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标题 一年级跳短绳教学设计
范文

一年级跳短绳教学设计（精选8篇）

作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。教学设计应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的一年级跳短绳教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一年级跳短绳教学设计 篇1

一、教材分析

本课是四年级体育教材中的一项，是小学生十分喜欢的一种体育活动。所以我根据学生的生理、心理来制定本课内容，促进学生身体各关节和内脏器官机能的发展。根据中年级学生兴趣广泛，模仿力强、活泼好动、喜欢游戏等特点。在教学中采用有趣的游戏方法、丰富的内容和多变的组织形式，使教材内容更具有趣味性和娱乐性。

二、教学目标

1、激发学生练习跳绳的兴趣，掌握跳短绳的基本方法和游戏的方法；

2、发展弹跳能力和有氧耐力；培养学生创新意识能力和自主学练的方法；

3、积极参加花样跳绳活动，并大胆向同学展示自己的动作；

4、培养学生的创新、实践能力；

三、组织教法

1、为了更好完成教学目标，在课的启发兴趣阶段、我利用音乐做跑跳热身活动，在音乐中，增加学生对体育课的兴趣，充分热身，为上好整节课做好准备。

2、由于跳绳的方法很多，为了使教学更切合实际、给合学生水平，在开始阶段，我由“单人双脚跳绳”练习基础上，启发诱导学生“你能用双脚跳出比老师的花样更多，更有趣的方法吗？下面请你们在自己站的地方的试试看”来拓展学生的思维能力、创新能力和勇于求异、展现自己的精神。

3、在教学中，我适当地加入各组的练习中，加深师生之间的感情、融洽师生的关系，使学生能在轻松、愉快、激烈的氛围中发展学生的个性，给学生一个平台，展现自己，增强其自信心，尝到成功的滋味。

4、在各个游戏阶段，我之所以选择了“快快跳起来”、“直升飞机”、 “花样跳绳”、“赛马”、“看谁投的远”这几个游戏，不仅能激发学生的兴趣，活跃课堂气氛，而且也能培养学生的团结合作的意识。

5、最后我设计学生在音乐声中用做放松操的活动，使学生不仅能充分放松，还培养了韵律感，达到了恢复学生生理、心理的目的。

四、教学根据

这节课我主要采用了：自觉积极性原则、形象直观性原则，因材施教原则，愉快教学原则和教学多样性原则。

五、采用的教学方法

因为小学生的注意力易分解，集中时间短，易接受外界干扰等特点，课中采用“讲解法、直观法、练习法、竞赛法”充分调动学生积极主动性。

通过以上的教学原则、教学方法、教学手段的运用，贯彻“健康第一”的思想，让学生在乐教乐学的氛围中结束教学，给本节课的教学画上一个圆满的句号。

六、教学过程

（一）情境激趣环节（10分钟）

1、集合整队，师生问好，常规检查，安排见习生。

2、宣布本课教学内容，学习方式。

3、小游戏：快快跳起来，强化学生注意力要集中

4、热身练习：教师带领学生一起音乐做各种模仿秀练习，锻炼学生的协调跑跳能力；

设计意图

在准备活动环节，通过小游戏和音乐伴奏下的跑跳练习让学生达到热身目的。同时，提高学生上课注意力、熟悉本课练习的场地基本情况，为下面的练习顺利进行做好准备。

（二）能力探究：（15分钟）

1、个人自由练习快速跳短绳 （5分钟）

每人一绳，自主地进行练习，可以进行跳绳也可以借助绳子进行各种游戏活动，充分地发挥短绳的练习作用。

设计意图

通过个人练习，使学生掌握基本的跳绳方法，并为学生进一步学习探究各种的跳绳方法做铺垫。

2、探究各种花样跳绳（10分钟）

（1）请同学们动动脑，能否创编各种花样跳绳？

（2）单人各种方法跳绳，双人花样跳绳。

（3）各种方法跳绳的展示。

（4）取长补短用别人的方法练习。

（三）知识延伸（10分钟）

1、游戏;赛马

学生两人小组一人做“马”，一人当骑手，前面队员爬在起跑线上，听到口令，马和骑手跑到指定地点，两人轮换再来一次。

2、利用跳绳投掷

设计意图

这个环节重点是按照要求完成教学任务和游戏，利用跳绳提高身体的腿部爆发力、手臂力量和手脚的协调能力。通过同学间的合作尝试，充分体验成功的快乐在此基础上发挥自己的想象力，尽量高质量，高速度的完成任务。目的在于锻炼学生身体，提高学生的合作能力，体验集体协作获取成功的乐趣，同时锻炼了学生的思维和协调能力。

