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《鹅大哥出门》教案

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《鹅大哥出门》优秀教案

在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的《鹅大哥出门》优秀教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《鹅大哥出门》教案1

教学要求

一、使幼儿在理解故事内容的基础上，初步学会复述个故事，并懂得骄傲自大是没有好结果的。

二、学习新词：神气、乐滋滋。

教学准备

图片一套；录音磁带一盒。

教学过程

一、出示大白鹅，介绍故事名称。

二、教师讲述故事。

（一）教师有表情地讲述一遍《鹅大哥出门》的故事。

讲述故事后提问：

故事的名字叫什么？

故事里有些谁？

鹅大哥出门做了些什么？

（二）教师用图片讲述第二遍。讲述前要求幼儿听清楚重点内容。鹅大哥出门先做了一件什么事？它看见谁了，怎么说？最后怎么样？

讲述故事后提问：

鹅大哥怎么出门的？走到什么地方？看见什么？（请个别幼儿回答，并模仿鹅大哥一摇一摆走路的样子。）鹅大哥看见自己的倒影，心里怎么样？它是怎么说的？（请幼儿回答并讲解＂乐滋滋＂是什么意思。）鹅大哥真神气，大步大步往前走，它看见谁了？怎么说？（讲解＂神气＂这个词。）鹅大哥又看见谁了？又怎么说？（幼儿回答后，请全班幼儿学复述这一段。）鹅大哥越来越神气，它怎么走的？（请全班幼儿复述，＂它把胸脯挺得高高的，脑袋抬得高高的，眼睛望着天＂，并表演鹅大哥走路的样子。）这样走，发生了什么事？

想一想，这是一只怎样的鹅大哥呢？（幼儿回答后，请幼儿找出故事中表现鹅大哥骄傲的词句。）（三）幼儿完整地欣赏一遍故事录音，要求边听边记住故事中的话。

三、幼儿复述故事，并进行即兴表演。

请全班幼儿站在位置前面，模仿做鹅大哥，边讲故事，边进行即兴表演。

教师简单讲评，鼓励讲得好并演得像的幼儿。

附故事鹅大哥出门鹅大哥一摇一摆走出门去，走到池塘边，看见自己的倒影，心里乐滋滋地说：＂我多漂亮！红红的帽子，雪白的羽毛，谁也比不上！

鹅大哥真神气，大步大步往前走，看见一群小鸡，它大声嚷嚷：＂让开，让开！你们这些小东西。＂看见一群小鸭，又在声嚷嚷：＂走开，走开！你们这些小不点儿。

鹅大哥越来越神气，它把胸脯挺得高高的，脑袋抬得高高的，眼睛望着天，连前面有个大泥坑也没看见，＂扑通＂一声，掉进了泥坑里。大白鹅变成了大黑鹅。这一下，它可就不神气了！

