标题 | 幼儿园大班社会活动:新年的祝福 |
范文 | 幼儿园大班社会活动:新年的祝福 幼儿园大班社会活动:新年的祝福1活动目标: 1、有关旅游知识的了解,促进幼儿对旅游经历的回忆。 2、培养幼儿快速整理、创设环境的能力。 3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。 4、体会集体合作游戏的快乐。 活动准备: 服装、帽子、票子、红旗、食品、包等。 活动过程: 一、引出主题: 1、师:你和爸爸妈妈出去旅游过吗?除了你们一家,还有谁也在旅游?你们和其他人不认识怎么会在一起旅游?旅游团里除了游客还有谁?导游负责干什么?司机呢? 2、师:春天快到了,旅游的好时机又来了。娃娃家、单位里的人都会组织去旅游。今天我们就增加旅游团的游戏。 二、帮助幼儿增加对旅游知识的了解。 1、旅游前要做些什么准备?(去旅行社报名,买好旅游时所需要的物品,准备好背包……) 2、旅行社要为游客安排好司机、导游以及旅游时的路线等。 三、分配角色: 旅行社接待员两名,导游一名,司机一名。 其余游戏组自选负责人,自由组合进行游戏。 四、幼儿游戏: 1、重点指导:指导旅行社的旅游报名登记工作,启发接待员应向游客介绍有哪些旅游路线?什么时候报名?要带哪些东西? 2、帮助导游进行自身形象的包装。(如:戴上鸭舌帽、随身带红旗、包等) 3、指导娃娃家把家中的环境整理干净,要去旅游的一定要带好物品,做好准备。 五、游戏评价: 1、重点评价旅行社的开展情况: 接待员的接待情况?导游的介绍?游客的参与情况…… 2、幼儿分组快速整理游戏材料。 幼儿园大班社会活动:新年的祝福2活动目标: 感受不同的旋律所代表的不同的音乐形象并能用动作表现。 体验鱼同伴做游戏的快乐。 让幼儿自己动手制作头饰。 活动准备: 鲨鱼的头饰若干。 活动过程: 1、欣赏音乐: (1)儿完整欣赏音乐,教师提问: ——“音乐听上去感觉怎样?”(抒情的、流动的) “音乐中好像告诉我们是什么动物在做游戏?”(各种各样的鱼在做游戏) (2)再次欣赏音乐后,幼儿随音乐自由做鱼儿游等动作。 2、理解音乐内容: (1)引导幼儿发现不同的音乐旋律代表着不同的音乐形象: ——“仔细听一听,音乐里有几种鱼在做游戏?” (2)告诉幼儿音乐游戏名称叫《小鱼和鲨鱼》。 (3)讨论用什么动作表现小鱼和鲨鱼: ——小鱼的动作轻柔、稍快、幅度大;鲨鱼的动作沉稳、缓慢、幅度小。 3、学做音乐游戏: (1)欣赏最后一段音乐,教师提问: ——“这段音乐听上去感觉怎样的?”(很急促的) “好像发生了一件什么事情?” (2)幼儿自由用动作表现。 4、游戏玩法: (1)2~4名幼儿扮演鲨鱼,其余幼儿扮演小鱼。 (2)第一段是小鱼的音乐,小鱼听音乐四散游动。第二段音乐鲨鱼出场,小鱼继续游动,躲避鲨鱼。 (3)当听到急促的音乐时,小鱼开始逃,鲨鱼开始追,被捉住的“小鱼”暂停游戏。 (4)教师戴头饰扮演鲨鱼,幼儿扮演小鱼,学做音乐游戏。 (5)2~4名幼儿扮演鲨鱼,其余幼儿扮演小鱼做游戏。 5、制作游戏头饰: 幼儿自己动手制作小鱼的头饰。 幼儿园大班社会活动:新年的祝福3获得经验: 1、在讲讲、议议、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中会遇到很多的困难,激发幼儿愿意帮助别人的情感。 2、发展幼儿的想象力,积极地帮助盲人设计一些能够便于他们生活的用具。 