标题 | 《化石吟》教案与赏析 |
范文 | 《化石吟》教案与赏析 《化石吟》比较好懂,是引导学生展开想像和联想的教材。下面是《化石吟》教案与赏析,希望能对你有所帮助。 《化石吟》教案[教学目标]: 理解、积累奇幻、葱茏、优雅、日转星移、海枯石烂”等词语。 学习快速默读,筛选、概括要点的阅读方法。 反复诵读,感受诗歌的思想感情和节奏韵律之美。(重点) 联系生物学的相关知识,激活联想想象思维,深入理解是个内容。(难点) [学法指导]:朗读法、讨论法、联想想象法 [教学过程]: 一、整体感知: 1.字词积累 奇huan( ) guo( )藏 cong long ( ) zhuo yue ( ) 骸( )骨 潜( )行 躯壳( ) 档( )案 2.用简洁的语言概括《化石吟》的主要内容。 3.《化石吟》表达了作者什么样的思想感情? 二.重点理解: 1.《化石吟》中吟”是古典诗歌的一种名称。这里是 的意思。全文采用 修辞,显得亲切自然。 2.第一、二节是全诗第一层,通过 的形式,作用是 长眠地下刚苏醒的化石啊,请向我一一讲述那奇幻的神话”。对下文有什么作用?领起下文几段的内容?分别讲述了那些神话? 3.第三至六小节中,表现思路的句子是哪一句?其中时光在你脸上刻下道道皱纹,/犹如把生命的档案细细描画”,诗中你”指代什么?为什么不用它”?而皱纹”又指什么? 4.冰冷的骸骨”回答了什么平凡的真理? 5.第四小节中,生之灵火”指什么?黑色的躯壳裹藏着生命的信息,/为历史留下一串珍贵的密码”这句话有什么含义? 6.为什么把大自然说成是高明的魔法师”卓越的雕刻家”? 7.诗的第二节和最后一结构成什么关系?这样写好在哪里? 三.拓展延伸 1.与下面诗句衔接最紧密的一句是: 朋友,不要说地上是阴影,那是因为你总低着头。 A. 抬起你的头,大步往前走,把阴影永远留在你的身后。 B. 挺起你的胸,抬起你的头,把阴影永远留在你的身后。 C. 抬起你的头,迎着太阳走,把阴影永远留在你的身后。 D.迎着太阳走,誓死不回头,把阴影永远留在你的身后。 2.仿照句子,续写一个句子,使之与画线句子构成排比句。 没有书,就像天空失去了阳光,鸟儿失去了翅膀。 书给予我们的是无形的财富——知识和阅历。 在奥斯特罗夫斯基《钢铁是怎样炼成的》里,我们学会了坚强:在罗观众的《三国演义》里,我们增长了智慧。 。 [教学反思]: 七年级语文师生共用讲学稿 类型:新授 课题:《看云识天气》 主备人:李爱华 审核:七年级语文组 [教学目标]:理解几类词语,复习巩固比喻的修辞,体味语言的准确生动。(重点) 学习常用的说明方法,增加一些看云识天气的常识。 快速阅读,概括课文内容要点。(重、难点) [教学方法]:朗读法、观察与联想、图表概括法。 [教学过程]: 一、积累运用 1. 给加点的字注音 峰峦( ) 一霎间 丝缕 棉絮 月晕 冰雹 预兆 弥漫 lin 波 2. 给多音字注音 晕 称 卷 圈 薄 二、整体感知: 1. 这篇课文告诉我们云和天气是什么样的关系?用段中的一句话回答: 2. 看云识天气最基本的经验是什么?用课文中的话回答。 3. 作者从哪个方面介绍了云和天气的关系? 三、重点理解: 1.第一节第一句中 这个词说出了云的总体形态, 这个词说出了云的总体特征。用波浪线分别划出这两个词照应的内容。 2.第一段的语言很有特点,如天上的云……像峰峦,像河流,像雄狮,像奔马……” 这样打比方的好处是什么?仿写一句:夜幕四合,周围的群山, 3.第一段最后一句在这段中有什么作用?在全文中起什么作用?招牌”是什么意思? |
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