藏着什么?这些小花花是什么?

四、出示分句课件,朗诵散文指着鸡妈妈图片:鸡妈妈的翅膀是怎样的?鸡妈妈的'翅膀下藏着什么?

这些小花花是什么?

幼儿回答出示小黑花图片:为什么它叫小黑花呢?(学习重叠词“乌黑乌黑”)出示小黄花图片:为什么它叫小黄花呢?(学习重叠词“金灿金灿”)出示小白花图片:为什么它叫小白花呢?(学习重叠词“雪白雪白”)师幼接说散文。

五、师再次朗诵,出示完整课件问题:你喜欢散文中的那一句?请你记住它,请你说一说。

六、分句出示课件,师引领幼儿完整说散文问题:为什么小花花会唱歌会跳舞呢?

七、幼儿自己看图完整说散文问题:鸡妈妈爱小鸡吗?你从哪看出来的?

八、师幼分角色朗诵散文师扮演鸡妈妈,幼儿分组扮演小黑鸡、小黄鸡、小白鸡(图片粘在椅子上,幼儿站堆儿说)结束:教师扮演鸡妈妈,幼儿扮演小花花,跟随鸡妈妈一边走一边表演,去草地上玩了。

活动反思:

本节课我运了PPT让幼儿能理解散文的内容,并出示了字宝宝让幼儿学习重叠词:乌黑乌黑,金灿金灿,雪白雪白。活动中还采用了游戏的形式,进一步巩固理解散文的内容。游戏活动中,幼儿表现得积极有趣,能跟着老师念散文,并能大胆地举手回答问题,大胆地参与到游戏中。不足的是:教师的引导语还有待加强。如:通过语言让幼儿更能理解重叠词:乌黑乌黑,金灿金灿,雪白雪白。可以通过参照物让幼儿理解。

本次活动我把握好活动的重难点,通过多媒体图片和结合幼儿的生活经验,初步让幼儿了解散文内容,并学习重叠词乌黑乌黑,金灿金灿,雪白雪白。通过师幼互动问答,幼儿对颜色和形容词了解比较好。最后环节,采用了游戏的形式,进行了分组及集体教学,进一步巩固理解散文的内容。游戏活动中幼儿表现积极。可以改善的是:教具方面:鸡妈妈的翅膀可以做大一点,让幼儿感觉真的像藏在妈妈的翅膀下面。

《鸡妈妈的翅膀》教案3

活动目标:

1、初步理解散文的主要内容,欣赏散文的语言美。

2、初步理解和学说重叠词“乌黑乌黑、金灿金灿、雪白雪白”。

3、乐于欣赏散文,感受散文中鸡妈妈对小鸡的爱。

活动准备:

1、鸡妈妈、小鸡的`图片黑、黄、白色若干张。

2、教学课件:《鸡妈妈的翅膀》。

3、背景音乐。

活动过程:

一、出示鸡妈妈和小鸡的图片,激发幼儿兴趣。。

教师:这是什么小动物?你喜欢他们吗?

二、配乐朗诵,完整欣赏散文。

鸡妈妈和小鸡给我们带来了一首好听的散文诗,我们一起来听一听?

问题:听一听?散文里面都有谁?

幼儿回答(出示鸡妈妈图片贴在黑板上)

三、出示完整课件,完整朗诵散文

幼儿熟悉作品问题:鸡妈妈的翅膀是什么样的?鸡妈妈的翅膀下藏着什么?这些小花花是什么?

四、出示分句课件

朗诵散文指着鸡妈妈图片:鸡妈妈的翅膀是怎样的?鸡妈妈的翅膀下藏着什么?

这些小花花是什么?

幼儿回答出示小黑花图片:为什么它叫小黑花呢?(学习重叠词“乌黑乌黑”)出示小黄花图片:为什么它叫小黄花呢?(学习重叠词“金灿金灿”)出示小白花图片:为什么它叫小白花呢?(学习重叠词“雪白雪白”)师幼接说散文

五、师再次朗诵,出示完整课件

问题:你喜欢散文中的那一句?请你记住它,请你说一说

六、分句出示课件,师引领幼儿完整说散文

问题:为什么小花花会唱歌会跳舞呢?

七、幼儿自己看图完整说散文

问题:鸡妈妈爱小鸡吗?你从哪看出来的?