重、难点: 了解盲人在日常生活中有许多不便,激发他们愿意帮助他们的情感 环境与材料: 已录制好的片段、画纸、蜡笔等 流程: 导入引起兴趣——观看录象、交流讨论——操作延伸 (一) 导入引起兴趣 1、 在我们的生活周围还有哪些人需要我们的帮助?为什么? 2、 幼儿讲述,老师出示已收集好的资料和图片。 (二) 观看录象、交流讨论 1、 在录象中你看到了谁?你怎么知道他是盲人?(观看录象片段一) 2、 盲人看不见一切,他们在日常生活中可能会遇到哪些困难? 3、 请幼儿体验看不见东西的感觉。(鼓励幼儿把眼睛闭起来,试着往前走一走。) 4、 观看录象片段二,在这段录象中你们有什么不明白的地方吗? 5、 王爷爷和胡奶奶怎么会看不见的?他们在生活中遇到了哪些困难?(读盲文、日常生活中的烧菜、洗衣服都要靠不断的练习、过马路时没有人提醒……) 6、 观看录象片段三:王爷爷和胡奶奶觉得现在外出时过马路和乘车子有很大的困难,请我们小朋友来帮王爷爷和胡奶奶想想办法,怎么样使他们在过马路和乘车子时又快又安全?(幼儿相互讨论) (三) 操作延伸 1、 鼓励幼儿设计一些便于盲人的用具。 2、 你觉得盲人在日常生活中还有哪些困难,可以怎样来帮助他们? 3、 一封求援信。 幼儿园大班社会活动:新年的祝福4活动目标: 1、初步学会歌曲,熟悉歌曲的旋律,感受歌曲恢宏的气势。 2、能大方地演唱歌曲,并根据歌曲进行简单的动作创编。 2、萌发对祖国的热爱之情。 活动准备: 多媒体课件、彩带 活动过程: 一、说说我们的大中国 “你觉得我们中国是个怎样的国家?” 二、欣赏音乐 今天,我带来一首好听的歌曲《大中国》,让我们听一听。 提问:听了这首歌,你有什么感觉? 三、感受、理解歌曲 1、欣赏歌曲一遍。 (1)从这首歌中,你听到了什么?想到了什么?又感觉到了什么呢? (2)歌曲中用了一个比喻,把中国比做一个家,那兄弟姐妹指的是什么?(是指五十六个民族在中国大家庭里,就像兄弟姐妹一样相亲相爱) 2、欣赏歌曲第二遍,帮助幼儿理解歌词: (1)你听到歌里唱了哪些美丽景色?幼儿观看PPT (2)家里盘着两条龙,是哪两条? (3)我们中国的什么山峰是世界最高山峰? (4)你见过长城吗,是什么样的? (5)歌曲中为什么说“看那青藏高原比那天空还辽阔”? 3、播放MTV,欣赏歌曲第三遍 (1)喜欢这首歌吗?这首歌的前后节奏有什么不同吗? (2)歌曲中哪一句听上去感觉很激动、很自豪? (3)让我们一起来大声唱起来吧! 4、动作创编 让我们跟着音乐唱起来,跳起来吧 师丰富幼儿动作 四、进一步激发情感: “歌曲唱完了,你们觉得做一个中国人光荣吗?为什么? 请幼儿用一句话说说对祖国的祝福。 幼儿园大班社会活动:新年的祝福5活动目标 激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。 培养幼儿初步的创造能力。 探索、发现生活中竹子的多样性及特征。 教学重点、难点 本次活动的重点是巩固复习装饰的方法。 难点是能大胆地在竹子上进行创作。 活动准备 物质准备:没有装饰装饰和做了不同层次部分装饰的 竹子,竹片,竹节,水粉颜料,排笔,勾线笔,蜡笔,水彩笔,棉签,已经装饰好的竹子范画作品,轻音乐。 知识准备:知道装饰的方法 活动过程 1、导入 师:小朋友,今天老师给你们带来了很好玩的玩具。想知道吗? 2、出示范例。 师;哇,这些竹子和你们以前玩的竹子有什么不一样呢? 3,请幼儿相互讨论,然后回答问题: 师:请你和你身边的小伙伴相互说一说,这些竹子用了什么方法来装饰的?幼儿自由回答,老师在下面指导。 教师逐一出示竹子,师生共同总结。 