（四）放松小结环节（5分钟）

韵律操

学生分成人数相等的四组，在音乐伴奏中做韵律操，要求放松心情活跃身心。

设计意图

在教师的引导下，学生通过音乐伴奏的摆图案游戏达到身体的放松。最后对学生表现出的参与热情、协作精神等多方面因素给予及时肯定，为学生以后的练习加油鼓劲。

一年级跳短绳教学设计 篇2

教学目标：

运动参与目标：在教师地引导下，学生能够愉快地进行学习，敢于表现自己。

运动技能目标：75%的学生能够初步掌握并脚跳短绳的动作方法，并能将动作运用到其他活动中。

身体健康目标：通过双脚连续跳发展学生腿部力量，上下肢的协调配合能够培养学生的协调能力。

心理健康目标：敢于挑战自己，并展示自己，获得成功的喜悦。

社会适应目标：通过集体学习、互相观察与讨论，增进友谊，发扬团结协作的能力。

重难点：

重点：

双手正摇并脚跳

难点：

上下肢协调配合

教学过程：

一、开始部分

（一）常规内容

组织：师生问好，宣布学习内容

形式：四列横队

要求：精神饱满，体委整队报告出勤人数

二、准备部分

徒手跟着节奏跳，让学生一边拍手一边跳

组织：教师巡视指导

形式：四列体操队形 要求：跳得要有节奏感

三、基本部分

单摇并脚跳

动作方法：两手握绳的两端，并脚跳过由后向前摇转的绳（加一次垫跳或不加垫跳）连续做数次。

教学环节：

1、教师讲解示范握绳和掌握适宜长度并脚跳的方法；

2、按节奏徒手模仿跳绳动作；

3、单手拿绳跳，（左右手交替练习）；

4、两手各握一条对折绳的两端跳—时间；

5、并脚跳绳练习时间；

6、优秀学生展示—时间；

7、并脚绳再次练习时间；

四、游戏：并脚跳比赛

游戏方法：

1、10秒、20秒、30秒单位时间内跳绳比多

2、一次性跳绳（失误为止）比多

游戏组织：体操队形

游戏要求：动作协调，速度快

五、结束部分

（一）放松；

组织：教师领做

形式：体操队形

要求：全身心放松

（二）小结

本课师生再见。

一年级跳短绳教学设计 篇3

一、教学目标

1、运动参与目标:使学生积极参加到学习中，并大胆向同学展示自己的动作。相信我能行，告别我不行。

2、运动技能目标:使学生掌握一些用跳绳练习的方法，并了解跳绳的知识、对身体的作用、以及注意事项。

3、身体健康目标:通过跳绳发展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常的生长发育。

4、心理健康目标:在学习中充分展现自己。增强自信心和意志品质，得到成功的喜悦。

5、社会适应目标：培养良好的团结协作精神。积极进取，乐观开朗。

二、教学重难点

1、单人跳绳中前臂和手腕发力快速摇绳。

2、跑跳绳时，手脚协调用力。

三、教学过程：

（一）、兴趣导入，调动情绪，让学生轻松愉快进入课堂。（7分钟）

1、检阅精神面貌——整队报数

2、师生问好。

3、宣布本课内容。

组织队形

x x x x x x x x x x x x o o o o o o o o o o o o

4、小游戏：抢位置（取绳）

方法：成一路纵队绕地上绳团曲线慢跑，听老师的哨声迅速抢占少于总人数的点（绳团为点）。最后一次取绳。

1、教师介绍游戏方法。

2、学生快速反应，教师和学生一同参与游戏。

3、哨声调控游戏，评价学生完成情况。

组织队形：圆形（地上注明点）

（二）、回忆、复习阶段

教学内容：复习并脚跳、普通摇绳跳和交换脚跳技术动作。 重难点：用前臂和手腕摇绳 教师指导活动：

1、教师引导，让学生通过体验了解如何跳得更快？

2、组织学生进行思考，归纳挈领方法要点。

3、教师对学生的完成情况进行评价。

4、组织学生展示，集体评价。

学生学习活动：

