《生活中的推理教学设计》-优秀范文-写作素材-范文大全-范文网

网站首页词典首页

标题

生活中的推理教学设计

范文

生活中的推理教学设计

教学内容：

生活中的推理

教学目标：

1、能对生活中的某些现象按一定的方法进行逻辑推理、判断其结果。

2、在解决问题的过程中，学习一些简单的推理方法。通过经历观察、猜想、证明等数学活动，培养学生善于观察、勤于思考的习惯，初步发展学生的推理能力。

3、让学生在数学学习活动中，感受到数学知识的趣味性和挑战自我的成就感。

教学重点：

感受到生活中处处有推理与一些简单的推理方法。

教学难点：

简单的推理方法。

教学过程：

一、课前谈话：

1月 5月 7月 9月 12月 11月

2月 8月 12月 11月 5月 10月

12月 3月 8月 6月 11月 9月

6月 12月 10月 7月 12月 4月

师：虽然我们了解的不多，但我只需问你4句话，就马上能知道你是几月出生的，你们信吗？出示：一张十二月份表，

师：我只不过是运用了一些我们数学中的逻辑推理知识，你如果学会了推理知识，一定比我更聪明！有没有兴趣一起来学习推理知识？

今天我们就一起学习生活中的推理

板书：生活中的推理

【意图】：通过设计猜月份的环节，挖掘教材潜在趣味性，从而引起学生强烈的好奇心和求知欲。让学生有想了解有关推理方面知识的欲望，提高学生学习数学的兴趣。

二、新授：

活动一：

在我们学校开设了美术、音乐、体育和英语四门课，淘气、笑笑、明明、亮亮分别在上其中不同的课，美术课上没有淘气，笑笑没在操场上课，明明上课正在吹口风琴，亮亮上课时很少说中文。

学生汇报：因为明明上课正在吹口风琴，所以明明正在上音乐课。

因为亮亮上课时很少说中文，所以亮亮正在上英语课。

因为美术课上没有淘气，所以淘气在上体育课。

因为笑笑没在操场上课，所以笑笑在上美术课。

【意图】：这个环节，让学生体会推理是要学会找到解题时的“突破口”。

一道数学题中有许多可以利用的信息，有的直露，有的隐晦；有的简单，有的复杂；有的重要，有的次要、我们应当善于抓住最主要的信息，从关键处入手，这样往往容易找到解题的突破口。

活动二：

淘气、笑笑、明明、亮亮分别是四个班的学生。

明明比二班和四班的学生胖。

淘气比一班的学生高、比三班的学生矮。

三班和四班的两个学生比笑笑跑得快。

二班的学生找淘气、笑笑、明明看电影。

请你说一说，淘气、笑笑、明明、亮亮分别是哪个班的学生？

1、独立思考

2、小组合作，把自己推理的思考过程讲给同伴听，在陈述和倾听的过程互相学习，互相帮助。

3、汇报。

一班二班三班四班

淘气 × × × √

笑笑 √ × × ×

明明 × × √ ×

亮亮 × √ × ×

学生汇报：

因为明明比二班和四班的学生胖，明明不是二班和四班的学生，所以在对应的`表格中画“×”。

淘气比一班的学生高、比三班的学生矮。淘气就不是一班和三班的学生，也要在对应的表格中画“×”。

三班和四班的两个学生比笑笑跑得快。说明笑笑不是三班和四班的学生，也要在对应的表格中画“×”。

二班的学生找淘气、笑笑、明明看电影。说明淘气、笑笑、明明不是二班的学生，只剩下亮亮一个人，所以亮亮就是二班的学生。

剩下的人中，淘气不是一班和三班的学生，也不是二班的学生，从而判断出他是四班的学生。而笑笑不是三班和四班的学生，也不是二班的学生，她应该是一班的学生。明明就是三班的学生。

随便看

范文网提供海量优质实用美文，包含随笔、日记、古诗文、实用文、总结、计划、祝福语、句子、职场文档等范文，为您写作提供指导和优质素材。