师:这些竹子用了点,线条,图案,色块,图案,对称的方法进行装饰。今天我们就用这些方法来装饰竹子。 师:现在请小朋友选择你喜欢的材料和绘画工具来装饰竹子。看谁把竹子装饰得最漂亮。 4、幼儿构思作画,教师观察指导。 5、作品展示和展示分享交流 师:请将你的作品拿给客人老师或者小伙伴看一看。 教学反思 幼儿对本次活动特别感兴趣,比较轻松地实现了教学目标。活动中,在老师的引导下,幼儿能大胆的发挥想象,灵活的运用多种装饰方法和绘画工具装饰竹子。本次活动充分体现了以幼儿为主体,照顾到了不同能力的幼儿,让幼儿在有轻音乐的环境中轻松自由的作画。本次活动充分利用了农村资源,选取幼儿常见而且感兴趣的事物。在活动中,教师语言简洁,富有感染力和亲和力。 幼儿园大班社会活动:新年的祝福6活动目标: 1.理解故事情节,体会角色心理的变化。 2.通过绘本阅读,感受互相尊重,和谐相处的美好。 活动准备: 课件、绘本。 活动过程: 一、出示PPT1-2,介绍婷卡,引起兴趣。 这是世界上最小的羊,她的名字叫婷卡。这有个好听的故事,就是关于她的。 二、了解婷卡的烦恼。 1、出示PPT3一5,初步感知婷卡的烦恼。 (1)农夫养了几只羊?这羊有什么特点? (2)每年农夫都要干什么事?羊毛有什么用?婷卡的羊毛有多少? (3)睡觉时,婷卡心情怎样?为什么? 引导幼儿小结婷卡的心情。 2、出示PPT6-10,引导比较乌鸦苏提和大羊们对待婷卡的不同态度。 (1)观察感受苏提对婷卡的'爱(苏提逗婷卡开心)(2)婷卡对远处小山上的紫蜘蛛充满好奇,大羊们笑话婷卡。 3、引导幼儿猜想婷卡的愿望,验证。(出示PPT11) 4、引导幼儿阅读绘本16-29页,感受婷卡怎样实现自己的愿望。 (1)出示PPT12,引导观察苏提怎样帮助婷卡实现愿望,以及婷卡是如何争取的。 幼儿讲述后,教师用"首先、接着、然后、最后、"引导讲述。 (2)出示PPT13,引导幼儿运用句式尝试讲述她们如何接触"紫蜘蛛"(3)出示PPT14-17,小结苏提对婷卡无偿的帮助。 5、感受大羊们对婷卡态度的改变。 三、出示"情感卡片"汇总图,分析婷卡心情的变化,以及苏提、大羊们对待婷卡的不同表现和变化。 四、情感拓展 1、想一想,为什么大羊们没做到的事,小小的婷卡却做到了?(不能瞧不起弱者。) 2、还有谁也长得小小的,但是也有很大的本领? 3、你们愿意做婷卡的好朋友吗?请对婷卡说一句话。 小结:不论是什么样的朋友,我们都要热情地对待,这样才能得到真正的友情。 幼儿园大班社会活动:新年的祝福7活动目标: 1、复习认读:快乐、健康、幸福、喜悦、高兴、欢乐、开心、平安等词语。 2、鼓励幼儿大胆地用语言表达自己的想法。 3、通过活动,培养幼儿对汉字的兴趣。 活动准备: 1、圣诞老人玩具。 2、字卡。 3、《铃儿响叮当》音乐磁带。 活动过程: 1、听音乐,幼儿随教师一起边听音乐边做动作。(铃儿响叮当) 2、“小朋友们,新的一年来到了,我们一起唱歌跳舞,你们高兴吗?请小朋友们坐下休息一会儿,看看谁来了?(圣诞老人)因为现在是冬天,小朋友们也习惯叫他冬爷爷。今天,冬爷爷给我们带来了许多新年的礼物来问候我们,小朋友们想知道是什么吗?(想)下面我们来看看都有什么礼物? 3、逐一出示字卡:健康、幸福、欢乐、喜悦、高兴、开心、快乐、平安、。字卡出示后,教师传递冬爷爷的问候:愿小朋友们在新的一年里身体健康,全家幸福、欢乐,每天都怀着喜悦的心情,高兴、开心、快乐、平安的度过每一天。 4、冬爷爷还有一个小小的心愿,就是请小朋友把这些祝福同样送给你周围的人,你想送哪一个祝福?