八、师幼分角色朗诵散文

师扮演鸡妈妈,幼儿分组扮演小黑鸡、小黄鸡、小白鸡(图片粘在椅子上,幼儿站堆儿说)结束:教师扮演鸡妈妈,幼儿扮演小花花,跟随鸡妈妈一边走一边表演,去草地上玩了。

《鸡妈妈的翅膀》教案4

设计意图:

喜爱动物是孩子的天性,孩子们还会经常把小动物当做是自己的朋友。小班的孩子最喜欢那些活泼可爱的小动物,喜欢模仿他们的动作、声音。孩子们对小动物有极大的兴趣,可是对动物的生活习性和一些细微的器官不了解。从孩子爱小动物的兴趣出发,我设计了本次的语言活动《鸡妈妈的翅膀》,加深幼儿对小动物的关爱,并在模仿小动物的活动中获得快乐,感受妈妈对宝宝的喜爱。

活动目标:

1、欣赏散文,体验散文中母鸡对小鸡的喜爱,感受妈妈对孩子的爱。

2、初步理解散文的主要内容,感受散文的节奏和韵律。

3、初步学习朗诵散文,学说重叠词“乌黑乌黑、金灿金灿、雪白雪白”。

4、愿意欣赏散文,感知散文语言的优美,风趣。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备:

1、鸡妈妈、小鸡的图片黑、黄、白色各一张。鸡妈妈和小鸡头饰若干。

2、教学课件:《鸡妈妈的翅膀》。

活动过程:

一、回忆已有经验,激发幼儿兴趣。

教师:小朋友,你有养过小鸡或见到过鸡吗?小鸡的是长得怎么样的呢?他们的羽毛是怎么样的?

二、欣赏课件,感受、理解作品内容。

1、请幼儿安静欣赏散文。

教师:今天,麦老师带来了一个有趣的散文,请你安静的听一听,里面都有谁呢?

提问:散文叫什么名字?散文里面有谁?

2、教师有感情了朗诵散文,幼儿再次熟悉作品。

3、讲解图片,进一步理解散文内容。

出示鸡妈妈图片:鸡妈妈的翅膀是怎样的?鸡妈妈的翅膀下藏着什么?

出示小黑花图片:为什么它叫小黑花呢?(学习重叠词“乌黑乌黑”)

出示小黄花图片:为什么它叫小黄花呢?(学习重叠词“金灿金灿”)

出示小白花图片:为什么它叫小白花呢?(学习重叠词“雪白雪白”)

提问:鸡妈妈的翅膀下有许多小花花,他们都叫什么名字呢?为什么小花花会唱歌会跳舞呢?

三、学习儿歌。

1、边出图片边念儿歌。

2、边动作边念儿歌。

3、跟着老师有的.节奏念儿歌。

四、游戏结束活动。

播放教学CD,教师扮演鸡妈妈,幼儿扮演小花花,跟随鸡妈妈一边走一边表演。

活动反思:

本次活动我使用了教学PPT,还使用了许多教学图片,都是帮助孩子更好的理解、学习散文内容。语言课涉及识字,所以我制作了字宝宝帮助孩子学习、认识重叠词。活动中,我注意自己的语气语调,给孩子制造和谐的气氛让孩子更好更快的进入到课堂中去。思路清晰,把握好活动的重难点,通过图片,并结合幼儿的生活经验,孩子很快就熟悉散文,很好的掌握了重叠词乌黑乌黑,金灿金灿,雪白雪白。并采用了游戏的形式,进一步巩固理解散文的内容。活动中幼儿积极参与,对颜色和形容词了解比较好。需要改善的是:多把语言课的发言权交给孩子,让孩子自主学习,多培养孩子发现事物的眼光。

《鸡妈妈的翅膀》教案5

设计意图:

喜爱动物是孩子的天性,孩子们还会经常把小动物当做是自己的朋友。小班的孩子最喜欢那些活泼可爱的小动物,喜欢模仿他们的动作、声音。孩子们对小动物有极大的`兴趣,可是对动物的生活习性和一些细微的器官不了解。从孩子爱小动物的兴趣出发,我设计了本次的语言活动《鸡妈妈的翅膀》,加深幼儿对小动物的关爱,并在模仿小动物的活动中获得快乐,感受妈妈对宝宝的喜爱。

活动目标:

1、初步理解散文的主要内容,欣赏散文的语言美。

2、初步理解和学说重叠词“乌黑乌黑、金灿金灿、雪白雪白”。

3、乐于欣赏散文,感受散文中鸡妈妈对小鸡的爱。

活动准备:

1、鸡妈妈、小鸡的图片黑、黄、白色若干张。

2、教学课件:《鸡妈妈的翅膀》。

3、背景音乐。

活动过程:

一、出示鸡妈妈和小鸡的图片,激发幼儿兴趣。

教师:这是什么小动物?你喜欢他们吗?

二、配乐朗诵,完整欣赏散文。

鸡妈妈和小鸡给我们带来了一首好听的散文诗,我们一起来听一听?