1、自主复习体会单人跳的`各种动作。

2、主动交流自己体验到的方法要点。

3、听老师哨声组织比谁跳得快（——次、30秒）

4、主动展示自己的能力。 组织分散练习

（三）想想练练，掌握技能阶段

教学内容：

学习跑动跳绳动作，将交换脚跳过渡到跑动跳，由慢到快，由静止到跑动。

重点：手脚协调配合。

教师指导活动：

1、教师组织双脚交换跳，然后引导学生从原地开始逐步向前移动，加强学法指导。

2、巡回指导。

学生学习活动：

1、学会用迁移法来学习。

2、自主学习和体验。

3、展示评价。

组织分散练习 跑动跳接力

方法：分成四组进行比赛，间隔15米，通过一条短绳进行迎面接力比赛。

教师指导活动：

1、分四对八小组，面对面站立。

2、组织竞赛，负责裁判工作。 学生学习活动：

1、各组由骨干同学负责，安排比赛排列顺序。

2、加强同伴之间合作，互相鼓励。

（四）激活思维扩展能力阶段

教学内容： 游戏：看谁钻得快。

方法：用绳子做个绳圈，两人一组，一人提绳圈，一人听到老师的哨声迅速钻圈。两人分别完成一次并比快。 教师指导活动：

1、请几名学生配合示范，讲解游戏方法和要求。

2、组织学生轮流进行，并组织多人轮流钻圈比赛。

学生学习活动：

1、细听教师讲解，示范方法和要求。

2、自由组合，将手中的短绳两头相连，做成一个圈，听到老师的哨声，一人迅速钻过绳圈，再换人做同样的动作，比哪组快。

（五）稳定情绪，恢复身心阶段

1、放松游戏“抛接绳球”

方法：师生围坐在地上齐唱《幸福拍手歌》，当唱到“如果感到幸福你就”这时，同学们就把“绳球”往上抛，当听到“拍拍手，搭搭肩，跺跺脚时”一律快速拍手，搭肩，跺脚两下再接“绳球”，也可以跟老师做得不一样，自己创新放松动作。

2、教师小结。

3、收回器材。

4、宣布下课。

教师指导活动：教师针对性评价。

学生学习活动：学习即兴表演，动作自然大方。同学互评。

（六）课后作业

每人每天坚持跳绳，时间次数不限。

（七）器材：

短绳若干条

一年级跳短绳教学设计 篇4

一、指导思想

根据体育与健康课程标准的精神，从身体、心里、社会适应三维健康观及一年级学生年龄特点出发，充分考虑到该年龄段学生的自控能力与认知能力。，以及所具有的好玩、好动、好思考、学习积极性高等特点。坚持“一学生发展为本”的教育理念，充分发挥学生的主体作用，调动学生学习的积极性以及动手动脑的能力，正确处理好教、学、练、到的关系，使其具有主动、积极乐观向上的态度和积极探索、创新、与他人合作的意识，寓德于体育之中，使学生得到全面发展。

二、教材选择

跳短绳是一项简单易行的大众性健身运动。跳短绳强调身体各部位协调配合，特别是手脑协作。对于促进心肺功能和肌肉、关节、韧带的发展，增强腿部力量和弹跳力，调高身体灵活性、协调性和耐力素质有较好的效果，同时还可以培养学生克服困难、团结协作的精神。

三、教学目标

1、复习跳短绳并脚跳，初步学练体会二人合作一带一并脚条的动作要领，使百分之五十左右的学生能够基本完成。

2、通过游戏发展学生身体灵敏性，培养学生竞争意识。

3、充分发挥学生的想象力、创新精神和表现能力，让每位学生都能够体会到成功的乐趣。

4、充分发挥学生的合作意识，能够在教学活动中与同伴有好相处共同学习。另外，搭配游戏“猫捉老鼠”，发展学生对抗能力和躲闪能力，并有短绳这一器材贯穿可得始终。

四、教学过程

开始部分：教师运用短绳带领学生进行游戏“钻山洞”点明本课主体并给学生营造一个轻松愉快的学习氛围，激发学生学习的自信心。

准备部分：学生听音乐和老师一起进行短绳操的练习，并利用短绳进行各种方式的原地跳、合作跳，增强学生学习的积极性和兴趣，使学生在愉快、活泼的气氛中得到充分的活动，并为本课主教材做好心理和身体的双重准备。

