标题 | 《家是什么》的教案设计 |
范文 | 《家是什么》的教案设计 【教学目标】 1.学习本课4个生字,积累句子。 2.理解课文重点词句的意思。 3.有感情地朗读课文。 4.通过学习课文,使学生知道家是一个充满亲情和温馨的地方。 【教学过程】 一、激发兴趣,揭示课题 1.启发谈话:你的家里有谁?用一两句话介绍自己的家庭。 2.揭示课题:20.家是什么 二、初读课文,整体感知 1.自由读课文。圈出生字,自学词语。 2.接龙读课文。互相评价,纠正字音。 3.默读课文。 (1)标小节数。 (2)思考:你读懂了什么?还有什么地方不懂?在书上做记号。 4.交流和学生质疑。 三、学习课文,理解内容 1.解答学生疑问 *富翁有房子,可为什么说自己没有家? *热拉尔为什么说“我又有家了?” (1)默读课文,画出有关语句,自己解答疑问。 (2)组内交流,回答问题。 (3)集体交流,随机指导。 2.指导理解重点句子。 当你或你的亲人一旦从那里搬走,一旦那里失去了温馨和亲情,你还认为那儿是家吗? (1)给句中“一旦”换词语。 (2)理解句子的意思。 (3)指导读好反问的语气。 3.在这个世界上,家是一个充满亲情的地方,它有时在竹篱茅舍,有时在高堂华屋,有时也在无家可归的人群中。 (1)想一想:热拉尔“悲喜交集”,“悲”的是什么,“喜”的是什么? (2)读一读:最令自己感动的句子。 (3)讲一讲:感人的热拉尔的故事。 (4)练一练: “房子”,对名人来讲,;对百姓来讲,。家是。 4.听写句子。 没有亲情的'人和被家遗忘的人,才是真正没有家的人。 5.指导朗读课文。 (1)分两部分指导朗读。 (2)运用喜欢的方式朗读。 (3)说说学习课文后,自己最大的感受是什么。 6.解答学生其它疑问。 三、复习巩固,拓展练习 1.复习生字。 (1)指导字形:馨;数一数“馨”字共有几画。 (2)看一看,比一比组词。 公()日()展() 翁()旦()辗() 2.补充阅读材料《可爱的家》。 3.小小演播厅:我爱我家 (1)课前收集关于家庭幸福的事例。 (2)小组内交流。 (3)小小擂台赛,看谁说得好。 四、课后作业 1.积累词语。收集文中四个字组成的词语。 2.抄写课文中自己喜欢的句子。 3.小练笔:我爱我家 |
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