送给谁?请送祝福的小朋友上来先指出要送的祝福,然后说一句话。如:健康——祝我的妈妈身体永远健康。然后请小朋友来说。增加难度:可选两个或三个祝福汇成一句话,如:健康、开心、平安——祝我的家人在新的一年里身体健康,开行的度过每一天,过一个平安年。 5、冬爷爷要和小朋友们做游戏了,游戏的名字叫:《祝福的话儿送给你》。 6、在每个小朋友们的椅子底下都有一个祝福,请小朋友拿出来看一看是什么,然后把这些祝福送给在座的老师们,并向老师们说一句祝福的话。 7、教师小结:中国传统的节日——“春节”就要来到了,希望小朋友把今天收到的祝福写下来,制作成贺年卡,送给爸爸、妈妈和我们的家人,以此来报答我们的养育之恩,好吗? 8、活动结束。 幼儿园大班社会活动:新年的祝福8【活动目标】 1、学唱《胡说歌》,感受歌曲中滑稽、可笑的意蕴。 2、在已有经验的基础上大胆想象违反常情的滑稽事情,仿编歌词。 【活动准备】 小丑画一幅、小丑帽子一顶、红圆片若干、袜子一双、手套一副。 【活动过程】 一、感受歌曲韵律,产生学习的愿望和兴趣。 出示小丑画:这是谁?他哪最滑稽?为什么? 教师有节奏的念歌词,幼儿感受歌词的韵律及歌词的滑稽、可笑。 二、学唱歌曲。 教师完整示范唱一遍。提问:小朋友,你听到了什么?(你把袜子套在耳朵上,哎呀、哎!)老师在什么地方说"哎呀"?在哪里说"哎"的?(幼儿可能说的不完整) 听老师再唱一遍:让幼儿认真倾听,知道衬词"哎呀"、"哎"在歌曲中的位置,让幼儿能注意老师的手势,手一出是"哎呀",手一指是"你"。 看老师手势学唱歌曲,引导并唱出滑稽、好笑的意蕴。 三、仿编歌词,并演唱。 学习仿编衬词:老师扮演小丑,仿编出不同的滑稽的声音演唱。 在学习仿编衬词的基础上引导幼儿根据滑稽的样子学习仿编歌词。 (1)老师把袜子套在手上让幼儿根据滑稽的样子怎么唱? (2)请幼儿表演袜子还套在哪里也滑稽? (3)除了袜子以外的东西表演:老师可向小朋友借身上东西做滑稽动作,让幼儿仿编。 让幼儿学习同时仿编歌词和衬词。 (1)请几位老师用不同的东西做滑稽的事并发出不同的滑稽的声音,幼儿分别仿编。 (2)让幼儿用自己的身上的东西分别做滑稽的样子,幼儿之间分别根据对方滑稽的样子仿编歌词。 幼儿园大班社会活动:新年的祝福9活动目标: 1、 让孩子们学会比较粗和细的物品并且知道粗和细的概念。 2、 比较各种蔬菜的粗细。 3、 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 4、 鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验活动的乐趣。 活动准备: 颜料,一整张纸,黄瓜,南瓜,萝卜,厨房用品(刀,菜板) 活动过程: 一、导入 1、通过唱“西红柿”这首儿歌提高孩子们的注意力。 - 西红柿,红又圆 水分多,味酸甜 生吃熟吃样样好 营养丰富味道鲜 二、展开 1、 向孩子们介绍各种蔬菜并且研究这些蔬菜。 - 你看到了哪些蔬菜? - 它们是什么颜色呢? - 它们有多长?闻起来有什么味道? - 它们有多大? 2、比较各种蔬菜的粗细。 ① 准备好粗细不同的蔬菜。(黄瓜,南瓜和萝卜) ② 摸摸蔬菜比较粗细。 ③ 按照最粗的开始排序。 ④ 把蔬菜切成两半,看看截面然后再比较粗细。 ⑤ 准备好一整张纸。 ⑥ 把蔬菜剪成各种大小。 ⑦ 把蔬菜蘸上颜料,随意的印在纸上。 ⑧ 说说你印的是什么图案。 3、观察活动纸。 - 这画的是什么? - 我们用蔬菜来画画怎么样? 