主体部分：教师带领学生复习原地并脚跳，在此基础上启发学生单人创编跳，提示双人一带一并脚跳，鼓励学生创新各种方式的合作跳。组织以分散、集中相结合的形式为主，教学方法以讲解、示范、讨论、评价、实践、展示、总结等方法贯穿整个主体部分，并配有音乐使学生在优美的旋律中进行学习；展示过程中创造充分挖掘自己潜能的氛围，教师抓住时机对学生进行奖励；同时，要求其他学生向他们学习，争取也得到奖励，以激发学生学习和练习的积极性，达到预期的教学目标。游戏安排了“猫捉老鼠”，教师讲解游戏的方法规则，先组织学生两人对抗练习，再进行以组为单位的“猫捉老鼠”，捉到“老鼠”最多的组为胜。

结束部分：唱游模仿“走路”，学生在轻松、活泼的音乐中模仿各种小动物走路的姿态来结束本课。

五、本课的特点：

本次课教材搭配合理，教学目标明确，发挥并调动了学生学习的积极性、主动性。在器材上教室以跳短绳贯穿全课始终，让学生创编多种玩法，大大激发了学生的学习积极性和创造性。在教学方法上教室注重游戏方法的运用，学习方式合作化，使学生乐于接受、积极参与能够在合作中锻炼了与他人交往的能力。另外，教室充分借助音乐这一媒体，使学生在轻松活泼的氛围中学习，并让学生跟着音乐的节奏进行跳绳练习，培养了学生的节奏感和美感。

一年级跳短绳教学设计 篇5

教学内容：

1、跳短绳

2、做、跳“荷花”

3、播种和收割

教学目标：

1、认知目标：通过本课的教学，使学生了解绳子的广泛作用；

2、技能目标：使50-60%的学生掌握跳绳的方法以及发展学生基本活动能力和上下肢协调灵敏等素质。

3、情感目标：通过与游戏结合使学生更加注重配合，班级凝聚力加强，培养灵敏，机智，勇敢的集体主义精神和爱国爱民的优良品质。

教学重点：

学习并初步掌握跳绳的基本技术，技能，方法；

教学难点：

学生甩绳动作和脚跳的节奏相呼应。

场地：

排球场一个；

器材：

绳子若干条；垒球若干个；

教学过程：

一、情节导入部分（6-8）

（1）课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，检查学生服装情况，步入课堂。

组织方法：成四列横队集合（如图）。

要求：快、静、齐，精、神、气。

情景导入，导入语：小朋友们，平时我们用绳子都是跳的，对不对？今天老师偏偏不让小朋友把绳子都用来跳，绳子的作用可广泛了，看谁想的法子最多最新颖，大家开动脑经，看谁最棒。

（2）绳操：

1、扩胸运动

2、体侧运动

3、体转运动

4、腹背运动

5、踢腿运动

6、跳跃运动

7、全身运动

8、整理运动

教学方法：教师一节一节进行分解示范，学生根据教师的思路进行模仿练习。

二、情节发展部分16-20

学习本领：

1、跳短绳

方法：两脚并拢进行双脚起跳，手臂外展，肘关节微屈，手腕进行有节奏地甩动，脚跟着甩绳的节奏进行练习跳跃，做到动作协调优美。

导语：小朋友们，除了双脚起跳外，还有什么跳法，谁想到了没有？

教与学的方法：

（1）导语

（2）教师讲解示范双脚起跳的跳绳方法。

（3）组织学生进行练习。

（4）观察练习情况，针对练习中的突发事故和不足做出住合理的措施。

（5）教师小结

组织方法（如图）

2、做、跳“荷花”