问题:听一听?散文里面都有谁?

幼儿回答(出示鸡妈妈图片贴在黑板上)

三、出示完整课件,完整朗诵散文

幼儿熟悉作品问题:鸡妈妈的翅膀是什么样的?鸡妈妈的翅膀下藏着什么?这些小花花是什么?

四、出示分句课件

朗诵散文指着鸡妈妈图片:鸡妈妈的翅膀是怎样的?鸡妈妈的翅膀下藏着什么?

这些小花花是什么?

幼儿回答出示小黑花图片:为什么它叫小黑花呢?(学习重叠词“乌黑乌黑”)出示小黄花图片:为什么它叫小黄花呢?(学习重叠词“金灿金灿”)出示小白花图片:为什么它叫小白花呢?(学习重叠词“雪白雪白”)师幼接说散文五、师再次朗诵,出示完整课件问题:你喜欢散文中的那一句?请你记住它,请你说一说六、分句出示课件,师引领幼儿完整说散文问题:为什么小花花会唱歌会跳舞呢?

七、幼儿自己看图完整说散文问题:

鸡妈妈爱小鸡吗?你从哪看出来的?

八、师幼分角色朗诵散文

师扮演鸡妈妈,幼儿分组扮演小黑鸡、小黄鸡、小白鸡(图片粘在椅子上,幼儿站堆儿说)

结束:教师扮演鸡妈妈,幼儿扮演小花花,跟随鸡妈妈一边走一边表演,去草地上玩了。

《鸡妈妈的翅膀》教案6

【活动目标】

1、初步理解散文诗的主要内容,欣赏散文诗的语言美。

2、初步理解和学说重叠词“乌黑乌黑、金黄金黄、洁白洁白”。

3、感受诗歌中鸡妈妈对小鸡的爱。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

【活动准备】

《鸡妈妈的翅膀》课件、教师教学资源、鸡妈妈的头饰、小鸡头饰。

【活动过程】

一、出示鸡妈妈的图片引起幼儿兴趣。

师:小朋友看,这是什么动物(母鸡),“母鸡”这个词非常确切,我们一起说一说。

二、欣赏散文诗,初步理解诗歌内容。

师:你们喜欢母鸡吗?它也非常喜欢你们,今天,它还给小朋友们带来了一首非常好听的散文诗,我们一起来听一听,请小朋友们认真听,听完后请你告诉老师散文诗中都有谁。

三、分段欣赏散文诗,理解散文诗的主要内容。

1、欣赏第一段散文诗。

散文诗中提到的鸡妈妈的翅膀是怎样的?

鸡妈妈的翅膀下有什么?(小花花)

2、欣赏第二段散文诗。

师:鸡妈妈吗翅膀下的小花花是什么颜色的?用一个好听的词说一说。

小黑花——乌黑乌黑;

小黄花——金黄金黄;

小白花——洁白洁白。

“乌黑乌黑”这个词前面两个词和后面两个词是一样的,这样的词是重叠词。

请你从生活中找一找,“乌黑乌黑、金黄金黄、洁白洁白”的东西,说一说。

3、感受鸡妈妈对小鸡的爱。

这些小花花是什么?(小鸡)

想一想小鸡藏在鸡妈妈的翅膀下会有什么感觉?

你妈妈是怎么爱你的?你该怎么爱你妈妈?

四、玩游戏,加深对散文诗的理解,体验小鸡在鸡妈妈翅膀下的温暖。

师:今天老师来做你们的妈妈。看老师是什么妈妈?出示鸡妈妈的头饰贴在胸前,那你们是什么?(小鸡)出示小鸡的头饰,你们可以贴在你们身体的任何地方。开始时蹲在“妈妈”的翅膀下,听到喊谁的时候,谁出来在草地上跳舞。

【活动延伸】

回家做一件爱妈妈的事情。

散文诗《鸡妈妈的翅膀》

鸡妈妈的`翅膀,宽宽的、柔柔的。

翅膀下藏着许多小花花。

小黑花,乌黑乌黑;

小黄花,金黄金黄;

小白花,洁白洁白。

你看,草地上开着一朵朵,会唱会跳的……

彩色的小花花,很美很美哩。

活动反思:

本节课我运了PPT让幼儿能理解散文的内容,并出示了字宝宝让幼儿学习重叠词:乌黑乌黑,金灿金灿,雪白雪白。活动中还采用了游戏的形式,进一步巩固理解散文的内容。游戏活动中,幼儿表现得积极有趣,能跟着老师念散文,并能大胆地举手回答问题,大胆地参与到游戏中。不足的是:教师的引导语还有待加强。如:通过语言让幼儿更能理解重叠词:乌黑乌黑,金灿金灿,雪白雪白。可以通过参照物让幼儿理解。