4、用准备的材料装饰出雪人的家族。 ① 比较一下黄瓜和萝卜的粗细。 ② 把黄瓜和萝卜切开,使切出的截面是圆形。 ③ 按照雪人的大小用蔬菜印出来。 ④ 随意的画出雪人的表情。 三、结尾 1、让孩子们把自己的作品介绍给朋友们 2、总结活动 教学反思 本次活动选取的是幼儿非常熟悉的蔬菜,利用其切面,引发幼儿作画,感受印画的乐趣。与以往的单纯画一幅画相比,幼儿更感兴趣。有蔬菜宝宝玩、有漂亮颜色作画,真正意义上体现了玩中学,学中乐。幼儿的认知、情感、技能方面都得到了提高。 幼儿园大班社会活动:新年的祝福10活动目标: 1. 学习词:团结、和和气气、衔; 2. 能使用生动的语言,有序、连贯、清晰地讲述故事; 3. 幼儿懂得大家团结友爱,一起出力才能办好事情。 4. 通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。 5. 大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。 活动准备: 1.故事图片 2.背景音乐 3.动物图片 活动重难点: 幼儿能用丰富的词句,有序地讲述故事,并懂得团结友爱的意义; 幼儿联系实际,真正做到团结互助。 活动过程: 一、图片引入 1. 出示小喜鹊、小白兔、小猴子和大象的图片。 “今天我们班来了几位小客人,看看都有谁?” “它们都有什么不同的本领呢?” “这四个小动物为我们带来了一个有趣的故事,让我们一起来欣赏吧!” 二、教师在背景音乐伴奏下有感情地讲故事 三、提问,引导幼儿加深对故事的了解 1.故事中的果树是谁种的? 2.为什么果树一开始能长得又高又大,结满果子? 3. 后来为什么果树死了? 4. 小动物为什么而争吵? 5. 最后,为什么果树长得更大,结得果子也更多了? 四、教师引导幼儿看挂图复述故事 1.挂图①,图里都有谁?它们在干什么?它们心情怎么样?刚学了一个四个字的词来形容他们之间的亲密关系,谁还记得?请幼儿完整讲述挂图①; 2.图上可以知道什么?它们这样对吗?为什么?请幼儿完整讲述挂图②; 3.请幼儿完整讲述挂图③; 4.先请幼儿猜想挂图④ 的画面与内容,再出示挂图④。 五、请1-2名幼儿完整讲述故事《团结果》。 六、简评并联系实际 1.故事的名字叫什么?---团结果 2.为什么要团结?我们大九班的小朋友怎么样做才是团结呢? 总结:只有与小伙伴团结共处、和和气气,我们才能分享快乐,开心地过每一天! 幼儿园大班社会活动:新年的祝福11活动目标: 1、通过观察和欣赏各种灯笼,能共用蜡笔水粉平装饰灯笼。 2、能够大胆选色,通过绘画的形式表现新年的喜庆氛围。 活动准备: 水粉颜料、水粉笔、(实物)各种灯笼、调色盘、铅画纸,抹布 活动过程: 一、导入。谈话引题,激发兴趣。 小朋友们,你们有没有发现我们教室有什么变化呀?(灯笼) 二、出示各种灯笼,请幼儿欣赏感知。 1、这些灯笼是什么形状的?像什么? 2、他们都是什么颜色? 3、你最喜欢哪一个灯笼?为什么? 小结:原来呀你们喜欢玫红色的小熊灯笼,粉色长耳朵的小兔子灯笼,还有蓝色的小猫咪灯笼,就是这些五颜六色的灯笼把我们的教室装扮的这么漂亮。你们想不想画这些可爱的小灯笼呀? 二、讨论画法 1、如果请你画出自己喜欢的灯笼,你想画哪一种灯笼?(说出灯笼的特征) 2、教师讲解作画要求:用蜡笔勾画出灯笼的轮廓,然后用水粉笔蘸上颜料用蘸一蘸,舔一舔,涂一涂(用蘸一蘸,舔一舔,点一点)的两种方法给灯笼穿上漂亮的衣服。 