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《林琴南敬师》文言文原文注释翻译

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《林琴南敬师》文言文原文注释翻译

在我们上学期间，大家都知道一些经典的文言文吧？文言文是与骈文相对的，奇句单行，不讲对偶声律的散体文。还记得以前背过的文言文都有哪些吗？下面是小编为大家整理的《林琴南敬师》文言文原文注释翻译，希望对大家有所帮助。

作品原文

闽县林琴南孝廉纾①六七岁时，从⑥师读。师贫甚，炊不得米。林知之，亟②归，以袜实⑦米，满之，负⑧以致师。师怒，谓⑨其窃，却⑩弗受。林归以告母，母笑曰：“若心固（12）善，然此岂束脩(xiu)③之礼？”即呼备④，赍⑤米一石致之塾，师乃⑾受。

作品注释

⒈林琴南孝廉纾(shū)：林纾，字琴南，福建阂县（今福州人）。近代文学家，尤以翻译外国小说名世。孝廉，明清时对举人的称呼。

⒉亟(jí)：急忙。

⒊束脩（修）：本指十条干肉，后来通常指学生拜师或亲友之间赠送的礼物。

⒋呼备：叫人准备。

⒌赍（jī）:携带。

⒍从：跟随。

⒎实：装满。

⒏负：背着。

⒐谓：说。

10.却：推却。

11.乃：于是就。

12固：本来。

13.若：你。

14.石：计量单位。

作品译文

闽县（今福建福州市）人林纾（字琴南，当时是孝廉，清明时对举人的称呼）六七岁的时候，跟随老师读书。老师非常贫困，做饭没有米。林纾知道后，急忙回家，用袜子装米，装满了，背着送给老师。老师生气了，说这是他偷来的，推辞不接受。林纾回来后告诉了母亲，母亲笑着说：“你这份心意固然是好的，但是这样的方式（袜子装米）难道是学生赠送老师礼物的礼节吗？”随即让人准备，林纾携带着一袋米送到私塾，老师于是接受了。

主要问题

问题1

林琴南为什么急忙回家取米送给老师？从中看出他是个怎样的人？

回答

答：林琴南是为了让老师能够吃上米才送给老师米的。(或“因为他得知老师家很穷，没有米煮饭”。）从中可以看出林琴南是个尊师重教、关心老师、心地善良、知恩图报的人。

问题2

林琴南的“善”具体表现在哪里？

回答

答：为了让老师吃上米，背着去给老师送米，老师没有接受，他就继续想办法，直到老师接受为止。

问题3

翻译“若心固善，然此岂束修之礼？”句子

回答

答：你的心意固然是好的，但这样的方式难道是学生赠送老师礼物的礼节吗？

人物简介

林纾（1852～1924年），近代文学家、翻译家。字琴南，号畏庐，别署冷红生，福建闽县（今福州市）人。晚称蠡叟、践卓翁、六桥补柳翁、春觉斋主人。室名春觉斋、烟云楼等。

早年曾从同县薛锡极读欧阳修文及杜甫诗。后读同县李宗言家所藏书，不下三、四万卷，博学强记，能诗，能文，能画，有狂生的称号。光绪八年(1882年)举人，官教论，考进士不中。二十六年（1900年），在北京任五城中学国文教员。所作古文，为桐城派大师吴汝纶所推重，名益著，因任北京大学讲席。辛亥革命后，入北洋军人徐树铮所办正志学校教学，推重桐城派古文。后在北京，专以译书售稿与卖文卖画为生。曾创办“苍霞精舍”——今福建工程学院前身。

工诗古文辞，以意译外国名家小说见称於时。复肆力於画。山水初灵秀似文徵明，继而浓厚近戴熙。偶涉石涛，故其浑厚之中颇有淋漓之趣。其题画诗云：“平生不入三王派，家法微微出苦瓜，我意独饶山水味，何须攻苦学名家？”花鸟得其师陈文台之传，淡墨薄色，神致生动。晚年居北京，求者多以山水，而花鸟则不复作矣。著畏庐文集、诗集、春觉斋题画跋及小说笔记等。

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