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《飞天梦圆》教学设计语文版六年级语文

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《飞天梦圆》教学设计（语文版六年级语文）

作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编收集整理的《飞天梦圆》教学设计（语文版六年级语文），仅供参考，欢迎大家阅读。

第一课时

内容：

1、让学生熟读课文

2、引导学生自学生字，积累词语。

生字：嫦、娥、绚、穹、锲

词语：瑰丽绚烂、锲而不舍、凌云壮志、积劳成疾、猝然长逝、震耳欲聋等。

过程：（略）

第二课时

内容：完成学习目标的第二、三项。

程序：

一、导入新课

1、读课文，体会炎黄子孙的“飞天梦”是怎样的梦？读句子，体会用词的精妙，语句优美：“这是一个瑰丽绚烂的梦，这是一个充满激情和想象力的梦。”

2、思考：炎黄子孙是怎样圆梦的？

二、自读自悟

思考题：

1、炎黄子孙瑰丽绚烂的.飞天梦是怎样一步一步实现的？

2、在圆梦的每一步里，你体会到什么？作者是用哪些词语、句子表达出来的？（划一划，写一写）

三、研读汇报

让同学们把读的感受说出来。例如：

1、明朝万户为勇于实践，为梦想献身。

2、品读第6自然段：“中国成功地将自己的第一颗人造地球卫星’东方红一号’送上了太空。”体会了中国已经迈出了圆千年之梦的坚定一步。

3、品读第7自然段：从字里行间品味出航天人的顽强拼搏精神。

4、品读第13自然段：欣赏描绘载着飞航的火箭升空时的壮观景象的句子。体会航天人的执着追求，坚持不懈、锲而不舍的奋斗精神。

5、感悟描绘航天员成功地安全返回祖国，祖国人民激动兴奋的句子，激发了人们的自豪感。

四、小结内容

引导学生学会把握文章主要内容。

思考：文章主要写了什么？表达了什么？

五、积累好词佳句

学习体会作者用好词佳句来表达文章主要内容。

六、拓展启迪

1、中国的航天事业还有更绚烂的梦，谁来圆梦？

2、激励学生刻苦学习，学习科学家的锲而不舍，顽强拼搏的精神。

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