本次活动我把握好活动的重难点,通过多媒体图片和结合幼儿的生活经验,初步让幼儿了解散文内容,并学习重叠词乌黑乌黑,金灿金灿,雪白雪白。通过师幼互动问答,幼儿对颜色和形容词了解比较好。最后环节,采用了游戏的形式,进行了分组及集体教学,进一步巩固理解散文的内容。游戏活动中幼儿表现积极。可以改善的是:教具方面:鸡妈妈的翅膀可以做大一点,让幼儿感觉真的像藏在妈妈的翅膀下面。

《鸡妈妈的翅膀》教案7

设计意图:

喜爱动物是孩子的天性,孩子们还会经常把小动物当做是自己的朋友。小班的孩子最喜欢那些活泼可爱的小动物,喜欢模仿他们的动作、声音。孩子们对小动物有极大的兴趣,可是对动物的生活习性和一些细微的器官不了解。从孩子爱小动物的兴趣出发,我设计了本次的语言活动《鸡妈妈的翅膀》,加深幼儿对小动物的关爱,并在模仿小动物的活动中获得快乐,感受妈妈对宝宝的喜爱。

活动目标:

1、初步理解散文的主要内容,欣赏散文的语言美。

2、初步理解和学说重叠词“乌黑乌黑、金灿金灿、雪白雪白”。

3、乐于欣赏散文,感受散文中鸡妈妈对小鸡的爱。

4、感知故事中象声词运用的'趣味性。

5、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。

活动准备:

1、鸡妈妈、小鸡的图片黑、黄、白色若干张。

2、教学课件:《鸡妈妈的翅膀》。

3、背景音乐。

活动过程:

一、出示鸡妈妈和小鸡的图片,激发幼儿兴趣。

教师:这是什么小动物?你喜欢他们吗?

二、配乐朗诵,完整欣赏散文。

鸡妈妈和小鸡给我们带来了一首好听的散文诗,我们一起来听一听?

问题:听一听?散文里面都有谁?

幼儿回答(出示鸡妈妈图片贴在黑板上)

三、出示完整课件,完整朗诵散文,幼儿熟悉作品问题:鸡妈妈的翅膀是什么样的?鸡妈妈的翅膀下藏着什么?这些小花花是什么?

四、出示分句课件,朗诵散文指着鸡妈妈图片:鸡妈妈的翅膀是怎样的?鸡妈妈的翅膀下藏着什么?

这些小花花是什么?

幼儿回答出示小黑花图片:为什么它叫小黑花呢?(学习重叠词“乌黑乌黑”)出示小黄花图片:为什么它叫小黄花呢?(学习重叠词“金灿金灿”)出示小白花图片:为什么它叫小白花呢?(学习重叠词“雪白雪白”)师幼接说散文五、师再次朗诵,出示完整课件问题:你喜欢散文中的那一句?请你记住它,请你说一说六、分句出示课件,师引领幼儿完整说散文问题:为什么小花花会唱歌会跳舞呢?

七、幼儿自己看图完整说散文问题:鸡妈妈爱小鸡吗?你从哪看出来的?

八、师幼分角色朗诵散文师扮演鸡妈妈,幼儿分组扮演小黑鸡、小黄鸡、小白鸡(图片粘在椅子上,幼儿站堆儿说)

结束:教师扮演鸡妈妈,幼儿扮演小花花,跟随鸡妈妈一边走一边表演,去草地上玩了。

教学反思:

幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

《鸡妈妈的翅膀》教案8

活动目标

1。通过欣赏散文诗感受鸡妈妈对小鸡的爱。

2。理解散文诗内容,初步感受散文诗所表现的童趣及意境。

3。学习重叠词:乌黑乌黑、金灿金灿、洁白洁白。

活动准备

1。图片—母鸡和小鸡

2。图片—小鸟

3。图片—小鸡

活动过程

一、导入

出示图片,设疑导入。

1。出示母鸡、小鸟的图片。

教师:这是鸡妈妈、鸟妈妈,她们都有翅膀,你最喜欢谁的翅膀?

2。出示小鸡图片。

教师:小鸡来了,它会喜欢谁的翅膀?为什么?

二、展开

1。幼儿欣赏,教师完整朗诵散文。

教师:小鸡为什么喜欢鸡妈妈的翅膀呢?你听小鸡是怎样说的?

(教师以优美、抒情的声音朗诵散文)

提问:

(1)这首散文诗的名字叫什么?

