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不是孩子不爱阅读是你出了问题的内容

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不是孩子不爱阅读是你出了问题的内容

前几天有一位在朋友圈感慨：从两岁时陪着孩子阅读，一直到了8岁，可是儿子写出的东西还是没有一点文采，黄色就是写一个黄色，不会用黄橙橙、黄灿灿；而红色也不会写红彤彤、红艳艳，反正就是看上去没有一点看头。前几天有一位在朋友圈感慨：从两岁时陪着孩子阅读，一直到了8岁，可是儿子写出的东西还是没有一点文采，黄色就是写一个黄色，不会用黄橙橙、黄灿灿；而红色也不会写红彤彤、红艳艳，反正就是看上去没有一点看头。

她提出了一个问题：为什么阅读了这么久，却没有作用？

多少的父母都渴望着阅读给孩子带来巨大的改变。

比如写出牛逼作文考高分，出口成章挣面子。

一旦孩子的表现不尽人意，马上就怀疑阅读有没有必要坚持下去，是不是自己的方法出了问题？

一件原本就非常简单的事情，被加上功利性的目的之后，往往就变得没有意思了。

我们都会有这样的感觉。

原本我们能得心应手地去做一件事，但是带上一个目的之后，往往觉得索然无味，患得患失中没有一点乐趣。

再加上边上人对你指手划脚，我想你会变得讨厌做这件事。

更可怕的是父母带着这样的功利性阅读目的去引导孩子，结果培养不了孩子对阅读的兴趣，反而让孩子见到书就跑。

很多妈妈问我，怎么去培养孩子阅读习惯？

真是一个超级难回答的问题。

因为每个孩子的情况不一样。

所以我都尽量去了解孩子的阅读经历，就是读过什么书。

因为通过读过的书能够大致知道孩子的阅读能力。

培养阅读习惯，要让孩子越早接触图书。

有妈妈就说，几个月的孩子一看到图书就往嘴里塞，真的有必要让孩子接触吗？

当然有必要，在口欲期的孩子，见什么都啃，如果你不留意，什么都想去尝尝的。

所以父母要照顾孩子，引导孩子。

很多孩子拥有一堆会发声的玩具，为什么就不能接触书呢？

啃咬的时候轻轻拿开，转移宝宝的注意力。

然后每天给孩子看上一两页，当他们盯着这个色彩丰富的新鲜东西。

慢慢就会喜欢上的。

当然，很多妈妈几乎是带着悔恨的心情说“我的孩子已经三四岁了或者七八岁了，之前因为没有重视阅读，还来得及吗？”

只要你愿意做，一切都来得及。

孩子比我们大人更有好奇心，他们很容易被好玩又新鲜的东西吸引。

比如手机，他们觉得大人最亲密的伙伴就是手机。

我有一次到快递点去送包裹，看到老板娘的一双儿女。

儿子捧着手机玩游戏，女儿在那整理书包。

我就说，“真羡慕你们啊！有这么好的条件，多看看书呢。我们长大了就不好玩了。”

小姑娘说：“你们大人更好玩呢”

“为什么？我们很累的”

“你们可以玩手机啊。”

在孩子眼里，手机还真的是一个好玩的'东西。

所以每次侄女来我家就会问我

“你手机里有没有好玩的游戏呀！”

“没有呀！一个都没有。”

如果让孩子远离手机，接触到书本，那么兴趣肯定会放在书本上的。

我们太多的孩子正在带着目的去阅读。

这是过度强调应试教育的一个毒瘤。

因为孩子们都被锁定在了课堂阅读，课外阅读也以一些新课标要求为依据。

搞得家长们战战兢兢，不知道读什么好。

可是天下大部分好书都在课堂外，往往从读杂书中获得真乐趣。

莫言回忆自己的读书经历提到“我童年时，看“闲书”便成为我的最大乐趣。我体能不佳，胆子又小，不愿跟村里的孩子去玩上树下井的游戏，偷空就看“闲书”。父亲反对我看“闲书”，大概是怕我中了书里的流毒，变成个坏人;更怕我因看“闲书”耽误了割草放羊;我看“闲书”就只能像地下党搞秘密活动一样。”

我们太多的父母就是这样，怕孩子看一些对学习没有帮助的“闲书”。

结果有的乖孩子就干脆什么书都不看了。

而只有极少部分尝到了阅读甜头的孩子会继续找机会看。

就是在父母的这种功利性的监督之下，多少孩子的阅读兴趣被毁掉了。

在阅读这件事上，一定要让孩子放开了读，开卷有益，不无道理。

如果你真的担心，那就去孩子那借书读。

孩子读了一遍之后，你也去读一读。

或者孩子在读的书见都没有见过，那就去查查资料，了解清楚。

如果能真的做到这一点，我想孩子不会反感你的干涉，而你自己也能放心。

还有很多的父母觉得孩子读书是走马观花，没有读进去。

也可以试试上面的办法。

就是你自己去读，去跟孩子讨论。

比如我有一个朋友，他们家常常会在饭后一起谈论孩子读的书。

比如9岁的儿子刚刚迷上了三国演义。

于是做爹的就把里面的一些情节提起，孩子马上就会参与进来，滔滔不绝地说里面的故事，谈自己的看法。

而当儿子读《丛林故事》的时候，做爸爸的也将这本书重新温习了一遍。

然后就能跟儿子谈论里面的故事了。

这样的家庭读书氛围，往往能让孩子保持好的阅读习惯。

所以，我常常觉得“亲子共读”不仅仅是在幼儿这个阶段，父母陪孩子一起读。而且还应该包括大孩子的阅读阶段，父母和孩子一起读。

我就非常喜欢读孩子的书，一点也不觉得幼稚，反而觉得很有趣。

当我们自己爱读，然后把这种热情传递给孩子时。

那孩子就会接收到父母的正能量，爱上阅读。

如果你只是爱玩手机，那要培养孩子的阅读习惯，真的很难。

自己没做好，而去要求孩子做好。

这样不是很牵强吗？

所以我在家里，要求孩子上午不能看电视，那我自己就不能看。希望孩子远离手机，那不能当着他玩手机。

而希望孩子阅读，那自己就要常常阅读。

并且要亲子互动起来。比如和孩子积极讨论。

不要怕孩子不懂，他们反而对你读的书很感兴趣。

如果觉得有趣的地方，不妨跟孩子谈谈。

我前段时间读《人类简史》，很多人会觉得是一本很难的书。

可是我读到有趣的地方，就会情不自禁地跟身边的儿子说。

四岁的他本来就对我的这本大书感兴趣，一看到我给他讲，马上就凑了过来。

还真能讲不少的故事。

阅读，应该是一种自然而然的生活方式。

这种习惯就像穿衣吃饭、呼吸空气一样，是内生于心灵深处的、一种自然而然的行为。

所以不要过早地把孩子困在功利阅读的泥潭当中，享受不到阅读的乐趣。

我们如今过多的谈及经济发展、谈及工业革命，结果经济起来了，雾霾闹心来了。

当你过度地沉迷在手机或者电脑上，每天孤独地忙碌，却得不到心灵的安宁。

而父母如果忽视了阅读本身，而让孩子为了考试而阅读，为了读书而读书，结果只会让孩子的阅读兴趣被丢掉。

而没了趣味，我们做的事就索然无味，宛如行尸走肉。

罗曼·罗兰的说：从来没有人为了读书而读书，只有在书中读自己，在书中发现自己，或检查自己。我们都该好好领会其中的深意！

希望每一个孩子能爱上阅读，真正地享受到其中的乐趣。并且将阅读的习惯保持终生。

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