标题 | 浅谈如何激发幼儿的早期阅读兴趣论文 |
范文 | 浅谈如何激发幼儿的早期阅读兴趣论文 阅读对于推动幼儿神经系统的发展,让其智力、知识、个性以及语言能力实现提升均具有非常关键的作用。当前,进行早期阅读的幼儿在年龄上越来越小,可是有些幼儿园以及父母对于早期阅读却存在着错误的认识:将早期的阅读看做是识字、认字教育,要求幼儿识字、认字;将成人在阅读方面的兴趣强加给幼儿,没有注重幼儿本身对于阅读的兴趣;仅注重阅读的量而没有注重阅读兴趣、方式的培育,最终造成教师耗费大量的时间和精力,却不能够收到良好的阅读效果。 早期自主阅读指的是培养良好阅读习惯,帮助幼儿养成良好阅读习惯,有利于提高其观察能力、语言表达能力,培养发散思维能力。丰富自由想象,关键在于让幼儿从小养成良好的思想品质,促进其非智力因素的发展,主要包括审美能力、认真负责的做事态度、文学兴趣、自制力、社会公德意识、懂得珍惜爱护劳动成果等。因此在幼儿教育工作中,幼儿自主阅读习惯培养是其中的重要一环。下面我结合自身教育体会,对如何激发幼儿早期自主阅读兴趣提出以下几点建议。 一、提供多样的阅读材料,选择适宜书籍 幼儿的阅读书内容应该广泛和多样,不仅要有儿歌、故事,还要有童谣、传记、诗歌和散文这类形式不同的文体,并且要以不同的方式呈献给幼儿。在教室里专门开辟幼儿阅读区域,从幼儿身心发展特点出发,根据学生年龄特点,提供各种丰富多彩的幼儿读物。每天给幼儿自由活动时间,让他们按照个人兴趣自主阅读。 作为幼儿人生发展的启蒙教师,我们在培养幼儿对于阅读的兴趣之前, 自身要热爱读书。课堂上、游戏中,教师要适时给幼儿讲述故事,并利用早读的时间,帮助幼儿选择一些经典的书籍来阅读,并经常有重点地给幼儿阅读和朗诵。也可以在班级建图书角,让他们自己选择感兴趣的图书。需要注意的是,图书角放置的图书应根据其年龄特点,尽量选择色彩丰富鲜艳、人物形象生动的图书,这样才会使幼儿产生阅读兴趣。可以为小班幼儿选择一些内容比较简单,并且画面比较大,具有较为强烈的色彩感的认知型图书(包括动、植物,以及交通工具等),抑或是故事情节较为简单的画册。可以为中大班的那些幼儿选择一些连环画册,主要内容为生活故事以及童话故事,在故事情节上一定要健康完整,并且具有趣味性。比如说《小蝌蚪找妈妈》,以及《白雪公主》,还有《好习惯故事》都比较好。同时,也可为幼儿配备一些能够大量拆拼的图片,也可以安排手工制作材料,提倡幼儿按照自己的理解来创造性地自制图书。 二、加强家园间密切配合,形成阅读氛围 仅仅依赖幼儿园来培养孩子形成阅读兴趣并不够,家长也要积极地配合,在家庭中营造良好的阅读氛围。因此,教师需要在家长当中进行广泛的宣传教育,提倡家长积极配合培养孩子的自主阅读能力,同时对家长进行有效的幼儿早期阅读指导,帮助营造良好的家庭读书环境,为幼儿挑选恰当的读物,积极地开展亲子共读,专门安排一个固定的时间来进行阅读,引导幼儿逐渐过渡到习惯性阅读。教师可以设置家园联系本,记录幼儿在家中所阅读的图书名字,分享给幼儿园的小朋友们,一方面是对幼儿在家阅读的肯定和鼓舞,另一方面是对其他幼儿的启发和学习。教师也能够在联系本上记录一些杰出的幼儿读物,推荐给家长。 三、开展形式多样的阅读活动,激发阅读兴趣 幼儿园积极组织类型不同且形式多元化的幼儿阅读活动,如阅读周活动,就是将家长以及幼儿组织起来, 在特定时间内展开各类阅读活动,其中,包含父母讲述故事、古诗大赛、儿歌诵读等内容。与此同时,还可以有效举办以“大家一起来阅读”为主题的.活动。在家长的正确引导下, 幼儿将自身最感兴趣的故事在班上讲述出来, 其他小朋友则认真倾听,对于讲述好的幼儿,教师需要给予奖励,并在班上进行表扬。通过阅读活动,能够激发幼儿的热情, 使其纷纷想要在大家面前展现自我,想将自己喜欢的故事讲述给他人听。这时, 教师需要向幼儿说道:“今后还会举办很多相类似的活动,希望你们平时要加强阅读,善于积累, 到时候就能够将自己喜欢的故事讲述给大家听,好吗? ”此时,幼儿则大声喊道“好”。自此之后,幼儿则会更加喜欢阅读,并养成每天阅读的好习惯。 四、讲究指导幼儿阅读的技巧,增强阅读效果 科技促进发展,技巧提高效率。就幼儿教育而言,同样如此。在幼儿早起阅读期间,教师以及家长需要从旁协助,注重指导幼儿阅读的技巧,培养幼儿正确的阅读方式,使其养成良好的习惯,坚持每日阅读。其实,在幼儿阅读之前, 教师需要正确引导幼儿观察书籍封面、故事画面等内容, 重点放在画面下方的数字上,要让其明确知晓,即便是图画,也存在一定顺序,然后再引导其阅读书籍内容。教师在引导幼儿阅读的同时, 还要重点关注幼儿阅读习惯,培养其阅读能力,了解图画的中心内容,并让其通过大至小,由上至下,由左至右,由中心向四周等方式进行了解,如此一来,则会提高幼儿的阅读效果。 此外,在整个阅读活动中,教师注重指导幼儿阅读的技巧, 还能增强幼儿的观察意识,培养幼儿看图阅读的观察能力。 综上所述,如果能让幼儿积极主动地开展阅读活动,就可对其今后的发展形成非常有利的影响。因为自主阅读是幼儿获取各种信息知识的主要来源,并为其今后的书面语言学习活动奠定坚实的基础。因此,教育工作者一定要充分激发出幼儿的阅读兴趣,并采取科学的教育方式,达到此项教育的最大效果。 |
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