(2)你听到散文中说了什么?

2。再次欣赏散文诗。

针对散文诗内容进行提问:

(1)鸡妈妈的翅膀是什么样子的?

(2)鸡妈妈的'翅膀下藏着什么?小花花是什么颜色的?

还有什么东西是乌黑乌黑、金灿金灿、洁白洁白的?

(3)这些小花花到底是什么?

(4)小鸡为什么藏在妈妈的翅膀下?鸡妈妈会怎样爱小鸡呢?

(引导幼儿充分想象鸡妈妈爱小鸡的方式)

3。 欣赏配乐散文录音,重点理解散文蕴含的美。

4。朗诵散文诗,师幼共同表演,体验鸡妈妈对小鸡的爱。

师幼共同表演:教师披着大大的、软软的丝巾扮鸡妈妈,幼儿分别扮小鸡,边朗诵边表演。

朗诵小黑花时,小黑鸡走出来;朗诵小黄花时,小黄鸡走出来;

朗诵小白花时,小白鸡走出来;最后小鸡们一起唱唱跳跳。

三、活动延伸

教师小结,引导幼儿情感迁移。

教师:妈妈是怎么爱你的?你该怎样对待妈妈?

(幼儿自由发言,活动结束)

散文诗:鸡妈妈的翅膀

鸡妈妈的翅膀,宽宽的、柔柔的。

翅膀下面藏着许多小花花。

小黑花,乌黑乌黑;

小黄花,金灿金灿;

小白花,雪白雪白 。。。。。。

你看,草地上开着一朵朵,会唱会跳彩色的小花花,很美很美哩。

《鸡妈妈的翅膀》教案9

活动目标:

1、初步感受散文的主要内容, 感受散文的节奏和韵律。

2、初步学习朗诵散文,学说重叠词:乌黑乌黑、金灿灿、雪白雪白。

3、欣赏散文,体验散文中母鸡对小鸡的喜爱,感受妈妈对孩子的爱。

4、能分析散文,培养想象力。

5、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

活动准备:

1、 教学课件PPT、视频

2、 鸡妈妈和小鸡的头饰。鸡妈妈的翅膀

活动重难点:

了解散文的`主要内容。

学说重叠词“乌黑乌黑、金灿灿、雪白雪白”。

活动过程:

一、 出示图片(请幼儿欣赏图片)

1、 提问:图片中有谁?(鸡妈妈、小鸡)

2、 引导幼儿观察小鸡的颜色。

二、 欣赏课件,初步理解散文内容。

1、 教师有感情的朗诵散文,帮助幼儿了解诗歌内容。

2、 提问:鸡妈妈的翅膀是什么样的?翅膀下藏的小花花是什么?

3、 提问:小黑花是怎样的?小黄鸡和小白鸡呢?

三、 幼儿跟着教师有感情的朗诵散文。

四、 情感体验,表演散文。

1、 提问:鸡妈妈为什么要翅膀下藏着许多小花花?妈妈是怎样保护你们的?

2、 请个别幼儿带头饰:小黑鸡,小黄鸡,小白鸡。学说重叠词:乌黑乌黑、金灿灿、雪白雪白。

3、 教师扮演鸡妈妈,边跟随老师朗诵散文,边自由做动作表演。

活动反思:

本节课我运了PPT让幼儿能理解散文的内容,并出示了字宝宝让幼儿学习重叠词:乌黑乌黑,金灿金灿,雪白雪白。活动中还采用了游戏的形式,进一步巩固理解散文的内容。游戏活动中,幼儿表现得积极有趣,能跟着老师念散文,并能大胆地举手回答问题,大胆地参与到游戏中。不足的是:教师的引导语还有待加强。如:通过语言让幼儿更能理解重叠词:乌黑乌黑,金灿金灿,雪白雪白。可以通过参照物让幼儿理解。

本次活动我把握好活动的重难点,通过多媒体图片和结合幼儿的生活经验,初步让幼儿了解散文内容,并学习重叠词乌黑乌黑,金灿金灿,雪白雪白。通过师幼互动问答,幼儿对颜色和形容词了解比较好。最后环节,采用了游戏的形式,进行了分组及集体教学,进一步巩固理解散文的内容。游戏活动中幼儿表现积极。可以改善的是:教具方面:鸡妈妈的翅膀可以做大一点,让幼儿感觉真的像藏在妈妈的翅膀下面。

小百科:鸡是一种家禽,家鸡源出于野生的原鸡,其驯化历史至少约4000年,但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。鸡的种类有火鸡、乌鸡、野鸡等。而且鸡也是12生肖中的一属。

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更新时间:2024/12/23 23:52:22