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小学语文《爱之链》的优秀评课稿

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小学语文《爱之链》的优秀评课稿

今天，我听了周灿红老师执教的六年级上册《爱之链》这一课。教学这一课时，周灿红老师注重引导学生抓住细节，体会人物性格。抓住重点，突破难点，并且让学生通过第一个故事的学习后自主学习第二个故事，汇报交流来掌握新知，是一节完整的课。其亮点如下：

一、抓住细节，体会人物性格

周灿红老师一开始就让学生找出表达老妇人内心感受的词语，然后围绕“乔依是怎么帮助老妇人的”来开展教学活动，尤其注意细节的描写，接着引导学生反复读、悟乔依说的话。抓住这些细节，很顺利地引领学生深入文本，走进了人物的内心。

二、以学生为本，放手让学生自读自悟

课堂是师生互动的过程，周灿红老师注重以学生为本，放手让学生自读自悟。在学习第二个小故事时，安排学生自读，并且出示填空练习，让学生通过阅读填空来理解课文内容。在学生充分感悟的基础上，围绕着“爱”，以“爱的传递”为线索展开阅读，注重感悟，让学生沐浴“爱”的光辉，感受“人文”的回归，加深理解和体验，受到情感熏陶，树立正确的价值观

三、播放歌曲《因为爱》，爱的升华。

在学完课文、整体总结后，周灿红老师播放歌曲《因为爱》，感情升华。

四、注重导语和过渡语的使用。

恰当的导语和过渡语就像一根线可以把几个不同的环节巧妙的、自然的串连起来，使整个一堂课浑然一体。

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