标题 | 《闪烁的小星星》教学设计 |
范文 | 《闪烁的小星星》教学设计 一、教学内容: 1.音的强弱。 2.歌曲《闪烁的小星》 二、教学目标: 1.能够和大家一起整齐的、自然的、轻快的演唱歌曲《闪烁的小星》。 2.结合生活中的经验,用多种方式探索感知、体验音的强、弱。 3.尝试变化节奏、速度等创作并演唱歌曲《闪烁的小星》表达出多种情绪。 三、教学重点:探索感知、体验音的强、弱。 四、教学难点:用不同的.方式演唱歌曲,表达不同的情绪。 五、教学准备:大小星星数个、多媒体、电子琴、小军鼓、天空的布景等。 六、教学过程: (一)、音乐游戏--体验音的强弱 1.听琴声模仿各种小动物进教室,师用“强、弱、快、慢”四种变化来演奏。 2.游戏“吹泡泡”,说说听鼓声游戏“吹泡泡”应怎么玩?师击鼓并对学生及时鼓励。 (学生围成圆圈听鼓声,强时圆圈变大,弱时圆圈变小,最强时破裂,并用不同的动作造型。) (二)、创编节奏--探索感知音的强弱 1.出示一颗大星星、一颗小星星,请学生用不同的方式表现大小星星。(动作或声音) 2.出示一条2/4拍的星星图示。你能在看到大星星的时候用强的声音表示, 小星星用弱的声音表示吗?(让学生找规律,鼓励各种不同的形式) (三)、创设情景--体验音乐形象 1.师:这两颗星星给小朋友们带来两首曲子,一首是大星星唱的,一首是小星星唱的,(播放乐曲《龙咚锵》《摇篮曲》)。听到强烈的、热闹的音乐时站起来拍手;听到弱的、安静的音乐时坐着用动作表现。 2.你们觉得这两首曲子一样吗?那你们说哪一首曲子是大星星唱的?哪首是小星星唱的? 3.小朋友们表现这么好,老师把美丽的夜空带到我们的教室里。(放《闪烁的小星》 音乐,背景谱) 4.请小朋友们把老师奖给你的小星星贴到背景布上。 5.星星从这么远的地方过来,看小朋友们上课,那你们怎么向他们问好呢?(引导 学生用不同的方式与星星问好。 (四)、歌曲教学: 1.初听歌曲。(完整的) 师:小星星啊越聚越多,满天都是小星星,他们一闪一闪亮晶晶的,挂在天空放光明,好像千万小眼睛。你听他们还在唱歌呢!请小朋友们跟着老师边听边拍手(学生看图谱,初听歌曲)。 a.这首曲子很多小朋友们在幼儿园都学过了,那你们能不能用”la”来唱?(师伴奏)。 b.小朋友们唱得真好,接下来老师想考考小朋友,谁能念出黑板上所有的字(歌词),全念对的小朋友老师奖给他一颗星星。 2.老师黑板上的歌词用大小星星(强弱关系贴出来)(请小朋友们自由选择不同的方式为(2拍节奏)歌曲伴奏。) 3.图谱结合,学唱歌曲。 4.用不同的方式表现歌曲。 a.静静的夜空小星星们排着队伍出来了,向小朋友平时排队一样,很整齐的出来(引导学生用慢的速度来唱) b.小朋友们在妈妈的怀抱里一摇一摇睡着了,小星星也在哄我们睡觉呢。(引导学生用慢的速度来唱) c.这时夜空里的小星星看小朋友们都睡了,就唱起歌跳起舞来。(让小朋友们用快地速度来唱,并编动作边唱边跳)。 (五)、让学生自由的展现自己的才华 小星星在天空中一闪一闪的,都在看着我们,你看这位小朋友正拿着画笔让自己坐在月亮上看小朋友跳舞呢。(布景上画着一位小朋友坐在月亮上) 那小朋友们能不能把星空打扮得更漂亮呢?(让全班小朋友们分组讨论后,再上来直接画在背景布上。(通过唱、跳、画演等不同的方式,感受艺术美,体验成功的喜悦) 你们画得真好。(让他们随便画) (六)、课堂小结: 时间过的真快,我们也该喝这些星星说再见了,请小朋友随着音乐和星星们说再见! |
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