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大班科学教案冻冰花

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大班科学教案冻冰花

作为一名教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的大班科学教案冻冰花，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班科学教案冻冰花1

活动目标

1、通过层层递进的探索与、实验，激发幼儿主动探索的积极性。

2、发展幼儿的多项思维，尝试用多种取出冰中的玩具。

3、引导幼儿进一步感知冰的特性，并将操作结果进行记录。

活动准备

1、ppt:雪晶

2、课件：图片-冰挂

3、冰块，笔、记录纸等。

活动过程

一、导入

1.猜谜语导入课题，引导幼儿回忆有关冰的经验。

谜语：“远看白亮亮，近看玻璃样，越冷越坚强，遇热泪汪汪。”

提问：冰是什么样的?谁来说一说?

2.出示图片：冰挂

引导幼儿观察冰。

二、展开

1.出示里面冻着玩具的冰块，引导幼儿讨论取出冰中玩具的办法。

(1)提问：小朋友看一看，冰里有什么?你有什么好办法可以取出冰中玩具呢?

(2)介绍工具和材料，引导幼儿讨论取出冰中玩具的办法并进行记录，将记录纸贴在记录板上。

2.试一试取出冰中玩具，在操作中验证自己的猜想。

(1)幼儿根据自己设计的方法寻找材料和工具进行验证，教师巡回观察指导并适时帮助。

(2)引导幼儿试验出办法后，及时进行记录。

3.交流讨论，与同伴分享经验。

提问：你是用什么办法取出冰块中的玩具的?为什么这种办法能取出玩具?

小结：可以用热水烫或太阳晒，使冰的的温度升高，冰就会融化;

当用坚硬的物体敲击冰时，冰就会碎，玩具也能取出。

4.再次实践，探索比较更快取出玩具的方法。

(1)指导语：刚才冰里面还有一些没取出的玩具，

请小朋友再去试一试，怎样才能快速的取出冰中的玩具?

(2)提问：哪种方法最快?哪种方法使冰融化的最快?为什么?

(3)小结：用小锤子敲击冰块，用的力量大，冰块就碎的快，玩具就能很快取出;

冰吸收的热量越大，温度升的越快，融化的也会越快。

5.欣赏：雪晶

三、结束

组织幼儿户外寻找冰。

大班科学教案冻冰花2

活动目标：

1、了解向日葵的生长过程，对植物生长变化感兴趣。

2、观察感知向日葵的形状、色彩、大小等特征，了解向日葵种子给人们带来的好处。

3、对身边的动植物感兴趣。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

1、经验准备：幼儿有初步的按变化排序经验。了解平时吃的葵花籽是向日葵的种子。

2、物质准备：有关向日葵的视频3、教育挂图《领域活动、科学、向日葵》

活动过程：

一、以猜谜导入活动，激发兴趣。

谜语：身体长又长，开花黄又黄，脸蛋像太阳，籽香又香。(谜底：向日葵)

二、引导幼儿观看多媒体图片(用葵花籽制作的食品和工艺品等)

引导语：看看这些是什么?你见过吗?猜一猜这些食品和工艺品都是用什么做出来的`?你是怎么知道的?

三、引导幼儿观看有关向日葵的视频，了解向日葵的生长过程。

1、出示教育挂图《向日葵》，引导幼儿了解向日葵的形状、色彩和朝阳的特性。

2、出示《向日葵的生长过程》，引导幼儿了解向日葵的生长过程。

A、引导语：请小朋友仔细看看，你认为这些图怎样排列更合适，可以和旁边的小朋友讨论一下。

B、提问：你是按什么顺序排列的?向日葵是怎样长大的呢?

四、品尝用向日葵种子制作的食品，感知向日葵与人们的关系。

1、引导语：你们尝过葵花籽吗?好吃吗?

2、幼儿与教师一起品尝用葵花子制作的食品，边品尝边交流食品的味道。

3、讨论：向日葵种子做得食品可以吃，向日葵的种子还能做什么?

五、种植与记录

引导语：春天到了，我们有这么多向日葵的种子，大家一起来种一种，看看到底是不是按照我们知道的过程长大的。大家要细致地记录它们的生长变化过程，做一个很棒的小小记录员。

六、活动延伸：引导幼儿种植葵花籽。

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