导语：同学们，前面老师说绳子还有广泛的用途，老师希望老师指出什么东西，你们尽量用绳子把那东西弄出个形来，呆会儿老师想要带你们去池塘转转……

教学方法：

（1）导语；

（2）教师讲解具体的要求；

（3）组织学生开动脑经想象荷花的样子，要求创新；

（4）对学生的荷花进行评价；

（5）组织学生进行跳荷花练习比赛；

（6）针对不足进行纠正；

（7）赛后进行小结。

三、情节高潮部分8-10

游戏：播种和收割

方法：令下，排头学生依次将“庄稼”种入“荷花”内，绕过旗子返回时又将“庄稼”割起交给第二人，第二人继续进行“播种”与“收割”，依次进行。先完成的队获胜。

规则：必须将“庄稼”种入“荷花”中，否则重做；必须将“庄稼”全部“播种下”和“收起”。

教与学的方法：

（1）导语：小青蛙很有想法，它在荷花上种庄稼，然后进行收割大丰收。

（2）教师先让学生开动脑经想方法，然后结合自己的想法进行指点。

（3）组织学生进行比赛，赛后小结。

组织：

四、尾声恢复部分3-4

1、课后小结

2、安排收回器材

3、师生告别

组织：成四列横队集合

预计生理负荷曲线

160140120100 80 5 10 15 20 25 30 35 40

练习密度：30-35%

最高心率：150次分

一年级跳短绳教学设计 篇6

一、指导思想:

本课坚持贯彻新课程理念中“健康第一”的指导思想，以学生的发展为中心，重视学生主体地位，提倡学生自主学习、合作探究的学习方式，通过学生对跳绳的学习和大胆的展示，激发学生主动参与体育学习的兴趣，同时掌握一定的体育运动技能，为今后的终身体育打下坚实的基础。

二、教材分析:

跳绳是小学生十分喜欢的体育活动内容之一，由于器材简单，不受场地、气候的限制，简单易学，通过跳绳活动能够促进学生上下肢协调发展，提高弹跳力。

是小学体育教学中开展较好的内容之一。跳绳作为二年级体育的必修内容和考核项目，课堂教学显得尤为重要，加上二年级学生入学后学习习惯养成和能力的培养有待加强，作为普及和重点开展教学内容，难度比较大。因此，选择科学、有效、合理、有趣的教学方法，对二年级跳绳教学将起到举足轻重的作用。

三、学情分析:

二年级学生常规意识较刚入学时好，对体育活动有一定的基础，但又具有极大的好奇心，喜欢体验尝试。该年龄段学生学习能力比较弱，注意力不够持久，自己表现欲较强，因此在教学中应适时采用儿童化语言引导和激励学生进行体验式学习，合作探究式学习，从而调动学生学习的积极性和主动性，提高学习兴趣，由“要我学”成功地转变为“我要学”。

四、教学目标:

1、通过学习，使学生学会大胆展示自己，激发跳绳学习兴趣。

2、通过学习，使学生初步掌握连续并脚跳短绳的动作方法，发展学生协调性和提高学生弹跳能力。

3、通过学习，培养学生观察能力和判断能力，增强空间方位感知能力，体验合作学习的乐趣。

五、教学内容:

连续并脚跳短绳 游戏:炒毛豆

六、教学重难点:

重点:摇绳和跳绳的动作方法难点:手脚均衡用力、协调配合

七、教法与学法:

教法:情境教学法、讲解和示范、游戏教学法

学法:自主体验练习法、合作探究法

八、教学流程:

(一)导趣热身阶段:预计用时8分钟，教师语言诱导学生进入本课学习主题，在“飞轮赛车”情境中体验学习，在各种游戏中，进行热身练习。通过“会说话的手腕”、“飞轮赛车”等各种专门性练习，为学习摇绳和跳绳动作做铺垫。

(二)体验学习阶段:预计用时18分钟，通过教师的主导，即:讲解和示范，建立动作的初步概念。在教师的语言引导下，学生进一步体验学习、分组互帮互助学习、合作探究学习，寻找正确的跳绳方法，分享成功的乐趣。通过“传、帮、带”的方式，即:教师有效的点拨和传授，学生争做小老师，争做好老师的方式，有效地调动学生学习积极性，同时更多地掌握所学动作，发挥学生主体作用，变“要我学”为“我要学”。

(三)快乐游戏阶段:预计用时10分钟，通过分组游戏，进一步体验和分享合作学习的乐趣，同时提高学生的投准能力，促进上下肢活动协调发展。

(四)放松小结阶段:预计用时4分钟，通过同学间互相拍打和按摩四肢，进一步建立同伴友谊，强调合作，分享合作学习的乐趣。

九、运动负荷预计:

略

一年级跳短绳教学设计 篇7

学习目标：

1、了解巧用绳的方法，学会应用绳发展体能

2、感受快乐体育，培养创新能力及合作精神，学会与人和谐相处，感受团结的力量

器材准备：

短绳41条福娃头饰41个录音机一部篮球场一个

学习流程：

福娃展翅飞翔→快乐的福娃→福娃的梦想

学习方法：

贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮五组福娃友伴型分组，在老师的引导下，通过大家的思考、创造、完成学习任务。