3、老师给每组的小朋友都准备了颜料、笔,小朋友换色的时候笔要放在颜料盒旁边就可以。 4、如果小朋友要是画一串的灯笼呀,铅画纸一定要竖着画,知道了没? 三、幼儿作画: 1、教师提示幼儿在蘸用颜料时的要求,大胆选择颜色进行搭配。 2、注意用涂一涂,点一点的方法进行装饰灯笼。 四、作品评价 1、幼儿相互欣赏,介绍自己画的灯笼。2、展示幼儿作品,布置环境。 幼儿园大班社会活动:新年的祝福12活动目标 1、了解常见的蔬菜与水果的名字及营养、吃法。 2、提高幼儿的分辨能力、语言表达能力。 3、使幼儿养成不挑食的好习惯。 4、了解吃蔬菜和水果对身体健康的影响。 5、能大胆、清楚地表达自己的见解。 教学重点、难点 能够说出常见的蔬菜与水果的名字和了解它们包含的营养成分。 活动准备 常见的蔬菜与水果的图片每个幼儿一套 活动过程: 1、《小白兔》儿歌引导出蔬菜 问:小白兔喜欢吃什么蔬菜? 2、出示蔬菜与水果的图片 请幼儿猜猜蔬菜与水果的名字 4、连线 哪些是水果?哪些是蔬菜?(用线连在一起) 5、了解蔬菜与水果的营养成分 6、讨论: 如果没有蔬菜与水果我们会怎么样? 如果只吃一种蔬菜和水果我们的身体会有什么不一样? 7、幼儿表达自己的意见 8、比一比: 请个别的幼儿比比高,选出班上最高的幼儿 9、说一说: 为什么同样是4岁的小朋友会长的有的高、有的矮? 我们要长高应该怎么做?(不挑食营养搭配合理) 蔬菜哪些能生吃?哪些不能生吃? 10、游戏:我最快 每个幼儿一套水果与蔬菜的图片,教师示范叫道蔬菜白菜就把白菜的图片高高举起来,第二次请幼儿来喊出蔬菜与水果的名字,游戏反复进行。 11、教师与幼儿小结: 常见的蔬菜与水果的名字及它们对身体的重要性 强调我们为了长高不应该挑食要做到蔬菜与水果合理的搭配。 延伸活动: 绘画:水彩与水果 画出自己感兴趣的蔬菜与水果 教学反思 通过本次的课堂教学,我班的幼儿对蔬菜与水果有很大的了解,能叫出常用蔬菜与水果的名字,知道了挑食的坏习惯会给身体带来很不好的影响,班上挑食的幼儿也改了许多坏习惯,效仿的幼儿的家长谈到孩子懂事了,什么菜都要吃了,表扬了那些有很大进步的幼儿。 幼儿园大班社会活动:新年的祝福13教学目标: 1、知道同伴之间要互相关心,与同伴友好相处。 2、仔细观察图片,围绕画面主要内容连贯、清楚的讲述。 3、认真倾听同伴讲述,借鉴他人的讲述经验,丰富自己的讲述内容。 教学准备: 手绘教学挂图四幅、幼儿操作小图人手一份。 教学过程: 1、谈话引出课题。 小熊家有一个漂亮的花园,它可喜欢啦!可是有一天发生了一件事,什么事呢?我们一起来看看。 2、出示挂图,引导幼儿观察并讲述。 (1)出示图一并提问,你觉得这是什么季节?小熊家的花园怎么样?小熊在干什么?发现了什么?心情又怎样? (2)出示图二并提问,小熊是什么表情?为什么有这样的表情?花园里的花怎么会没有了?到哪里去了? (3)出示图三并提问,他发现了长颈鹿把花送给谁了?为什么送给小松鼠?小松鼠会感到怎么样?小熊会原谅长颈鹿吗?为什么? 组织讨论:长颈鹿这样做对吗?为什么?应该怎么做? (4)出示图四提问,小熊和小兔、小刺猬又是怎么做的?他们对小松鼠说了哪些关心的话?小松鼠心里怎么样? 3、请幼儿相互完整地说出图片内容,教师注意倾听幼儿的讲述。 4、个别幼儿(2--3名)在集体面前完整讲述,教师提醒幼儿注意语言的完整和连贯。每位幼儿讲完,给以鼓励和简单的小结。 5、教师完整的有表情的讲述图片内容。 6、幼儿根据已有经验再次完整讲述故事。利用小图。提醒幼儿说故事前可以说说故事的名字。 