《鹅大哥出门》教案2

活动目标

1、使幼儿在理解故事内容的基础上，初步学会复述故事，丰富词汇“乐滋滋，神气”。

2、懂得不能骄傲，不能欺负弱小的道理

3、积极参与故事情节的.讨论，愿意大胆表达自己的想法。

4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

5、能分析故事情节，培养想象力。

教学重点、难点

在活动中，我把在游戏情节中理解故事内容，懂得不能骄傲，不能欺负弱小的道理设为教学重点。根据大班幼儿的语言发展情况，用比较完整的语言复述故事设为难点。

活动准备

活动过程

一、激发幼儿兴趣，导入活动

诗歌是幼儿最喜欢的一项活动，是表现情绪，情感的最好方式。用大家熟悉的《咏鹅》导入，吸引幼儿的注意力，引出大白鹅这个重要的角色。

师：小朋友们，你们刚才背了这首诗，我想问你们一个问题，这首诗歌是说的谁呀？那谁又能说说大白鹅长什么样子呢？（请个别幼儿说说）说的同时，老师出示图片（大白鹅）。

师：那谁愿意表演一下鹅大哥走路的样子呢？其余幼儿跟着学，让幼儿在看看，学学，做做的过程中加深对鹅大哥的了解，为下面理解故事做好铺垫。

教师小结：鹅大哥的特点：雪白的羽毛，长长的脖子，头上有顶红色的帽子。鹅走路，总是昂着头，挺着胸，仰着脖子，一摇一摆，很高傲的样子（用一个词形容，神气）

二、出示课件《鹅大哥出门》，幼儿理解故事

1、让幼儿猜想

有一只神气的大白鹅，长得很漂亮，可是后来怎么变成了大黑鹅呢？这是为什么呢？

2、出示课件《鹅大哥出门》让幼儿初步理解故事内容。

3、师问：小朋友们，假如我就是鹅大哥，谁可以告诉我，我为什么变成了大黑鹅呢？请幼儿回答，给他们表现自我的机会，老师引导幼儿积极运用语言进行交往，幼儿大胆表达自己的想法。

教师小结：原来是鹅大哥太骄傲，太神气了，从而突破了教学重点，懂得不能骄傲，不能欺负弱小的道理。

三、按照故事情节依次出示动物头饰，老师讲述故事（教师操纵角色头饰，教幼儿学讲故事）

老师讲完后提问：

我大步往前走，第一次遇见了谁？说了什么？

鹅大哥看见自己的倒影心里怎么样？它是怎么说的？（理解乐滋滋）

后来我又遇见了谁？说了什么？

我是怎样变成大黑鹅的？

用形象的头饰吸引幼儿的注意力，让幼儿跟着老师讲述角色的对话，锻炼幼儿的胆量，提高语言表达能力，进一步理解故事内容。

四、分角色游戏

让幼儿戴上头饰扮演角色，在游戏中学会复述故事，在情景中体验游戏的乐趣。通过以上环节，突破了用语言复述故事的难点。

五、活动延伸

通过这个故事，教育幼儿在现实生活中，不能骄傲自大，不能向大白鹅一样，在与人交往中，学会使用礼貌用语，与人友好相处。

六、结束部分

让全体幼儿随琴声学大白鹅走路出活动室。

《鹅大哥出门》教案3

设计背景

《幼儿园教育指导纲要》中提出“语言能力是在运用过程中发展起来的”。根据我班幼儿表现欲望较强的特点。于是我设计了本次活动。

活动目标

1.使幼儿在理解故事内容的基础上，初步学会复述故事。丰富词汇“神气、乐滋滋”。

2.积极参与故事情节的讨论，愿意大胆表达自己的想法。

3.懂得不能骄傲，不能欺负弱小的道理体验骄傲自大带来的烦恼。

4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5.运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

活动重点难点：

活动重点：

使幼儿在理解故事内容的基础上，初步学会复述故事并表演故事。

活动难点：

懂得不能骄傲，不能欺负弱小的道理体验骄傲自大带来的烦恼。

活动准备：

1.大白鹅、小鸡、小鸭的头饰。

2.让幼儿先认识鹅大哥，了解鹅的基本特征，练习鹅的走路姿势。

活动过程

一、听音乐扮演小动物入场

二、猜想：

1.师出示一只大白鹅，问：小朋友，你们认识它是谁吗？谁来说一说大白鹅长什么样子呢？

这只大白鹅长得很漂亮，它可神气了，可是后来有一天它却变成了一只大黑鹅？你们知道这是为什么呢？（幼儿猜想）那小朋友想不想知道到底它是怎么样变成一只大黑鹅的呢？这个秘密藏在一个好听的故事里，小朋友想不想听呢？

三、新授故事

1.师讲述故事。

2.师问：

这个故事讲了一件什么事情？

鹅大哥出门走到了哪里？

鹅大哥看见自己的的倒影心里怎么样？它是怎么说的？（理解乐滋滋）

“鹅大哥大步往前走，遇见了谁？说了什么？”

为什么这只大白鹅变成了大黑鹅呢？出示字卡“神气”。

谁能来学一学神气的样子。

3.出示桌面教具，师边讲述故事《鹅大哥出门》边操作桌面教具，让幼儿初步理解故事内容。

师：鹅大哥为什么会掉进河里呢？我们能不能学他啊？为什么？

四、分角色游戏

让幼儿扮演角色，在游戏中学会复述故事，在情境中体验。

五、请幼儿戴上头饰一起上台音乐表演出场。

六、活动延伸

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