学习方案：

福娃展翅飞翔

1、师生问好。

2、韵律操（5’）

A、教师带领学生练习。

B、学生精神饱满，注意力集中，集体练习。

快乐的福娃

3、一人一绳（13’）

A、学生自由跳短绳，教师到学生中去，密切注视学生的练习情况，进行合理的调控，学生自主探究跳法。

B、请跳的较好的学生示范，针对学生的创新进行评价，表扬好的同学，对表现欠佳的同学给予积极的鼓励。

C、学生自主练习，充分展示自己。能虚心向他人学习，主动帮助别人。

队列队形：

4、一绳多人（8’）

A、学生体验一绳多人的跳绳方法，同学之间互相合作，探究出不同的跳法，并能创造更多好的方法。

B、教师用语言激励多评价、引导学生，并和学生合作。

C、小结评价

5、游戏——“网鱼”（8’）

分五组，每组两人拿绳当网，去其他组“网鱼”。

福娃的梦想（6’）

6、教师和学生听音乐共同进入情景《我想》当中去。

队列队形：

7、评价反馈

8、器材整理

一年级跳短绳教学设计 篇8

一、指导思想

以小学体育课程标准为依据，遵循“健康第一”指导思想，结合教材特点和低年级学生的心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运动的快乐。在教学设计上通过多种教学和练习方法达成目标，同时培养学生的合作、互助精神和团队意识。

二、教材分析

跳绳是人的基本活动能力之一，也是小学生学习和锻炼身体的主要内容。根据《新课程标准》的要求，这节课的主教材为短跳绳，短跳绳属于大纲规定的必修内容，是一项传统教材。学生通过参加跳绳项目的锻炼，可以增强腕部、上下肢、腰腹肌等部位的力量，发展身体的灵活性、协调性，跳绳能力。培养刻苦锻炼、遵守纪律、爱护公物的好品质。这个动作的单元安排共二次课，本课为第一次课。通过反复练习完成教学任务，所以本课内容是创设一个情境，由教师引导学生体验、研究、自主探究学习进行动作练习。

三、教学目标

1、知识与技能：通过并脚跳的游戏，使学生初步体会用力蹬、落地轻的方法，在另一个游戏中体验同一致的合作方法，提高学生跳跃能力，发展学生灵敏、协调等身体素质。

2、过程与方法：采用个体和小组结伴形式的分散练习，学生在共同的合作中不仅掌握动作技能，而且逐步形成合作跳跃，相互协调配合的能力。

三、教学重点、难点

重点：腕用力

难点：上下肢协调配合。

四、教学流程

课堂常规—热身操— 模仿各种动物的走和跑—跳绳

一、导入学习激发兴趣

教师活动：

1、组织学生集队，师生问好

2、队列练习

3、绳操

学生活动：

1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。

2、听口令练习各种转法和正步走，动作整齐有力。

组 织：

四路纵队 ○ ○ ○ ○ ○ ○

○ ○ ○ ○ ○ ○

× × × × × ×

× × × × × ×

△

二、自主跳绳，熟练动作

教师活动：

1、教师示范动作，讲述跳绳的动作要领和重难点。

2、组织学生分组进行跳绳练习。

3、提出问题和要求。

4、找学生进行示范和比较，纠正错误。

组 织：

○ ○ ○ ○ ○ ○

○ ○ ○ ○ ○ ○

△

× × × × × ×

× × × × × ×

学生活动：

1、每人一绳，按照老师要求进行练习。

2、四人一组进行练习，互相比较，看谁的跳绳技术好，谁的技术差。

3、学生进行自己评价和相互评价。

组 织：

分散练习

三、游戏

教师活动：

1、讲解示范游戏规则、方法。

2、组织学生游戏，并总评。

学生活动：

1、认真观看，了解游戏方法规则。

2、大胆地尝试游戏，并积极参与比赛。

组 织：

○ ○ ○ ○ ○ ○︱

○ ○ ○ ○ ○ ○︱ ← ︱

× × × × × ×︱ → ︱

× × × × × ×︱ ︱

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场地器材：运动场、短绳每个学生一条
随便看

　

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更新时间：2025/1/12 0:29:13