故事里小熊、小兔、小松鼠们心情都是怎样的呢?请大家多用一些词来说说他们的对话。(个别幼儿集体面前讲述。) 7、组织幼儿讨论:除了送花以外,你还可以用什么方式来表达对小松鼠的关心。 活动总结: 小朋友的方法都很好,我们平时在和小朋友相处中呢,也要互相帮助、互相关心。 幼儿园大班社会活动:新年的祝福14活动目标: 1、学跳双圈集体舞,能初步跟着音乐合拍地动作。 2、探索熊走路、熊跳舞等简单动作。 3、体验交换舞伴及与舞伴共舞的快乐。 活动准备: 熊跳舞的录音带、有跳圆圈舞的经验、红、黄腕花 活动过程: 一、故事导入: 1、T:今天老师带来了一段音乐,一起来听一听。(1遍) 提问:听了这段音乐,你有什么感受? 你觉得这段音乐表现的是哪个动物? 2、师讲述故事 二、探索动作,完整练习 1、探索熊走路、熊跳舞的动作 T:谁会学小熊胆走路的样子?(个别—集体) T:两只小熊高兴地跳起了舞,谁来学学看,这个动作最好是两个人合作完成的?(个别—集体) 2、听口令练习动作 T:小熊小熊走走走,小熊小熊面对面------ 3、听钢琴伴奏表演 师带幼儿跳一遍,提问:什么时候要面对面? 再次表演一遍。 三、学跳双圈舞 1、站圆,听钢琴音乐跳两遍 请带红花的小朋友到中间面向圆心,向后转。 请带黄花的小朋友找一个离你最近的红花朋友面对面站好。 请红花、黄花面向圆站好。 提问:两个朋友一起走的时候要注意什么? 2、交换舞伴 伸出带腕花的手指现在的朋友,顺着腕花的方向指下一个朋友。 里圈的朋友不动,外圈的朋友小跑步找到下一个朋友。 听钢琴音乐练习两遍。 3、集体舞的发展 听录音机里的音乐表演两遍。 交换里外圈,表演两遍。 四、结束: T:今天我们学会了跳双圈舞,你和舞伴跳舞时开心吗?如是跳舞时眼睛你看着好朋友,你会感到更高兴。下次我们再来跳更多的集体舞蹈。 幼儿园大班社会活动:新年的祝福15活动目标 1、观察蔬果在水中的沉浮现象,初步获得有关物体沉浮的经验。 2、学习用简单的方法记录蔬果在水中的沉浮状态。 3、增进对科学活动的兴趣。 4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。 5、体验解决问题的成就感。 教学重点、难点 知道沉、浮 活动准备 1、实物苹果、香蕉、梨、番茄、茄子、青椒若干 2、盆子、水、小毛巾 3、自制记录卡、笔 活动过程 一、导入 手指游戏:乒乓球 二、认一认,猜一猜 1、认识教师准备有的所有水果蔬菜。 2、让幼儿猜一猜将过放到水里会有什么样的现象。教师取一样水果做实验,并将实验前后的结果记录在黑板上画好的记录卡内。 三、试一试 1、介绍↑、↓、实验记录卡 2、实验操作。让幼儿分组操作并做好实验结果的记录。 四、结果展示和小结 教师将所有的蔬果都放到水里做实验 五、结束 让幼儿回家试试一些常见的蔬果放到水中出现的现象。 教学反思 整个活动能够按照我的流程进行,活动目标基本达到,幼儿的兴趣都很高,都乐于参与到试验活动当中,但是也存在不足,一是我对班上孩子的能力还把握得不够好,在介绍上下牵头时,只是和幼儿说了箭头的名字,没有教画法;二是在孩子操作之前,要求说得不够详细,三是准备材料不够充分,因为在之前没有试验过蔬果,导致幼儿试验用的蔬果都是浮着的,没有沉下去的蔬果;此外,在对蔬果沉浮现象的解释上也不够。 幼儿百科:浮力浸在液体(或气体)里的物体受到液体(或气体)向上托的力。 |
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